8岁孩子的心理特征

当孩子处于八岁年龄的阶段，家长要格外的注重孩子的教育。因为八岁的孩子正是成长的关键时期，注意孩子身体成长的同时，也要注重孩子的心理成长。在孩子成长过程中出现的不良行为习惯，要及时纠正孩子。让孩子健康快乐的成长。

8岁孩子的心理特征

1、开始追求完美，对一件事会反复琢磨，希望做到自己认为的最好。八岁的孩子对完美有了自己的理解，无论是做作业还是玩游戏都想做到最好，对一个字如何写才写得漂亮会反复琢磨，父母如果能够抓住孩子这种追求完美的心态，很容易培养出孩子良好的学习习惯。

2、感觉自己已经长大，不需要父母再从各方面管束自己，用不听话来抗议父母的管束。八岁的孩子感觉自己具备了很强的能力，觉得父母管自己很多余，当看到父母还把自己当两三岁的孩子那样来呵护管束，告诉自己这也不可以那也不可以，就会有很强的逆反心理，与父母对着干，你不让我这样，我偏要这样。

3、不太喜欢跟小朋友一起玩，开始喜欢在一个人的世界里与自己对话，容易陷入情绪化中。已经长大了的感觉一直控制着七八岁孩子的情绪，内心有一种傲视周围人的感觉，这种感觉让他们会常常陷入一种情绪化的状态中。

4、在人群中、有组织的游戏中寻求安全感。很重视和朋友在一起参加集体活动以及遵守规则，可以相当妥善地处理竞争性游戏和失败。

15岁青春期的孩子都会出现一定的逆反心理，而当父母的必须要充分的认识到青春期的重要性。要做到经常和孩子沟通，在孩子出现问题的时候不要用极端的方式解决，不要惩罚孩子而是要教育孩子，帮助孩子轻松愉快的度过青春期。

15岁孩子的心理特征

1、叛逆。叛逆心理对青少年人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向不良的心理转化。

2、厌学，厌学是15岁孩子最普遍的心理特点之一。 具有厌学心理的孩子，所表现出来对学习的、情感上的疏离，及行为上的消极令无数家长无所适从。每个家长都希望帮助家里有厌学心里的孩子走出阴影，因为操之过急或方法错误，结果往往使得其反。

3、早恋。早恋是目前青春期孩子中比较常见的现象，也是家长最烦恼的事情。孩子过早地恋爱，影响学业，影响成人成才。因此受到家长的一致反对，处理不当往往又会出现意想不到的后果。家长如果发现孩子有早恋苗头，不要张扬更不要损伤孩子的自尊心，以免激起孩子的逆反心理而导致破罐子破摔。

4、情绪化。青春期是到成年的过渡期，青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡、情绪不稳定，情感既丰富又脆弱。遇到一些刺激就表现为爱哭、爱笑喜怒无常；易急躁、易冲动自我失控；过度焦虑紧张、自私、狭隘；意志薄弱、承受挫折的能力比较差，遇到困难容易灰心丧气。

这个年龄阶段的孩子会出现一些叛逆情绪和行为，如果家长没有正确的教育他们，他们会难以建立起来的正确认知和分辨力，会出现违反纪律的胆子逐渐增大。所以这个时候家长应该积极的、主动的疏导，不然容易使孩子往不好的方向发展。

十岁孩子的心理特征

1、认知和分辨力有提高，但还不全面。进入四年级后，男孩和女孩在对事物的认知方面基本上没有问题，这主要得益于孩子从课堂上学到了大量的知识，从各种信息渠道也掌握了大量的知识。正是因为掌握了大量的知识，使十岁儿童在认识世界和认识自我方面有了长足的进步。

2、自我意识增强，胆子更大。很多家长和老师都反映，四年级学生是最难管的阶段，但是至于为什么难管则说不清楚原因。其实这里最根本的原因就是十岁儿童的自我意识在发挥作用。十岁儿童一旦自我意识发展方向有偏差，很快就会成为问题学生或问题儿童。

因为以往建立起来的正确认知和分辨力，会随着他们破坏了规则和违反纪律的胆子逐渐增大，使专注力转移到调皮捣蛋上来，这会极大地影响学业的发展。

3、自控和自律意识开始两极分化。在学与玩两者之间，凡是家庭教育搞的好的，再看十岁儿童常表现为有相对较好的自控和自律意识。凡家长不重视家庭教育，取用错误的观念、手段和方法在育儿的，常会让孩子在学与玩儿的选择方面，更倾向于想玩儿而不想学。

很多家长都会反映说：青春期的孩子是最难管教的，其实家长觉得难管，那是因为他们没有掌握孩子在这一时期的心理特征，容易激发孩子的逆反心，所以家长可以学习掌握一些青春期孩子的心理特征，以便于应对孩子出现的问题。

青春期孩子的心理特征

1、情绪变得不稳定。在青春期情感丰富且易变，活泼且有朝气，做事冲动，不能克制自己。在待人接物方面，情绪色彩浓厚且自控力差。需学会自我调节情绪，保持乐观的态度，正确面对批评和表扬，及时克服情绪不稳定的弱点。

