十岁孩子心理发展特点是什么

孩子的年龄在十岁左右的时候，一般情况下都已经在小学阶段上学了。这个时期的孩子，不仅会在认知上发生变化，还会在自我意识，还有情感的发展等等上都会有明显的变化，而且男孩和女孩心理发展情况也是不同的。所以家长在教育孩子的时候，要重点关注孩子的心理发展特点。

十岁孩子心理发展特点是什么

一、自我意识增强。很多家长和老师都反映，四年级开始学生是最难管的阶段，但是至于为什么难管则说不清楚原因。其实这里最根本的原因，就是这个阶段的孩子自我意识在发挥作用。自我意识增强表面看是孩子按照自己的意愿去做事，但是从心理活动的动机来看，往往是察言观色或随风而动。

二、认识事物的能力迅速发展，学习能力显著提高。这个时期的孩子，绝大多数已进入了学校学习，就有力的促进了孩子认识能力的提高，孩子的思维由具体形象思维的形式，向初步的抽象逻辑思维形式过度。在这个基础上，孩子行为的目的性和坚持性也就提高了。

三、个人性格逐步形成，因此也是养成良好个性的一个重要时期。由于孩子的活动范围大了，接触的人和事的机会多了，视野明显的得到了开阔，孩子的心理发生着急剧的变化。比方情感丰富，懂得同情人、关心人，助人为乐，求知欲强，懂得尊敬师长和周围同学，友好关心集体，这些都为他们形成一个良好的个性奠定了基础。

四、自控和自律意识开始两极分化。在学与玩两者之间，凡是家庭教育搞的好的，再看十岁孩子常表现为有相对较好的自控和自律意识。凡家长不重视家庭教育，且又用错误的观念、手段和方法在育儿的，常会让孩子在学与玩儿的选择方面，更倾向于想玩儿而不想学。

青春期是孩子成长发育从儿童期到成年期的阶段，这个阶段孩子的心理和生理都将定型，也往往是孩子人生中性格变化的重要节点。所以家长良好的教育和引导，对于青春期孩子的发展有着很重要的的意义。

青春期孩子心理发展六大特点

1、自我意识高涨。青春期是人类自我意识飞速发展的第二个关键期，孩子开始出现强烈的自我意识，开始要求独立、获得尊重、反对权威、追求自由等。

2、认知功能快速发展。青春期孩子的形象思维发展迅速，抽象思维如概括能力、想象力不断发展，具有记忆力好、接受新鲜事物快、学习能力强、思维敏锐、想象活跃等特点，是学习的黄金时期。

3、情绪波动大。青春期孩子由于大脑神经功能发育仍不成熟，心理尤其是第二性征的快速发展，造成身体、心理发展不协调，神经功能的兴奋和抑制能力不平衡，导致青春期孩子情感丰富，但不稳定，往往容易动感情、遇事容易冲动、情感体验深刻而又强烈。

4、两极化明显。青春期孩子容易出现两极化，有时候骄傲自大、要求别人的尊重，有时候又看到自己的不足与缺陷、非常自卑。有时候高兴快乐、无忧无虑，有时候悲伤难过、忧心忡忡。有时候对未来充满希望，有时候对未来感到灰心丧气。

生活中，很多孩子被看作是“白眼狼”，因为他们不但不感恩父母的付出，甚至会责怪父母为自己提供的条件不好，面对孩子的这种行为，家长一定要及时与孩子沟通，引导孩子的正确行为，培养孩子的感恩之心。

责怪父母的孩子是什么心理

责怪父母的孩子可能存在心理问题，如心理依赖、自我否定、缺乏独立思考和自我决策等，并可能出现攻击性行为和情绪波动等表现。

这些心理问题可能源于孩子过度依赖父母的情况下，缺乏自主能力和独立思考，导致自己的生活和成就无法达到预期目标，从而产生负面情绪。

另外，父母过度执着控制孩子而导致孩子无法真正独立，也可能是责怪父母的孩子存在的一个原因。

还有，父母常年对孩子过度呵护、溺爱、过多的干预等因素也会让孩子产生依赖心理，当遇到失败时，孩子就会把责任归咎于父母。

一些孩子进入叛逆期后，叛逆情绪十分严重，不但不听从父母的管教，甚至出现骂父母的现象，家长十分痛心，自己捧在手心长大的孩子怎么会变成这样，其实孩子出现这种现象的原因，除了与叛逆期有关外，也与父母的教育方式有很大关系。

