粗心马虎的孩子该如何纠正

有部分孩子做事急躁，只求速度不求质量，做事显得毛毛躁躁的，写作业听课也不认真，影响着孩子的行为方式。孩子的这种情况如果不加以改正，不仅会影响孩子学习成绩，也会影响到孩子以后的性格和日常的习惯。

粗心马虎的孩子该如何纠正

1.强化孩子的责任心

责任心是做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍了事，必然做不好。有了责任心以后，才会谨慎从事，细致认真，不敢有半点儿懈怠。要培养孩子的责任心，家长光靠说教不行，还得身体力行，以身作则，严格要求自己，要求让孩子做到的事情，家长先问问自己能不能做到。

2.遵循整齐有序的生活

许多生活习惯都是长期培养起来的。如果一个人从小就生活在杂乱无章的家庭中，什么东西都可以乱放，没有稳定的作息习惯，那么这个孩子必然会有粗心、马虎、无序等各种不良的生活习惯，未来他无论是工作还是学习都会受到影响。

粗心带来的影响是巨大的，很多孩子多多少少都有这样的问题，总也改不掉，其实粗心只是一种不好的习惯，只要找到正确的方法，一定能改掉！

粗心的孩子如何纠正

①使用“指差确认”法，训练孩子

“指差确认”法，最开始是日本发明使用的，用来保证铁路安全的操作。具体方法就是，用手指指着物件，并口诵确认，手心并用，实现减少人为失误的效果。简单来说就是，当你做一件事情的时候，不但要用手指指出来，还要用声音念出来，提高注意力，失误就减少了。

家长可以用“指差确认”法训练孩子，让孩子减少粗心。比如，孩子做题时，总是把题目看错，家长可以让孩子用手指指着题目，轻声读出来，孩子注意力集中，不容易看错题，做错题。

②鼓励孩子事前做好充足的准备，事后反复检查

三年级的孩子粗心马虎，其实是非常正常的现象，大部分的孩子都会存在这种问题，孩子年纪还小，不可能一下子像成年人一样认真细致，他们顽皮，他们浮躁，他们童真，这是自然的；家长可以多一点耐心，引导其慢慢养成检查的习惯，相信孩子一定会改掉粗心马虎的坏习惯。

三年级孩子粗心马虎怎么纠正

1、帮助孩子安排作息时间。让孩子学会“专时专用”，玩要玩得舒心畅快，做作业要专心致志，绝不分心。但是，要保证孩子有足够的娱乐和休息时间是不可忽视的。

2、帮助孩子养成认真仔细的作业习惯。家长要告诉孩子做作业的时候，要仔细看题目，把关键信息圈起来或者画出来，认真想问题，做作业先是求对、好，然后才是求快，质量第一，速度第二。平时要督促孩子“审题三遍，再动笔”，养成认真审题，认真复查的好习惯。

3、为孩子准备一本错题集。当孩子因粗心而做错作业时，家长可以让孩子把错题集中记录下来，然后同孩子一起分析错误原因，并找出做错题的规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。

4、用目标激励孩子上进。家长可以同孩子一起制定减少“X”的近期目标，并辅以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“X”，下周或明天要求减少一个“X”，直至消灭“X”。每到一个目标就给予精神或者物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步养成好习惯。

“粗心大意”“不认真”“马虎”等等，相信这些不良标签在大多数孩子身上都会出现过。因为孩子做事总是不认真，所以很容易被父母或者身边其他人贴上这些标签。面对这种情况，家长一定要采取适当的方法好好引导他们。那么，如何纠正孩子粗心大意的毛病呢？

如何纠正孩子粗心大意的毛病

1.给孩子“细心”的心理暗示

面对粗心大意的孩子，我们不要再对他说“怎么这么粗心”，更不要声色俱厉地批评，否则很可能会对“粗心”起到强化作用，反而不利于他克服这一毛病。相反，我们要多给孩子“细心”的心理暗示，在孩子粗心的时候提醒他“做事要细心，相信你可以做到的”。此外，当孩子认真且集中注意力完成某件事情之后，我们要及时肯定他、鼓励他，强化他的“细心”表现。只要我们这样去做，孩子就会有一种自己很“细心”的心理暗示，从而就会产生克服粗心的主观性，进而从根本上克服粗心的现象。

2.提升孩子的注意力

有的孩子之所以会出现马虎粗心的毛病，主要还是因为注意力不易集中，容易发散的原因。这导致孩子无法专心地去完成眼前的任务，一心多用的后果就是眼前的任务完成得不好，甚至出现问题。所以，高情商的父母会帮助孩子提升注意力，让他们能够专心致志地去对待每一件事情。这样可以很大几率帮助孩子改掉马虎粗心的坏毛病。

