家长网
家长网  /   初一的孩子数学成绩太差怎么解决

初一的孩子数学成绩太差怎么解决

2024-06-26860
  • 初一的孩子数学成绩太差怎么解决

    初一的孩子数学成绩差的原因有很多,例如孩子不适应初中数学的学习方法,孩子没有养成良好的学习习惯等等,家长要学会对症下药,帮助孩子转变数学思维,让孩子能够适应初中的学习节奏,提高数学成绩。

    初一的孩子数学成绩太差怎么解决

    一、找出数学成绩差的原因。不同的孩子成绩差有不同的原因,有的学生因为计算能力差,有的学生读题审题差,有的题目理解能力差,有的公式定理不熟悉,有的听课效率低不会听课,有的知道基础知识不会综合应用,有的是不喜欢老师,有的是存在畏难情绪,建议家长首先和学校老师沟通孩子在学校的情况,对原因有一个初步的了解。

    二、分析孩子的试卷和作业。找专业的老师或者培训学校,带着孩子的试卷和作业听老师给分析分析,到底是什么原因导致的成绩差,以及孩子哪种类型的题目容易丢分,找准病因,才能治病。找出问题后,进行针对性强化训练,可以找一本练习册专门练习自己的短板。

    三、课本上的公式定理和课后习题。课本上的公式定理一般都标成蓝色了,这个是要求孩子熟练掌握并且能应用的,课后的练习题也是一定要找掌握的。

    四、认真听课-复习-作业-预习。听课要听、写、练、思考结合一起,并做好笔记,尤其是老师讲的例题,一定要做好笔记并课后复习。笔记、测验、错题需要定期的反思和总结。讲新课前一定提前预习,把不理解的内容勾选出来,上课时候认真听。

  • 初一的孩子成绩太差怎么解决

    对于家长来说,最关心的莫过于孩子的成绩。孩子在初一的时候成绩好,就有希望通过中考的选拔,读高中,考大学。孩子初一成绩不好,家长要根据孩子学习的具体情况,改变自己的教育方式,这样才能对症下药,提高成绩。

    初一的孩子成绩太差怎么解决

    1、学习态度要端正。初一的学习相对要容易得多,基于从小学到初中的过度,难度不会一下子增加很多,只要态度端正,学好各科不会太难。安排得合理,也会有时间玩耍,发展一项爱好是很好的时机,等到初三压力很大时,爱好可以缓解孩子的压力,帮助孩子度过难关。

    2、定下目标。孩子太小,还不知道什么是目标,什么是理想。此时就需要家长为他们定一个能实现的目标,让孩子朝着定好的目标前进。切记,是能够实现的,不能用自己的标准强加给孩子,这是不能收到好的效果的。在孩子奋斗的过程中,父母最好可以全程陪伴,在孩子完成目标的时候,记得给予奖励,让孩子再接再厉!

    3、督促有效的预习。初一小孩成绩差怎么办,不同于小学时候,学生一次没有记住新字、新词,老师会反复强调,从而帮助学生加深记忆;到了初中阶段,虽然初中老师也会强调复习的作用,但是更加注重学生通过习题,来掌握理论知识。

    在班级授课制中,允许出现部分学生无法理解课堂内容情况的出现;所以,学生能否在一堂课中,有效的掌握老师教授的知识,显得很重要,家长一定要督促好学生的学习。

  • 孩子初中数学成绩太差怎么办

    我们都知道,没有天生的学霸,只是学霸他们平时的学习不仅比别人更主动,更主要的是他们会侧重数学思维的不断提升以及解题技巧的不断突破。家长也会疑惑,为何自己家的孩子平时那么努力地学习数学,甚至花费的时间和精力比别人还要多,却没有得到想要的成绩。

    孩子初中数学成绩太差怎么办

    1、重视基础知识

    很多数学成绩较差孩子都有一个共同特点:想的永远比做的多。对于基础薄弱的孩子来说,可以说连书本上的知识点、例题、课后习题都没有掌握好。因此,一定要老老实实的从课本开始,从每一课开始,先看基本知识点、定理、公式等等,去理解和记熟,特别留意这些基础知识点产生过程,然后结合书本上的例题,进一步消化知识点,最后去解决课后习题,在习题训练中扎实掌握基础知识。掌握数学基础知识内容,一定要循序渐进,不能着急。

    2、学会运用数学知识

    在孩子掌握数学基本知识内容的过程中,一定要加强知识的运用能力,如对于已掌握的知识点,要尽可能加大习题训练,做好针对性训练。一些孩子感觉自己知识点都掌握了,但面对问题总是不会解决,就是因为运用知识解决问题的能力欠缺。因此,在初三数学学习过程中,对于基础薄弱的孩子,还要做好笔记,一定要挑重难点、疑难点去记,不要什么都记,这样一节课下来,学习效果也会大打折扣。

  • 初一学生数学成绩太差怎么办

    初一学生数学成绩太差,家长要帮助孩子重拾信心,告诉孩子,一两次考试考不好不要紧的,不要太在意这个结果,而忘记了赶路,正是因为我们失败了,才要更加用心地查漏补缺、学习知识,知识就那么多,一定要记熟,并且能够运用。