骂家长的孩子是什么心理

情绪压抑：有些孩子可能在学习或生活中承受了很大的压力，但却无法有效地排解这些压力，当这些情绪积累到一定程度时，就可能会在父母身上爆发。

沟通障碍：有些人可能觉得与父母沟通有困难，或者父母不理解自己的想法或观点，这种沟通障碍可能会导致情绪激动，从而引发大吼大叫的行为。

逆反心理：有些人可能因为对父母的管教方式不满，或者想要获得更多的自主权，从而产生逆反心理，表现出对父母的不满和反感。

家长溺爱：可能是从小父母对他的溺爱，无条件，无原则的去满足他的一切，让他觉得没有达不到的目的，再者也可能是因为家里有这样的环境，或这样有暴力倾向的人，常年对他造成的影响和熏陶，他只能通过这种方式实现自己的目的。

生活中，我们发现许多孩子都有撒谎的倾向，孩子撒谎原因有很多，包括缺乏自信和自尊心、逃避责任和惩罚、满足虚荣心等，面对孩子撒谎时，家长要及时与孩子沟通，讲明撒谎的后果，鼓励孩子实话实说。

说谎的孩子是什么心理

缺乏自信和自尊心，需要通过撒谎来掩盖自己的不足和缺点，获得别人的认可和支持。

缺乏自我控制和自我管理能力，不能有效地表达自己的情感和需求，只能通过撒谎来达到自己的目的。

为了逃避责任和惩罚，会编造各种故事来逃避惩罚和责任，从而产生了撒谎的习惯。

虚荣心理。在孩子能力不足，不能达到别人的期望或者艳羡的情况下，他会为了满足虚荣心而说谎，以获得短暂的满足。

每个孩子都是一个独立的个体，他们有着不同的性格，一些孩子性格内向，不善社交，一些孩子则活泼好动，十分爱表现。孩子爱在人前表现除了性格原因外，还有希望获得关注、父母的教育方式等有很大关系。

孩子爱表现是什么心理

获得父母的关注。孩子在客人面前人来疯是在引起家长的注意。当客人来的时候，家长的注意力总会从孩子身上转移到客人身上。对孩子的情况置之不理，孩子就会觉得受到了冷落，为了重新获得家长的注意，有的孩子可能会故意找茬，故意惹的家长不开心，让家长过来教训自己，以此来获得存在感。

奖励式教育。在一部分家庭里，教育孩子的方式是采取奖励式教育，就是孩子有什么成果，或做事情，就会给予相应的奖励，当然结果很好，孩子很上进、能自己完成自己力所能及的事，但是也带来了副作用，功利心太强，喜欢在人前显摆自己的劳动成果。

孩子天性较为活泼。大部分的孩子，他们的天性都较为活泼，似乎有着永远用不完的精力，这也是造成孩子“人来疯”的主要原因之一。性格较为活泼的孩子，在面对陌生人和陌生的环境时，通常也有较强的环境适应能力和反应能力。

社交策略的运用。在社交场合中，适当地表现自己是一种有效的社交策略。通过展示自己的才华和魅力，可以吸引他人的注意，从而建立更广泛的人际关系。

最近总有家长提起，叛逆期的孩子宁愿在外边闲逛也不愿回家，家长们十分担心孩子的安全。孩子出现这种情况一般是有一定原因的，如家庭环境不和谐，逃避父母的唠叨，受外界诱惑等，家长要及时了解具体原因，对孩子进行正确引导。

孩子不想回家是什么心理

家庭环境不和谐：如果家庭环境不和谐，孩子可能会觉得回家会带来压力和不适。例如，父母经常吵架、家庭气氛紧张等都可能让孩子不愿意回家。

缺乏家庭关注和温暖：如果孩子在家庭中缺乏关注和温暖，可能会感到孤独和失落，不愿意回家。例如，父母经常忙于工作或其他事务，没有时间陪伴孩子，或者对孩子的要求过高，让孩子感到压力和不适。

社交活动多：孩子在外面有更多的社交活动，比如朋友聚会、活动等，可能让孩子觉得比回家更有意思或者更自在。

自身性格特点：有些孩子天生比较独立、自由、爱冒险，可能不太喜欢受到家庭的束缚和限制，更愿意在外面自由自在地活动。