孩子认字慢记不住怎么办

很多家长都会发现孩子上学之后，会出现认字、阅读等方面的困难，因此会感到特别焦虑，担心孩子在学习方面出现问题。首先家长要做的是放平心态，不能影响到孩子的情绪，这样才能帮助孩子解决困难。同时要掌握好的学习方法，才是提高学习成绩的关键。

孩子认字慢记不住怎么办

1、阅读中坚持指读和朗读。为了解决生字的问题，从学前开始就要在阅读中加指读和朗读的方式。一定要以课文或绘本练习，一是选文合适，二是文字难度适中。指读可以家长先带头示范，读绘本时用手指着每一个字阅读，并提醒孩子眼睛跟上指读的内容，保证孩子的眼睛跟着手指走，跺跟着声走，加深对字的印象。

大声朗读也是早期学生字的方法之一，开始可以家长读一段或一顺，孩子跟读，慢慢地孩子开始自己读，大人负责纠正错字。发出声音的朗读是为了检查孩子对每个字的是否认识，避免孩子默读时跳字错认。另外大声朗读还可以培养语感，为写作打下基础。

2、通过组词加深记忆。有的孩子写作中经常提笔就问字，家长可以要求孩子先组词再问，这实际上就是要让孩子建立起字与词的联系。建立字词间的联系，能够迅速、准确地记住生字，在小学低年级这是扩充词语量的一个方法。可以要求孩子给每个生字进行组词，看能组多少，组出来的词写在那里进行朗读或抄写，再继续组更多的词语，经过一段时间的练习，这个生字的记忆不仅深刻，对词汇的扩充也帮助极大。

3、提高准确率的方式是听写。抄写和听写是学习生字的最基本方法，为了解决孩子老是记不住生字或写错生字的问题，就要多听写，反复听写，在一轮又一轮的听写中，把生字一个一个地解决。听写不要只局限于生字表中要求的字，要把课文中一些没有要求会写的字也算上，会读不会写是出错别字的一个重要原因。只有拓宽听写的范围，把课文中的一些孩子可能不会的也一起听写。只要坚持训练，课文上的生字困难基本能够解决。

4、造句让识字可以学以致用。造句是检验孩子是否理解某个字词的方法，同时还可以把学到字词加以运用，提高了学习效率。如果造句中用词得当，说明孩子对这个字词是记住了掌握了，不会忘记了。

5、复杂生字要拆开记。拆字记忆是很多孩子喜欢的方法，比如“羸”字：把它拆开。记忆“亡、口、月、羊凡”，记口诀多几遍，下次就不会写错了。类似的还有很多字，“照、腐、歪”等都可以用这种方法记忆。

孩子认字慢记不住的原因

1、视觉学习能力欠佳，眼睛注视、追踪持续性不好。视觉学习能力弱的孩子，在接收信息时，眼睛注视、追踪持续时间较短，不能够长时间的专注于一点。一般通过听觉系统来获取信息，但是随着孩子年龄的增长，视觉学习所占的比重越来越大，阅读、认字、图形等都需要通过视觉学习来获取。所以视觉学习能力弱、注视追踪不好就会造成在认知汉字时会出现记不住或记不牢的现象。

2、前庭觉失调导致孩子视觉再认能力欠佳。视觉再认简单来说就是孩子看到一个物品时，从记忆表象库里提取相似信息进行比较判断，从而说出这个物品。孩子的视觉再认早期是从人物面孔再认、事物再认开始，能够认识家人、朋友。认识自己的衣服、餐具、玩具，随着视觉能力的发展，开始辨认颜色、图形汉字等。

3、感统失调导致孩子视动转换能力欠佳。另外一个导致孩子对于汉字记不住、记不牢的原因就是孩子出现感统失调的现象，导致孩子视动转换能力欠佳，明明是认识的汉字，但是书写时，总是出现错误。视动转换欠佳的孩子，不仅在画图、抄写、写作业等方面容易出现问题。在阅读时也会出现跳行、漏行等现象。

认字慢记不住字对孩子的影响

1、对孩子心理的不良影响。有很多孩子因为识字少，看不懂题意，不知道题目怎么做，因而对学习产生畏惧、烦躁，以至于惧怕的心理。

2、对发展思维能力的不良影响。由于文字的障碍，对题目看不懂、不理解，因此根本谈不上积极思维。低年级学生中数学学习成绩差的，大部分是由于起步的阶段识字太少而造成的。

3、对孩子习惯的不良影响。学生识字太少，好多习惯难以养成，包括使用课本、读题的习惯，独立思考的习惯，独立完成作业的习惯。长期下来孩子养成了一种依赖性，做作业依赖老师，离开老师家长，就很难独立完成作业。