    初一学生数学成绩太差怎么办

    1、提高兴趣。最重要的就是兴趣问题,学习兴趣是一件非常重要的事情,如何培养孩子的学习兴趣呢?首先,告诉孩子,我们自己要做的就是调整好我们的情绪。

    很多同学一提起数学这两个字,负面情绪马上出现,这样,不用其他人,他自己已经把自己给放弃了!因此,想学好初中数学,最重要的是调整好自己的情绪,只有孩子有了积极的情绪,才会有高效率的学习。

    2、引导孩子做好预习。单元预习时粗读,了解近阶段的学习内容,课时预习时细读,注重知识的形成过程,对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录,以便带着问题听课。坚持预习,找到疑点,变被动学习为主动学习,能大大提高学习效率,兴趣是最好的老师。

    3、要让孩子学会累积纠错。因为每次测试,都可能有失误。所以,要利用好纠错本,认真纠错,认真分析,查原因,究症结,勤分析,要知道为什么错,是公式定理理解运用有问题,还是解题思路方向出偏差。

  • 初一孩子数学成绩差怎么办

    如果孩子在初一阶段学不好数学,打不好数学基础,那到初二甚至初三就更难学懂了,甚至还会影响到中考成绩。所以作为父母,一定要采取适当的方法,帮助孩子把数学成绩一步步给提高上去。

    初一孩子数学成绩差怎么办

    1、找出数学成绩差的原因。不同的孩子成绩差有不同的原因,有的学生因为计算能力差,有的学生读题审题差,有的题目理解能力差,有的公式定理不熟悉。

    有的听课效率低不会听课,有的知道基础知识不会综合应用,有的是不喜欢老师,有的是存在畏难情绪……建议家长首先和学校老师沟通孩子在学校的情况,对原因有一个初步的了解。

    2、分析孩子的试卷和作业。找专业的老师或者培训学校,带着孩子的试卷和作业听老师给分析分析,到底是什么原因导致的成绩差,以及孩子哪种类型的题目容易丢分,找准根源,才能把问题彻底给解决掉。找出问题后,进行针对性强化训练,可以找一本练习册专门练习自己的短板。

    3、打好基础是关键。初一孩子数学成绩差,主要是由于数学课本内容基础考点知识以及知识结构掌握不扎实,基本题型和公式掌握不熟练等等,造成孩子在数学科目上欠缺基本的思维逻辑推理能力,对基本考点知识的应用能力差。

  • 孩子初一数学成绩特别差怎么办

    对于大部分的孩子来说,数学一直都是孩子最困难的课目之一,尤其是女生,孩子的数学成绩不好,常常令家长们很头疼,而又找不到解决问题的办法。那么,孩子初一数学不好家长应该怎么办呢?

    孩子初一数学成绩特别差怎么办

    1、掌握好基本概念。首先在课堂学习过程中要参与知识产生、发展的过程,充分理解公式、定理、法则的推导过程,改变死记硬背的方法,这样孩子就能深刻理解知识概念,而不是仅仅停留在表面记忆上。

    2、预习与复习。预习就是提前了解所学书本知识,这样不仅可以提升听课效率,还可以带着不懂、不明白的问题去听讲。让疑难知识点的学习更有针对性。在预习完成后,要对与即将所学知识点有关联的旧知识,再次进行复习,避免因这些就知识点“卡壳儿”,造成新知识学习的“脱节”。

    3、认识到“听懂”≠“会做”。很多孩子都有这样体验,课堂上都听的很懂,但一拿到作业本就错误百出,究其原因就是简单误认为“听懂”=“会做”。听懂只是听懂某个知识点,而解题是要运用这些知识点去解决问题问题。因此,在掌握基本知识概念的基础上,要多做习题,要多思考、多探究、多尝试。

    4、适当做题。大家都知道学习数学最重要的就是练习,平时多做一些基础题可以起到锻炼解题熟练度的作用,过于困难的题目建议大家要多做,可以尝试了解难度。做题的过程中要掌握一个原则:掌握做题技巧,训练不要盲目,不要钻牛角尖。

  • 四年级孩子数学成绩下降怎么解决

    小学的数学,相较于初高中来说,是比较简单的,但是学好数学对孩子的整体成绩会有很大的帮助。所以在孩子数学成绩出现下降的时候,家长一定要及时找到孩子成绩下降的原因,提高孩子的数学成绩。

    四年级孩子数学成绩下降怎么解决

    1、树立简单方法解决问题的意识。利用多种不同的方法解决同一个问题,可以锻炼孩子的发散性思维,开拓解题思路,并更好地体会数学的基本思想。例如在解两步和三步应用题时,训练孩子用分步解题法、综合解题法、方程式解题法等不同方法解题。

    最后可以进行比较,看什么方法更为简便,用最简单的方法解决问题,将复杂的问题简单化是数学的基本思想。

    2、激发学生的学习兴趣。在小学阶段的数学教学之中,由于这个阶段学生的学习目的不是很明确,也缺乏学习的积极性和主动性,而对于数学这门学科的学习动力还是多半来自于兴趣,因此要牢牢地抓住学生的这一心理特点,注重教学趣味性的提高,以此为基础来带动学生对于这门学科学习兴趣的提高。

    3、认真审题。认真审题是正确解题、准确计算的前提。小学生因审题不严而导致错误的现象较重,原因是一方面学生识字量少,理解水平低;另一方面是做题急于求成,不愿审题。因此,教师在教学中,要引导学生认识审题的重要性,增强审题意识。

推荐阅读