初中生厌学心理辅导

初中生年龄已经很大了，一般来说，这时候的孩子已经形成了自己的学习习惯和方法，在学习上，完全不需要家长操心了，自己应该要有学习的自觉性，所以说，孩子厌学，肯定是他遭遇了一些不能解决、想不通的问题，我们家长不要忽视，要引起重视。

初中生厌学心理辅导

1、加强与孩子沟通。作为家长，要善于和孩子沟通了解情况，引导孩子解决学习中出现的困难，而不是对孩子大呼小叫。

2、正确看待成绩下滑。这也是最常见的问题，学习不好，成绩下滑严重的同学对成绩下降有着普遍的恐惧感，甚至认为自己一定要失去学习的兴趣，产生“如果我放弃我不能重新开始”或“我很差劲我没有竞争力”等消极态度和想法。

3、培养初中孩子的自信心能力。初中的学生很容易出现负面的情绪，尤其是在学习中的打击，初中生有独立完成想法却没有抗压的能力，学习成绩有不好的时候，很容易出现自我心理的压力，我们家长要帮助孩子做好心理疏导。

4、孩子不会学习，学习成绩差造成孩子厌学，初中的学生学习方法很重要，学习方法能让孩子学习事半功倍，好的学习方法不仅学习效率高，还能记得牢，对孩子的学习帮助是非常大的。

初中生的厌学心理，都是有哪些原因造成的，又有哪些对策呢？这里主要讲解三点：一、家庭原因、二、社会原因、三、自身原因。

初中生厌学心理的成因及对策

一、家庭原因

家长希望孩子通过读书改变自身命运，从小给孩子灌输这方面的思想。这样固然可以鼓励孩子树立崇高理想，确立人生目标。但是，人的先天禀赋不同，有些孩子，受自身智力因素制约，无论如何勤奋努力，也始终不能成为最优秀的群体。如果家长不顾及孩子智力局限，总是不切实际地给孩子施加压力，而一旦孩子达不到自己的期许，就表现出失望、痛心，然后对其进行否定，认为孩子辜负了自己的付出。这样，是对孩子进行道德绑架，会令孩子感到很痛苦。

基于家庭原因，这里给出五点建议：

1、创设良好的学习环境。包括：一个安静的书房，适合孩子阅读的齐全的书籍，固定的学习时间，温馨的学习氛围。

初中生如果产生了厌学心理，那对他们日后的学习影响是很大的，毕竟初中三年的学习十分重要，如果不能取得一个好成绩，就无法进入理想的高中，从而失去了一条相对轻松的人生道路，对孩子未来是十分不利的。那么厌学的初中生怎么进行心理疏导？

厌学的初中生怎么进行心理疏导

1、发挥家长的榜样作用

父母热爱学习是对孩子最大的鼓励，在浓厚的学习氛围中长大的孩子往往对学习有浓厚的兴趣。父母可以尝试和孩子一起学习，中学生的自我约束能力差，父母可以陪伴他们共同学习一段时间，了解他们的作业，并帮助他们及时改正错误。

2、激发孩子学习的兴趣

从孩子的特殊技能出发，激发孩子学习的兴趣。每个孩子都有优点，父母可以通过孩子的优势、特长和成功来培养他们的兴趣和毅力，从而取得更好的成绩。闲暇的时候可以带孩子去科技馆或博物馆，激发孩子的好奇心和求知欲，增强他们的学习兴趣。

帮助初中生克服厌学心理的方法：1、激发孩子学习动机；2、疏解孩子的学习压力，让孩子快乐地生活，而不是给他们太大的压力；3、给予孩子多一点关爱，让孩子感受到来自父母的关爱，这样会促使孩子更爱学习；4、培养孩子多方面的能力和兴趣，发掘孩子的潜能；5、激发学生的责任感，制定计划，执行计划，为自己的目标拼搏；6、鼓励多与同学交往，学会与人沟通，与人交往。

初中生怎样克服厌学心理

1、激发孩子学习动机

有些学生缺乏学习兴趣，对这类学生可以做些认知方面的调节，如用其感兴趣的科目引发对其他科目学习的动力，慢慢全面激发孩子学习的动机。

2、疏解孩子的学习压力

有些学生感到学习压力大，要尽量舒缓其压力，引导学生客观地认识自己，结合自己的实际情况，制定恰当的学习目标。家长们如果为了孩子好就要减少孩子的压力，让孩子快乐地生活，而不是给他们太大的压力。给孩子多一点自我发挥的空间。

学习是人们对未来不断探索的一个过程，更是孩子人生命运的转折点，随着孩子的不断成长，从小学到初中，学习的压力越来越大，在学校要面临老师的说教，在家又要被父母指责，这让他们的生活失去了原有的乐趣。那么，初中生厌学的心理原因有哪些？

初中生厌学的心理原因有哪些

1、小学时期没有养成良好学习习惯

小学阶段，孩子对老师和家长有种敬畏感，学生的学习是一种被动学习模式，进入初中学习环境，教师的管理模式发生变化，同时，课业负担加重，学习方法要随着改变，如果学生没有及时调整学习状态，容易产生厌学情绪。

2、家庭教育模式没有调整

初中的孩子是从儿童进入少年时期，也是孩子进入青春叛逆期，孩子的情绪不稳定，家长处理不好都是都可能产生厌学情。

初中生已经进入到了青春期，青春期的孩子多多少少都会有些叛逆，孩子脾气也会变得比较暴躁，难以沟通，家长要重视对孩子的心理疏导，每隔一定的时间就来一次，把问题磨灭在萌芽时期。

初中生心理疏导五步法

第一步、聆听。应该问孩子缘由，为什么会做这样的事儿，多倾听孩子的想法！学会倾听，与学生共情，当孩子难过时，体会孩子的内心世界，并真诚地帮助孩子，做好孩子的拐杖，这样，孩子会越来越有信心

第二步、沟通。跟孩子一起讨论对未来的规划和畅享，尽量放松孩子对家长的戒备！多了解孩子需要什么，多和他聊聊天，这样才能对症下药。在和孩子沟通的过程中要有积极关注，肯定孩子积极的那一面，多给孩子鼓励，在沟通的时候要学会和孩子共情，表达出自己对孩子的理解。

第三步、告诫。家长应该告诫孩子这么做的后果以及对未来的损害！和孩子好好谈一谈，给孩子一定的自由空间，但是告诉他一味随心所欲的后果。

第四步、引导。多告诉孩子正确的道理，慢慢引导，让孩子走上正确的道路！孩子处于敏感期，可能很多问题都不愿意跟老师、家长诉说，这时候就需要自己主动找他们，了解他们最近的心理状态，防范于未然，避免他们不必要的问题积压。

家庭是孩子成长的基础和港湾，父母一言一行从小对孩子的行为起着潜移默化的作用，影响也远大于其他人，所以父母的思想和行为及教育理念显得尤为重要。

初中生逆反心理的成因及对策

中学生产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。首先，传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在，家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆”“对着干”；

因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。其次，家长认识上的错识，造成教育方式不当。

一些家长缺乏普通的心理常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。

再次，父母与子女缺乏双向沟通，产生思想矛盾。随着中学生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为子女与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。