四年级成绩下滑如何应对

回想一下自家孩子的学习成绩是怎样的，是不是一二三年级名列前茅，但到了四五年级成绩就开始不理想了？这一时期是孩子叛逆的突发期，孩子厌学情绪的高发期，学习成绩定型的关键期，以及学习习惯的定型期。这个时期如果没有把握住，成绩很可能会一蹶不振，家长一定重视起来！

四年级成绩下滑如何应对

1、家长树立正确的教育观

每个父母都有"望子成龙","望女成凤"的心，可是这些一旦落实到孩子具体的教育上，未必就那么重视了。家长不重视孩子的教育，孩子怎么可能优秀。寒门出贵子的例子，以前有，现在却少得可怜。家长的松懈、不求上进或者对孩子的教育的轻视，直接作用或者影响到孩子身上。要想孩子优秀，家长一定要有正确的教育观。

2、兴趣是父母之外的老师

学习某样东西都先要有愉悦感，方能喜欢，进而产生学习的兴趣。仔细想想在学习这件事儿上，家长是不是早早就破坏了孩子心中的那份愉悦？孩子是否曾获得过学习带来的愉悦感或者成就感？如果孩子学习的愉悦感远远小于由此带来的挫败感，那么他还会喜欢学习这件事吗？一定先要培养孩子学习的乐趣，进而培养孩子的兴趣，这点绝对没有捷径可走。

3、不必过于严厉

四、五年级的孩子有了自己的思维能力，有了自我意识，当父母再像在低年级时那样，严厉地要求他们去学习、再规定他们每次考试必须达到的名次时，孩子就会觉得学习是件很苦的事情，从而对学习产生厌烦情绪。

4、允许孩子表达自己的情绪

如帮助孩子做个沙袋打沙袋、养小动物、向父母或者小动物等倾诉、跑步、运动等等发泄和舒缓情绪，最重要的一点仍然是，父母要理解和认同孩子的情绪，允许孩子自由表达悲伤和软弱。

5、思维的培养

一二年级是机械记忆，三四年级开始向思维方向转变，对应的学习方法也要发生改变。学习数学时，不能在是简单的记忆，更多则是理解和学习解决问题的方法。这个时期，孩子特别需要父母的陪伴和帮助。平时，父母也要有意识地让孩子进行数学思维的训练。数学思维的训练能有效的帮助孩子建立思维。

为什么说三四年级是孩子小学学习的一道坎

在实际生活中，人们不难发现有很多在一、二年级成绩优秀的孩子到了三年级以后出现了明显的成绩下滑，而且这种成绩下滑有的时候体现在单科成绩上，有的时候则体现在全科成绩上。而这也有可能会打击孩子的学习积极性，使其产生一定的厌学情绪。

相对于一、二年级的学习内容而言，三、四年级的学习内容更加复杂，其内容难度更大。在一、二年级时，孩子即便上课时不听讲，只要在课后认真写作业，其成绩也会不错。

家长要怎么激发孩子的学习兴趣

1、要经常给孩子“积极暗示”。孩子的自信心除了来自于他们的自我激励外，还需要来自于父母的赏识和鼓励。

2、把学习变成一种乐趣。父母不要逼着孩子去学习，而是父母的言传身教以及创造一些学习的神秘感，去激发孩子学习兴趣。

3、父母要谨慎对待“陪读”很多家长每天晚上都辅导孩子做作业、为孩子检查作业，这种陪读现象是毁灭孩子学习信心和学习兴趣的最大“伤害”。