粗心马虎的孩子该如何纠正

有部分孩子做事急躁，只求速度不求质量，做事显得毛毛躁躁的，写作业听课也不认真，影响着孩子的行为方式。孩子的这种情况如果不加以改正，不仅会影响孩子学习成绩，也会影响到孩子以后的性格和日常的习惯。

粗心马虎的孩子该如何纠正

1.强化孩子的责任心

责任心是做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍了事，必然做不好。有了责任心以后，才会谨慎从事，细致认真，不敢有半点儿懈怠。要培养孩子的责任心，家长光靠说教不行，还得身体力行，以身作则，严格要求自己，要求让孩子做到的事情，家长先问问自己能不能做到。

2.遵循整齐有序的生活

许多生活习惯都是长期培养起来的。如果一个人从小就生活在杂乱无章的家庭中，什么东西都可以乱放，没有稳定的作息习惯，那么这个孩子必然会有粗心、马虎、无序等各种不良的生活习惯，未来他无论是工作还是学习都会受到影响。

粗心带来的影响是巨大的，很多孩子多多少少都有这样的问题，总也改不掉，其实粗心只是一种不好的习惯，只要找到正确的方法，一定能改掉！

粗心的孩子如何纠正

①使用“指差确认”法，训练孩子

“指差确认”法，最开始是日本发明使用的，用来保证铁路安全的操作。具体方法就是，用手指指着物件，并口诵确认，手心并用，实现减少人为失误的效果。简单来说就是，当你做一件事情的时候，不但要用手指指出来，还要用声音念出来，提高注意力，失误就减少了。

家长可以用“指差确认”法训练孩子，让孩子减少粗心。比如，孩子做题时，总是把题目看错，家长可以让孩子用手指指着题目，轻声读出来，孩子注意力集中，不容易看错题，做错题。

②鼓励孩子事前做好充足的准备，事后反复检查

三年级的孩子粗心马虎，其实是非常正常的现象，大部分的孩子都会存在这种问题，孩子年纪还小，不可能一下子像成年人一样认真细致，他们顽皮，他们浮躁，他们童真，这是自然的；家长可以多一点耐心，引导其慢慢养成检查的习惯，相信孩子一定会改掉粗心马虎的坏习惯。

三年级孩子粗心马虎怎么纠正

1、帮助孩子安排作息时间。让孩子学会“专时专用”，玩要玩得舒心畅快，做作业要专心致志，绝不分心。但是，要保证孩子有足够的娱乐和休息时间是不可忽视的。

2、帮助孩子养成认真仔细的作业习惯。家长要告诉孩子做作业的时候，要仔细看题目，把关键信息圈起来或者画出来，认真想问题，做作业先是求对、好，然后才是求快，质量第一，速度第二。平时要督促孩子“审题三遍，再动笔”，养成认真审题，认真复查的好习惯。

3、为孩子准备一本错题集。当孩子因粗心而做错作业时，家长可以让孩子把错题集中记录下来，然后同孩子一起分析错误原因，并找出做错题的规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。

4、用目标激励孩子上进。家长可以同孩子一起制定减少“X”的近期目标，并辅以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“X”，下周或明天要求减少一个“X”，直至消灭“X”。每到一个目标就给予精神或者物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步养成好习惯。

“粗心大意”“不认真”“马虎”等等，相信这些不良标签在大多数孩子身上都会出现过。因为孩子做事总是不认真，所以很容易被父母或者身边其他人贴上这些标签。面对这种情况，家长一定要采取适当的方法好好引导他们。那么，如何纠正孩子粗心大意的毛病呢？

如何纠正孩子粗心大意的毛病

1.给孩子“细心”的心理暗示

面对粗心大意的孩子，我们不要再对他说“怎么这么粗心”，更不要声色俱厉地批评，否则很可能会对“粗心”起到强化作用，反而不利于他克服这一毛病。相反，我们要多给孩子“细心”的心理暗示，在孩子粗心的时候提醒他“做事要细心，相信你可以做到的”。此外，当孩子认真且集中注意力完成某件事情之后，我们要及时肯定他、鼓励他，强化他的“细心”表现。只要我们这样去做，孩子就会有一种自己很“细心”的心理暗示，从而就会产生克服粗心的主观性，进而从根本上克服粗心的现象。

2.提升孩子的注意力

有的孩子之所以会出现马虎粗心的毛病，主要还是因为注意力不易集中，容易发散的原因。这导致孩子无法专心地去完成眼前的任务，一心多用的后果就是眼前的任务完成得不好，甚至出现问题。所以，高情商的父母会帮助孩子提升注意力，让他们能够专心致志地去对待每一件事情。这样可以很大几率帮助孩子改掉马虎粗心的坏毛病。

