十岁孩子故意说反话什么心理

孩子们所有反话的背后，都隐藏着他们的需求，渴望被肯定，或者被关注。所以作为父母，要多花点时间和心思，去了解孩子的感受。在生活中，多倾听孩子的心声，关注孩子，才能正确解读孩子反话背后想表达的信息，才能更好的建设亲子关系。

十岁孩子故意说反话什么心理

1、享受语言的魅力。随着孩子逐渐成长，他慢慢发现了语言的魅力。发现如果自己对妈妈说反话，或者按照妈妈所说的相反的去做，会引起妈妈情绪的变化，孩子享受语言所带来的这种掌控感，他们发现语言原来是有如此大的魅力。

出生到两周岁前，孩子日常生活是家长说了算，当他发现有一种方法可以控制大人了，就喜欢上了说反话，享受说反话带来的快乐，说反话的时间就越来越长，强度也逐渐增强。

2、吸引成人的注意力。妈妈拿着一杯水让孩子喝，如果孩子照做了妈妈的注意力很快就转移到其他事情上了。可孩子一旦反抗，妈妈的注意力就会集中在孩子身上。所以当孩子发现说反话可以拴住妈妈，可以让妈妈和自己多呆一会儿，孩子就会觉得说反话简直是太神奇了，只要我说反话妈妈就会只看我一个人。

3、挑战家长的权威。孩子会发现自己和家长对着干是有成功的机会的，只要自己反抗父母就束手无策。他们感到自己有了主权，再也不用像玩偶一样被家长摆弄来摆弄去了，自己一句“不”就可以表达自己的意见，甚至可以自己做主人，想干嘛就干嘛。这种经验让孩子喜欢上挑战家长权威，喜欢对大人说反话。

在孩子的成长阶段，几乎每一个孩子都有说反话的过程。说反话既是孩子和成人的游戏，也是孩子与成人的对抗。孩子的每一个行为，背后都有他没有说出的话，也有他想表达的心理。所以家长要了解孩子说反话的原因，才能及时解决问题。

孩子故意说反话什么心理

1、自我的成长。2岁以后，孩子自我意识开始萌发。他们有了自己的想法、个性，探索时自主意识也越来越强，他们不喜欢成人的要求、指令或者是命令。而这时，父母对孩子的要求却越来越高，对于他们做什么、怎么去做，会说得更多，经常会站在一旁指手画脚。

对孩子来说，成长就是有能力去做好一件事，而家长的质疑和唠叨，就是一种不信任。所以，孩子们自然要说“不”，即使心里觉得你做的是对的，可为了证明自己是有能力的，他也要口非心是。

2、希望得到关注。不少父母在孩子会独立行走，或者会说出自己要求的时候，就对孩子开始了“散养”：给你一堆玩具，自己扒拉去；给你几本书，自己翻着看；或者索性打开电视，把孩子交给动画片。

不被关注的孩子，内心是有感觉的。只是他们情绪控制能力还比较弱，一旦他们感觉到不满，就直截了当地表现出来，和父母作对：你说什么，我都是一个字“不”来回应你。

当孩子激怒了我们时，作为父母，我们要看到的不仅是他这个错误的举动，还要看到这个行为背后的需求，这才是小孩最需要的。所以当孩子故意激怒家长的时候，要先了解其中的原因，然后再对症下药解决问题。

孩子故意激怒父母是什么心理

1、过多关注。孩子寻求父母和周围人的关注，这是很正常的，但是问题就出在孩子想要寻求过度关注的时候。其实孩子是想用一种令人烦恼，而不是有用的方式来寻求归属感，这种行为方式之所以令人烦恼，是因为它来自于孩子潜意识中的想法：“只有在得到父母的关注时，我才有归属感。”

这种情况，父母要鼓励孩子用更积极的方式来获得归属感，比如多和孩子交流、关注孩子的要求，即使无法当时满足，也需要和孩子解释。最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。

2、情绪抵制。这种情况比较多了，比如孩子学习成绩上不去，如果这段时间经常拿别人家的孩子来说教他，那八成没有效果，反而会引起孩子的抵触情绪。在孩子低谷的时候数落他，等于是火上浇油，加重刺痛孩子的自尊心，相当于变相在逼孩子说“我就这么差了，你能把我怎么样？”

其实别说是孩子，就算是大人也是一样的，比如你在单位事情没做好或犯了错误，你肯定也特别抵制这种时候数落你的人。而这种情况下，家长应该怎么处理呢？最好的办法是先冷处理，等孩子的心情缓和后，再和他平静沟通。这样不仅不会引起孩子的抵触情绪，反而能起到更好的沟通效果。

孩子在整个的成长过程中，总会出现各种调皮捣蛋的情况，面对这一现象，很多家长是无奈的，不知道如何教育孩子。其实孩子喜欢恶作剧、调皮捣蛋都是有原因的。所以父母只有分析原因，对症下药，才能彻底纠正孩子淘气的问题。

