高中生假期该不该打工

利用假期打工，至少可以尝试到赚钱的不易，体谅到父母的心酸，也可以通过打工锻炼自己，积累一些社会经验，或多或少能够赚点钱，减轻家里的负担，扩大交际面，认识更多的朋友，提升了适应社会的机会和能力。

高中生假期该不该打工

完全支持高三的毕业生，利用暑假去打一份工，体验一下生活。

高三毕业的孩子，基本上都已经是成人了，不管是要进一步上大学，上职业技术学院，进行复读，或是有其他别的选择。利用暑假去打一份工，参加一下社会实践，体验一下生活，都是一个非常好的想法和选择。

走进社会，真正去体验一下挣钱的艰辛和不易，体验一下步入社会应该怎么和人相处，怎么去做人做事，怎样才能博得他人的信任和尊重，怎样才能获得自己的一席之地。这样的体验意义深远。

高三毕业生利用暑假去打一份工，这将对以后的学习和生活产生积极的影响。打这一份工的目的不完全是为了挣钱，更多的是去锻炼一下自己，步入社会体验一下社会生活真实一面。有了这次体验，或许会对你的思想观念，价值追求，人生定位以及理想目标带来一些影响，促使你重新思考定位自己的将来，这将是一个好的开端。

随着社会的不断发展，手机发展的越来越好，一些正在上学的孩子也要求父母为自己配备手机，面对孩子的这一请求，家长一定要慎重考虑，因为手机对于孩子来说是把双刃剑，孩子若沉迷其中，将会造成很大的影响。

高中生该不该给孩子买手机

如果学生的家庭条件很好，那么手机对于父母来说简直是小菜一碟，那买一部也无妨。但是，如果学生的家庭条件不好，买手机对他的父母的压力是非常大的，我想这时候是不是要买应该转化为是不是应该该体谅父母。

另外，如果学生是一个控制能力非常不好的学生，那对她来说拿手机是一件非常不好的事，因为他可能迷上手机上网，这样直接影响到他的学习，对他的将来不负责任。当然，如果自制力强也无妨。

手机对于孩子来说有利有弊，家长应该综合考虑家庭和孩子的条件，与孩子好好沟通。

高中孩子拥有手机的好处和坏处

随着手机的不断普及，孩子拥有自己的手机变得越来越普遍，很多家长担心孩子拥有手机后出现沉迷其中，耽误学习的现象，其实家长的担心是很正确的，因为孩子的自制力比较差，出现很容易出现沉迷的现象。

高中生到底该不该有手机

应该有手机。

1、随着科技的不断发展，手机已经成为人们日常生活中不可缺少的物品。

高中生正处于信息化时代，手机可以方便他们了解市场、了解世界、了解时事新闻。

2、高中生素质的提高需要更多的资源，手机可以作为获取知识的媒介，丰富个人知识储备，促进成长。

很多家长会发现，周末回家的高中生，特别喜欢频繁的玩手机，甚至有手机使用过度的情况。发现这个问题，家长一定要和孩子好好的规划一下周末使用手机的计划和时间，避免因为孩子玩手机不知节制的情况，影响到正常生活。

高中生周末回家该不该玩手机

1.家长一味地追求孩子彻底远离并不合适，毕竟现在是高信息的时代，没有多少孩子能真正做到不玩手机。

2.孩子周末回家，想要玩手机，可以玩一会儿，比如一天就玩一个小时。毕竟高中的课程多，时间非常紧迫也非常宝贵。周末最多一天玩手机一个小时是让孩子放松一下，但绝对不能在手机上浪费更多时间。

3.家长也不能简单粗暴地对待，适度让孩子看看自己喜欢的东西，这个时间就要个孩子一起商量并且严格执行。

高中孩子喜欢玩手机的原因

高中阶段对于孩子来说是非常重要的学习阶段，能合理的使用手机当然是好的，但是如果过于沉迷的话会带来很多的负面影响，长能够与高中生建立良好的沟通渠道，了解他们的需求和想法，并为他们提供支持和鼓励。

