厌学的原因及解决策略

生活水平的不断提高，独生子女不断增加，孩子们从小被宠着长大，衣食无忧，吃不了学习的苦，意志薄弱，碰到困难退缩，产生厌学的情绪。只有对症下药，找出孩子厌学的原因，才能有效地帮助孩子克服厌学的情绪！

厌学的原因及解决策略

原因一：学习成绩跟不上，受到来自老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。

解决策略：一是家长要与老师真诚沟通，听取老师的建议；二是可以根据孩子的基础选择合适的一对一辅导老师；三是平时抽时间在家里多陪陪孩子的学习，不要借故忙而忽略了孩子。

原因二：与人际关系差有关。孩子人际关系差，同学们都不喜欢他，孩子觉得在学校没意思，产生厌学情绪。

解决策略：需要家长一要跟班主任跟学校进行沟通协调，由班主任出面处理，毕竟孩子受欺负发生在班级发生在学校，需要班主任和学校引起高度重视；二是家长可能跟欺负方的家长当面进行沟通协调，协商解决问题的方案；三可以给孩子换一个学习环境。

中学生的学习任务比小学阶段强很多，这也导致了孩子出现不适应和压力增加的情况。很多孩子一时间受不了，就会产生厌学的情绪。厌学情绪会导致孩子变得意志消沉。家长发现孩子的情况后，一定要对孩子及时引导，帮助孩子走出困境。

中学生厌学的表现原因及解决方法

表现：

1.学习兴趣不浓，缺乏长远动机

这部分学生大多数学习成绩不佳，对学习感到乏味，学习被动对学习任务只是穷于应付，他们感到学习是一种苦差事，简直是一种活受罪，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子。

2.信心不足，自暴自弃

作为父母，都希望自己的孩子可以好好学习，取得一个好成绩，将来更好地回报父母，回报社会。可是在现实生活中，却有很多孩子产生了厌学心理。但如果家长想要打消他们这种念头，就需要先找出原因，然后再做出引导。

出现厌学的原因

1、学生自身学习动机不强，缺乏正确的学习目标。这部分学生大多数学习成绩不佳，学习被动，对学习感到乏味。他们感受不到学习带给自己的成就感和快乐，反而觉得学习是一件苦差事，但是迫于老师、家长的压力，不得不每天背着书包到学校混日子。

2、师生关系的影响。有的教师对优生和厌学学生存在着不同的教育价值观。客观上造成了学生的学习机会的不均等。厌学学生上课发言的机会明显少于成绩好的学生。

教师对厌学学生只要求他们不破坏纪律，不影响别人就行。教师对厌学学生的消极期望影响了他们的自我判断，使他们失去了进一步学习的兴趣、信心和动力。

3、自我否认。孩子在学习上屡屡受测或者自我信心不够，经常否决自己，特别是在成绩达不到自己想要的高度时，会过度焦虑从而产生学习没有用，怎样学习都达不到目标的心理，也就会出现厌学情绪。

很多孩子在初高中时期习惯了家长和老师的监督和督促，并对这种被“管理”的情况产生了依赖心理。一旦进入大学阶段，离开了家长的监督管理，就会在大学的时期表现的行为懒散，做事随性，导致孩子养成了很多的不良习惯。这样的情况，是因为孩子缺乏独立自主的能力导致的。

大学生厌学的原因和解决的方法

原因

1.不能很好地适应大学的生活

上了大学后，就没有人管着孩子了，很多事情都要孩子独立完成，而有些人适应能力很差，一下子就有些适应不过来，内心就产生了退缩的想法。很多孩子上了大学后，都会有一段迷茫期，面对新的环境、新的面孔，需要孩子慢慢去接触去适应。

2.学习激情消退，没有学习的动力

面对繁重的学习和写不完的作业，逐渐开始讨厌学习是很多孩子都会产生的一种心理状态。注意到孩子产生讨厌学习的心理，需要及时帮助孩子进行更正，更正孩子的学习状态和学习习惯，避免厌学的情绪对孩子造成严重的影响。

孩子厌学的原因及解决方法

厌学的原因：

1.缺乏兴趣和动力

许多学生厌学的原因是因为他们对学习缺乏兴趣和动力。他们可能没有找到学习的乐趣，或者没有明确的学习目标，导致他们在学习上缺乏动力。

2.学习压力过大

初中学生厌学，肯定是有原因的，我们家长就要找到孩子厌学的原因，因为只有我们找到了原因，我们才能对症下药，才能想出具体的解决方法，我们作为父母，一定要重视孩子的初中学习，初中阶段是很重要的一个时期，家长要多关注孩子的身心健康，也是为孩子学习提供了一个基础和保障。

初中学生厌学的原因和解决的方法

一、初中学生厌学的原因：

1、青春期学生的心理发育不成熟，无法很好的应对来自学校和家庭的双重压力。

2、中学生的学习目标不明确，又缺乏学习动力。久而久之则很容易产生厌学情绪。

3、孩子厌学可能是由于其心理压力太大了，这些问题又往往遭到家长忽视，由于只关注孩子的学习成绩而又加重了孩子的心理压力，逼得孩子厌学，产生厌学心理，

孩子进入高中，学习压力大大增加，一些孩子在学习的过程中很容易出现厌学的现象，严重影响正常的学习生活，面对孩子厌学，家长要及时了解背后的根本原因，与孩子一起制定合理的学习计划。

孩子高中厌学的心理原因

学习担负和压力过大。现在的高中生，学习压力和担负之大是无须讳言的，一个认真的高中生，每天的学习时刻不低于12小时，这种压力和担负，关于正处于生理和心思发育期的高中生来讲，确实是不适当的。

家长期望值太高。当前的高中学生的家长们无不望子成龙、望女成凤，关于子女提出不切实际的期望目标，致使不少学生“跳起来也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，一朝一夕，难免不灰心泄气，发生厌学心情，甚而逃避或抛弃。

家长教育方法不当。家长过度的唠叨、责骂、猜忌、嘲讽甚至动之以拳脚或不切实际的加大学习量，使学生有或许发生抵触心情从而演化为厌学心情。

对学习认识上的偏差。对发现知识、了解知识、掌握和运用知识的难度估计不足或认识不深，认为垂手可得，成果一旦遇到困难便知难而退。缺乏对学习难度充分认识的心思准备，由此繁殖厌学心情。