叛逆期是孩子成长的重要时期，不同的孩子在叛逆期表现的行为不同，这与孩子的自身性格和成长环境有着很大的关系，当家长遇到叛逆情绪强烈的孩子时，要多与孩子沟通，听从孩子的意见和想法，多给孩子自由空间。

对叛逆的孩子该如何来沟通

认真思考孩子提出的要求，谨慎回应。对孩子提出的要求匆忙答应而又反悔，会让处于叛逆期的孩子很恼火，更难信任家长。有些家长习惯性否定，再与孩子谈判，使孩子一开始就与家长对立。正确的做法是先告诉孩子我要认真考虑一下，然后再以孩子能接受的方式来回应。

重新认识孩子，了解他的世界。家长往往过多关注和督促孩子学习，这种单一的沟通无法让孩子开启心扉。若要孩子接纳，应和孩子聊他的生活状态、感兴趣的事。即使孩子不愿意分享，家长也应支持孩子去做感兴趣的事，从而真正了解他的生活状态。

对孩子的期望值不要太高。望子成龙成凤是家长的美好愿望，但毕竟对孩子的教育是个慢活，大人一定要耐着性子对他们，切不可大刀阔斧见什么不顺眼就砍，要像园丁培养花木一样，在孩子成长的过程中对他们小修小剪小扶持，等到他们逐渐成熟的时候，就是成龙成凤的时候。

多鼓励孩子增加他的自信。很多孩子不是因为太自负，看不上大人的想法而执拗，而是在一些事情上受过挫折，缺乏自信，又因为受自尊心的趋势，将自己严实地包裹起来，为此我们就要对症下药，慢火煨汤，逐渐帮他们树立起自信心，让他们放心大胆地去尝试。

十四岁的孩子多处于青春叛逆期，这个时期孩子的典型表现有情绪不稳定，喜欢和父母对着干，此时家长的正确引导和教育对孩子来说至关重要，那么，家长高如何正确引导这个时期的孩子呢？一起来看看吧！

十四岁的孩子该如何教育引导他

不要直接否定孩子。面对孩子过错的思想的时候，许多家长一般上来就批评孩子，但是却忽略了孩子的心理感触。其实这个时候孩子是需要他人去了解她的，而不是对她的主意进行批判。所以家长不要上来就企图改动孩子的主意，而是要试着去了解孩子的实在主意。

多和孩子沟通沟通。家长要和孩子相互沟通，相互配合，家长有孩子能够交朋友，但前提是要相互尊重，活跃沟通，表达自己的感触，向对方表达自己的主意，家长与孩子理想体现在心里，孩子的心里也有家长的理想形象，只要两个人相互了解，相互认同，避免冲突，这些都很重要。

建立典范和演示。我们也能够经过建立典范和演示，来影响孩子的行为。我们能够以身作则，做出良好的典范，让孩子模仿和学习。一起，我们也能够寻觅其他优异的典范，例如优异的同学、成功的运动员或领袖人物等，让孩子受到更广泛的启示和影响。

设定明确的规则和边界。制定清晰明确的家规和行为准则对于管教孩子非常重要。家长需要与孩子一起制定这些规则，并明确告知他们违反规则的后果。同时，家长应当始终坚持规则的执行，不偏袒、不纵容孩子的错误行为，让他们意识到不听话会带来不良后果。

孩子的性格形成与家庭教育有着很大的关系，生活中，很多孩子的性格是讨好型人格，他们往往不敢表露自己的真实想法，怕得不到别人的认同，怕伤害到别人，但这种性格最终伤害的只有自己。

讨好型人格的孩子该如何引导

第一，教孩子说不。很多讨好型人格的孩子都缺乏拒绝别人的勇气，他们害怕拒绝会伤害到别人或者失去别人的喜欢。但是，教会孩子拒绝是非常重要的。要有意识的培养孩子的对错观，让孩子建立起自己的底线和原则，坚定自己的态度和立场。

第二，鼓励孩子说出自己的想法。家长在面对讨好型人格的孩子时要鼓励他们说出自己的想法。要耐心的倾听孩子，鼓励孩子卸下伪装，畅所欲言表达自己，让孩子意识到自己是值得世间美好的，从而将注意力从他人身上转移。

第三，给孩子无条件的爱与安全感。家长无条件的爱是孩子最好的盔甲。讨好型人格的孩子通常都缺乏安全感，常常感到自卑、焦虑和紧张。因此，家长一定要给予孩子无条件的爱与关注。

第四，不要给孩子贴标签。在生活中，随意的根据孩子行为就断定孩子就是怎样的人，会让孩子陷入自我否定，真的按照家长说的去做。家长应该用正确的方式引导孩子的错误行为，给孩子做正确的示范。