2、思维进步。在青春期思维更加独立和有创造性，不轻信他人的想法和观点，有个性和独立见解，特别想在他人面前出风头。

3、独立意识很强。在青春期孩子情感上不再依赖于父母，独立选择自己所喜欢的衣服或事物，独立安排自由时间，对某些事情上会捍卫自己的观点，常常和教师或家长发生分歧。家长和老师需尊重孩子意见，同时培养独立的能力。

4、爱慕异性。在青春期会爱慕异性，会出现复杂且矛盾的心理。关注异性的言谈举止，希望能得到异性的青睐，但会把这种情况埋在心底，表现非常拘束。必须正确看待异性之间交往，不能刻意疏远，也不能太暧昧。

处于七八岁年龄段的孩子，这个阶段正是孩子的第一逆反期。这时候孩子会表现出很多的叛逆行为，所以家长要掌握好这时期孩子的心理特征，与孩子好好相处，耐心与孩子进行沟通，帮助孩子做出正确的引导，这样才能帮助孩子顺利度过叛逆期。

七八岁孩子的心理特征

1、7岁孩子的主旋律是孤独与退却，尽管他也有快乐的、生气勃勃的时刻。他不再像6岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往，而更喜欢自己独处。他往往记性不佳容易分心，做起事情来磨磨蹭蹭，对帮忙做家务不感兴趣。别人要他做什么事时，他往往老半天不回答也不行动。他生活在自己的秘密花园里，哪怕他瞪大眼睛看着你说话，他其实都并没有注意到你说的是什么，他可以对外界充耳不闻。

他的生活充满了感伤的基调，他会觉得别人不喜欢他，有意找他麻烦，甚至幻想他不是父母的亲生孩子，所以家里人才会虐待他。父母除了需要表达理解外，不必将7岁娃抱怨家人亏待他看得太重。

2、具有评价事务的能力。喜欢往外跑、行动敏捷、具有评价事务的能力。也就是说道德意识的建立，从此开始能迅速地完成你交代的事情，甚至喜欢飞快地做完，以博得家长的称赞。他还能对自己完成的事加以总结和评价，找出自己的不足之处，进行自我批评。

他和妈妈的关系很是亲密，6岁孩子会和妈妈顶嘴，7岁孩子会埋怨妈妈，8岁孩子则喜欢黏着妈妈，察言观色地取悦妈妈，甚至可能做些自己并不喜欢的事来讨好。因此，这时的他深受妈妈的影响。

现在的孩子都比较早熟，十一岁的孩子虽然还有些懵懂，可是已经知道很多事情了。所以孩子在不同环境的成长下，表现出来的心理特征都是不一样。这就需要家长随时注重孩子的心理特征，便于更好的教育孩子。

11岁孩子的心理特征

1、自我意识与独立意识。孩子在这个年纪是自我意识非常强的时候，什么是自我意识呢？说白了其实就是自我感觉良好，别看他们在这个时候对别人的看法和行为总是充满了质疑，但是对自己的想法却是充满了自信。所以这个时候父母不要真的和孩子去分辨对错，孩子在这个时候是“自带光环”的。

2、情绪宣泄与情感需求。这个年纪的孩子总是会随意的，将自己的情绪随意的进行宣泄，比如父母让自己做不愿意做的事情，孩子总会和父母顶嘴，有时候甚至会说一些狠话。这时候的孩子，情绪宣泄也是正常的现象，父母一定要予以理解，并且想办法梳理孩子的情绪。了解孩子的情感需求，让孩子有一个心灵的港湾，帮助孩子顺利走过这段叛逆期。

3、秩序感下降。磨蹭拖拉现象加剧，秩序感一般分为行为秩序和内心秩序两种，如果孩子对时间意识与时间管理方面，没有得到良好的培养，就会在日常生活中体现出磨蹭和拖拉现象。

4、自尊心更强。但是呈现脆弱和敏感，现实生活中这个年龄段孩子，却往往因为行为自控能力下降而常做一些错事，从而招致批评，这使其自尊心变得敏感起来。

七岁的孩子处于一年级阶段，一年级的孩子身心发展是比较迅速的时期。虽然孩子的身体进了学校，但是心理还依恋着自由自在的玩耍生活。所以父母遵循孩子的身心发展规律来教育和引导，相信孩子一定能快乐的成长。

7岁孩子的心理特征

1、注意力方面。活泼好动，自制力差，注意力保持时间短。7岁小孩的注意力主要还是无意注意，就是一种没有特定意识的注意，而且稳定性和持续性都不是很好。对于有约束性的行为一般注意力技能10至20分钟，比如上课，写作业等。这就需要老师和家长时不时地强调，把孩子的注意力拉回来。

只要坚持一段时间的培养，孩子的注意力便能更持久，更稳定。所以这段时间也是非常关键的，如果任由孩子懒散，那对后面的学习和注意力维持都有影响。

2、记忆力方面。一年级孩子的有意记忆已经非常惊人了，对于他们感兴趣或者是有目的的事物，他们能轻易的记住。但因为注意力不够稳定，所以还是需要大人来约束和引导。

3、语言力方面。词汇量是儿童言语发展的重要指标之一，3至6岁是人一生中词汇量增加最快的阶段，6岁时的词汇量是3岁时的4倍，孩子言语表达的逻辑性、完整性迅速发展，说话完整且连贯。