孩子故意捣乱是什么心理

1、渴望得到关注的心理。孩子对外界的反馈是很敏感的，被关注的感觉会让自己觉得有安全感，同时也可以满足自己的表现欲。所以当孩子发现自己没有被关注的时候，就会相应的作出一些行为动作来引起关注，虽然这其中有很多是捣蛋的行为。而恰恰因为捣蛋的行为可以成功的引起家长的情绪反应，孩子就更加倾向于使用这种吸引关注的方法了。

2、一种表达自己不满的手段的心理。有些时候孩子不能够顺畅的表达自己的不满情绪，就会容易借助捣蛋的行为来对此进行表达，让自己的这种郁积的情绪得到释放和表达。

3、来自于内心的嫉妒心理。当孩子在团体活动中有捣蛋的行为时，往往是因为同伴比自己做的好。对于自己不能完成的事情，看到同伴顺利完成了，孩子就会有嫉妒的心理产生，就会想要去破坏对方的成果。这时候捣蛋的行为是受到嫉妒心的驱使的。

面对孩子的故意捣乱，家长可以从哪些方面来引导

爱说反话是孩子的一个成长阶段，几乎所有的孩子都有一个这样的成长过程。只是有的孩子比较明显，持续的时间也比较长；而有的孩子不明显，持续的时间也很短。所以家长要了解孩子行为背后的原因，不要立即指责孩子的行为，及时帮助孩子改正这种不良习惯。

孩子说反话是什么心理

1、自我的成长。2岁以后，孩子自我意识开始萌发。他们有了自己的想法、个性，探索时自主意识也越来越强，他们不喜欢成人的要求、指令或者是命令。而这时，父母对孩子的要求，却越来越高，对于他们做什么，怎么去做，会说得更多，经常会站在一旁指手画脚。

对孩子来说，成长就是有能力去做好一件事，而家长的质疑和唠叨，就是一种不信任。所以，孩子们自然要说“不”，即使心里觉得你做的是对的，可为了证明自己是有能力的，他也要口非心是。

2、孩子把说反话当成游戏。孩子也是有思想的，有时候他觉得好玩，就会以说反话表现出来。而家长对孩子的这种行为就要尽量忽略，不要去关注或强化孩子说反话的行为，否则孩子就会更加喜欢说反话了。

3、孩子说反话表达对父母的不满。孩子也是有情绪的，当他对父母的行为不满意时，就会说反话来表达自己的对抗情绪，表达自己的不满，这是孩子成长中的必然插曲，家长正确引导即可。

孩子的年龄在十岁左右的时候，一般情况下都已经在小学阶段上学了。这个时期的孩子，不仅会在认知上发生变化，还会在自我意识，还有情感的发展等等上都会有明显的变化，而且男孩和女孩心理发展情况也是不同的。所以家长在教育孩子的时候，要重点关注孩子的心理发展特点。

十岁孩子心理发展特点是什么

一、自我意识增强。很多家长和老师都反映，四年级开始学生是最难管的阶段，但是至于为什么难管则说不清楚原因。其实这里最根本的原因，就是这个阶段的孩子自我意识在发挥作用。自我意识增强表面看是孩子按照自己的意愿去做事，但是从心理活动的动机来看，往往是察言观色或随风而动。

二、认识事物的能力迅速发展，学习能力显著提高。这个时期的孩子，绝大多数已进入了学校学习，就有力的促进了孩子认识能力的提高，孩子的思维由具体形象思维的形式，向初步的抽象逻辑思维形式过度。在这个基础上，孩子行为的目的性和坚持性也就提高了。

三、个人性格逐步形成，因此也是养成良好个性的一个重要时期。由于孩子的活动范围大了，接触的人和事的机会多了，视野明显的得到了开阔，孩子的心理发生着急剧的变化。比方情感丰富，懂得同情人、关心人，助人为乐，求知欲强，懂得尊敬师长和周围同学，友好关心集体，这些都为他们形成一个良好的个性奠定了基础。

四、自控和自律意识开始两极分化。在学与玩两者之间，凡是家庭教育搞的好的，再看十岁孩子常表现为有相对较好的自控和自律意识。凡家长不重视家庭教育，且又用错误的观念、手段和方法在育儿的，常会让孩子在学与玩儿的选择方面，更倾向于想玩儿而不想学。

最近总有家长提起，叛逆期的孩子宁愿在外边闲逛也不愿回家，家长们十分担心孩子的安全。孩子出现这种情况一般是有一定原因的，如家庭环境不和谐，逃避父母的唠叨，受外界诱惑等，家长要及时了解具体原因，对孩子进行正确引导。

孩子不想回家是什么心理

家庭环境不和谐：如果家庭环境不和谐，孩子可能会觉得回家会带来压力和不适。例如，父母经常吵架、家庭气氛紧张等都可能让孩子不愿意回家。

缺乏家庭关注和温暖：如果孩子在家庭中缺乏关注和温暖，可能会感到孤独和失落，不愿意回家。例如，父母经常忙于工作或其他事务，没有时间陪伴孩子，或者对孩子的要求过高，让孩子感到压力和不适。

社交活动多：孩子在外面有更多的社交活动，比如朋友聚会、活动等，可能让孩子觉得比回家更有意思或者更自在。

自身性格特点：有些孩子天生比较独立、自由、爱冒险，可能不太喜欢受到家庭的束缚和限制，更愿意在外面自由自在地活动。