高中生放假了该不该给孩子玩手机

个人认为放假后，还是适当的给孩子一点空间，既要学习，也要玩好。如果完全不让孩子玩，在这个手机泛滥的时代，一味的阻止，孩子会想办法到外面玩。而且手机上，也还有启发人智慧的东西，接触一下，没有太大的坏处。总之，孩子可以玩手机，但是要有个度。

假期是很微妙的，如果家长稍微管理不当，孩子很容易沉迷网络，影响后面正常的开学。所以家长一定要重视假期，引导孩子建立手机网络、学习、作息、运动的界限。

互联网产生本来是为了方便人的，懂得互联网，是了解和理解这个世界的非常重要的一个部分，而且很多学习内容和学习方式都离不开互联网，所以还要在我们的有效监管下，让孩子适当地使用手机。

一方面，经过协商，达成契约，在固定时间和地点使用。另一方面，我们还要教给孩子控制的办法，使他们具有这方面的控制能力。

孩子宁愿辛苦打工，也不愿意读书上学，这说明孩子具有很强的厌学情绪。高中孩子还正处于一个叛逆期，面对孩子的这种想法，家长要用平常心对待，不要打骂孩子，要积极的引导孩子步入正确的学习方向。只有找到事情的原因，才能对症施治。

高中生不想上学想去打工怎么办

注重培养孩子对学习的兴趣，家长可与孩子的特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的孩子，他的学习-般也不错，因为它们可以相互影响。由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。

重视心理素质的培养，家长要客观评价高中孩子的各种学习能力，尽量减少兴趣班，让孩子·多一些自主的空间和时间。做有针对性的多样性游戏，锻炼高中孩子良好的心理素质，要让孩子体验到成功的快乐。鼓励孩子自我激励，让孩子每天放学后痛痛快快的玩上一个小时，脸上挂满笑容，在行动中摆脱消极情绪。同时要注意亲子关系的培养，建立良好的交流习惯，让高中孩子在和谐是家庭氛围中建立自信心。

家长不要对孩子的期望值太高，很多家长一心想要孩子为自己能够争口气，于是就从小对孩子要求就特别的严格，这样其实是会导致孩子心理压力越来越大的。孩子上学期间本身就有一些压力，家长要是不能考虑孩子，给孩子强加一些别的压力的话，就会让孩子感觉到特别的累，孩子随着年龄的增长，对于一些事情就会有自己的意见以及看法，家长这时要是在参与进去为孩子做决定的话，就有点不好了。

孩子到了一定的年龄阶段，家长就要学会放手让孩子自己去主宰自己的人生，但是这不是意味着家长什么事情都不管孩子了，对于一些孩子一个人做不了决定的事，家长还是需要一起跟孩子商量讨论的，这样才能让孩子不断地学习进步，同时也不会有厌学的想法。

随着科技的不断发展，手机得到很大的普及，很多孩子也拥有了自己的手机，于是一些没有手机的孩子要求父母为自己购买，对于高中孩子来说，手机是吧双刃剑，在带给孩子便利的同时，也加重了孩子沉迷其中的风险，影响孩子学习。

高中生要手机怎么办

建立沟通和信任：与孩子进行开放和诚实的沟通，了解他们想要手机的原因。建立信任关系，让他们感到可以与你分享他们的想法和需求。

设定规则和限制：在给予孩子手机之前，明确设定使用规则和限制，例如限制使用时间、禁止访问不适宜的内容等。确保他们明白这些规则的重要性。

强调责任和自律：教育孩子关于使用手机的责任和自律，例如不沉迷于手机、不影响学习和社交生活等。

家长引导：作为家长，可以引导学生正确使用手机，例如使用时间管理应用来控制使用手机的时间，或者安装一些教育性的软件来鼓励孩子学习。