孩子的性格形成与家庭教育有着很大的关系，生活中，很多孩子的性格是讨好型人格，他们往往不敢表露自己的真实想法，怕得不到别人的认同，怕伤害到别人，但这种性格最终伤害的只有自己。

讨好型人格的孩子该如何引导

第一，教孩子说不。很多讨好型人格的孩子都缺乏拒绝别人的勇气，他们害怕拒绝会伤害到别人或者失去别人的喜欢。但是，教会孩子拒绝是非常重要的。要有意识的培养孩子的对错观，让孩子建立起自己的底线和原则，坚定自己的态度和立场。

第二，鼓励孩子说出自己的想法。家长在面对讨好型人格的孩子时要鼓励他们说出自己的想法。要耐心的倾听孩子，鼓励孩子卸下伪装，畅所欲言表达自己，让孩子意识到自己是值得世间美好的，从而将注意力从他人身上转移。

第三，给孩子无条件的爱与安全感。家长无条件的爱是孩子最好的盔甲。讨好型人格的孩子通常都缺乏安全感，常常感到自卑、焦虑和紧张。因此，家长一定要给予孩子无条件的爱与关注。

第四，不要给孩子贴标签。在生活中，随意的根据孩子行为就断定孩子就是怎样的人，会让孩子陷入自我否定，真的按照家长说的去做。家长应该用正确的方式引导孩子的错误行为，给孩子做正确的示范。

孩子偏执是性格上的一种“独特”，这种情况产生的原因是多样的，但是无论孩子的偏执是先天的还是后天的，无论问题解决到什么程度，千万不要不耐烦，甚至动粗，这种做法对极端的孩子而言无异于火上浇油。

极端的孩子该如何引导

1、培养孩子的理性思维，善加引导。

孩子只要养成理性冷静的习惯，即便思维中出现一些偏激，也不会产生太大的副作用。比如，我很喜欢闻汽车尾气的味道，就觉得那有一种特别的香味。妈妈说了我多少次也改不了，后来我爸妈给我讲了它的危害，我就不专门去闻了，但到现在偶尔闻到还是觉得很好闻。

好多事情我的想法都和人们不一样，小时候经常因为这个和人吵，人们都说我倔，可我明明就是那么想的，他们说服不了我。但爸爸妈妈从来不责备我，总是给我把道理讲清楚。

他们经常对我说：爸爸妈妈不会强迫你改变自己的想法，但你是大孩子了，应该知道有些事情是不能做的，不管你怎么想，不要去做。必须承认，这是一则非常成功的家庭教育案例，如果他的家长想要改变孩子的这种感觉，反而会收到相反的效果，他们就找到了这个最合适的标准。

谈到青春，让人想到的是热情、活力、美好，但是一说到青春期，不管是父母、老师还是社会都会有同样的认识，那就是青春期一定跟叛逆分不开。当孩子处于青春叛逆期的时候，会出现早恋、打架、和家长顶嘴打架的现象，当孩子出现这些现象时，家长一定要加以管教，避免孩子养成不良的行为习惯。

叛逆期的孩子该如何教育

1、了解孩子叛逆的原因。每个孩子都会经历叛逆期，这是孩子成长的重要标志，然而引发孩子叛逆的原因各不相同，因此需要家长走进孩子的内心，找到孩子出现叛逆的原因。例如孩子在面临升学或人际交往的压力时，心理发生变化，但没有得到及时的疏导与引导，孩子处于自我保护的心理，便很容易激发他们潜在的反抗意识，进而形成逆反心理。

2、耐心沟通。叛逆期的孩子都很难沟通，对于家长和老师的话大部分都听不进去，家长在与孩子沟通的时候要多些耐心，这个时期的孩子犯一点错是难免的，只有多些耐心，和孩子细心的沟通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

3、舒缓压力。许多家长只知道给孩子学习压力，却不会和孩子交流，不知道孩子的心理情况，繁重的学习作业，考试名次排名，只知道要求孩子要考上好的学校，却不顾孩子的心理承受能力，其实孩子的压力不比家长小，精神压力过大没有适当的放松的话，不利于孩子的成长。

4、尊重信任。青春期孩子心灵的成长，渴望自我做主，遭到家长的否定，其叛逆的心理就会增加，有一种你认为不行，我就要做给您看的念头，要得到家长的认可。家长不应该只看到孩子的缺点，要多注意孩子的优点，对孩子一定的信任，该放手的要放手让孩子去做。