如何鼓励孩子读书

孩子不喜欢读书，不喜欢学习，家长不要想着靠逼让孩子去学习，这样的方法太粗暴了，也没有很好的效果，要想着去充分调动孩子读书的学习积极性，如何鼓励孩子读书呢？

如何鼓励孩子读书

1、从小事、实事做起，培养孩子做事的认真态度和习惯

比如每到周末，我们就会要求孩子整理自己的房间，等孩子整理得差不多要结束时，“有意无意”地到孩子的房间去“帮一下忙”，说出自己的建议，和孩子共同“完善一下”，在实事中培养孩子做事的认真态度。但父母切记不可唠叨指责孩子，埋怨孩子桌子底下没有打扫干净，墙角处落下纸屑啦……其结果只能带来孩子的反感，于事毫无裨益，把好事做成坏事，出了力却讨不到好。孩子在日常小事上如果能认真，自然会迁移到读书上。

2、培养孩子做事树立目标的良好习惯

平时要求孩子做事时，就要定一个“小目标”。有了这个目标，孩子就会为之而付出努力，认真积极地把事情做好做到位。同理，读书有了目标，学习的态度可想而知，效果不言而喻。

随着孩子年龄的增长，孩子对学习读书越来越提不起兴趣，面对这样的情况，家长一定要引起重视，不要任其发展，一定要及时采取措施帮助孩子找到合适的学习方法，让孩子爱上读书。

小孩子不喜欢读书该如何教育他

1、理解孩子的情感需求。孩子不愿意学习往往是因为学习内容过于枯燥，没有趣味性，或者是由于某个情感问题而产生的。家长应该理解孩子的情感需求，关注他们的情绪变化，并积极寻找情感疏导的方法。

2、鼓励孩子独立思考。家长不要为孩子解答一切问题，而应该鼓励他们独立思考和学习。在孩子面临难题时，可以提供思路和指导，让孩子自主思考并解决问题。

总之，当孩子不愿意学习时，家长需要根据情况采用不同的教育方式，建立积极健康的学习态度，让孩子掌握自主学习的能力。

3、要给孩子创造一个良好的学习环境。当孩子厌倦学习而不想读书时，我们可以为他们创造一个安静、舒适的学习环境，学习区域整洁明亮，学习用品齐全。这样的环境可以让孩子有很好的学习体验，摆脱繁琐和厌倦的状态，更容易地投入到学习中去。

良好的家庭教育，少不了家长对孩子的肯定与鼓励，但是夸奖孩子是必须仔细观察孩子的做法才能做的行为。不要笼统敷衍地说些夸奖的话，或是以大人的标准来衡量对错，而不去夸奖孩子，这些都是不可取的。

家长如何鼓励孩子

1、抓准时期。家长对孩子的鼓励是很重要的，但是在励孩子的时候，也是需要抓住时机的。如果当某件事过去后，家长再鼓励他们，就容易让他们分不清楚自己是因为什么。所以，家长在鼓励孩子的时候，也是需要抓住时机，及时给予他们鼓励。

2、不轻易对比，让孩子更有安全感。不少父母习惯于将“你看看别人家的谁谁谁”警告孩子，其实，将孩子与他人做对比容易给孩子造成心理负担和挫败感。久而久之，孩子就会觉得在父母眼里，无论自己怎样努力都没有别人家的小孩出色，因此容易心生厌恶，自信心也难免受到打击。

3、营造存在感，让孩子更有自我价值。成年人希望在社会中获取存在感，孩子也是一样，而家庭就是孩子获取存在感的重要载体。在家里，父母要尊重孩子对家庭的贡献与价值，同时也要积极营造这种机会，让孩子在家庭中找到自我价值，当价值得到体现，父母也要不吝惜赞扬。

在孩子的成长过程中，他们的成功与否在一定程度上是与家长的鼓励息息相关的。所以在教育孩子的时候，要用正确的鼓励方式去表扬他们，让孩子从小做一个积极向上的人。

孩子在成长过程中，是一个不断尝试的过程，不断接触新鲜事物，不断触发人生中的某个第一次。孩子在面对事情前的第一感觉很重要，很多孩子遇到挫折，失败，就会退缩，孩子再次尝试，害怕再次失败。这就需要家长及时给予孩子启发、包容和鼓励。

家长如何鼓励孩子学习

1、设定合理的期望，父母的一些期望到了孩子的身上，可以是动力，也可以是压力。动力能激发孩子的创造力、帮助孩子更好的达到自己的目标，而压力只会给孩子带来成长中的负面效应。

所以，不要试图让孩子去符合父母所有的教育期望，这会对孩子的自我意识甚至健康都非常有害。作为父母，要让孩子知道你对他的爱不是建立在他的行为表现基础之上的，孩子也没有必要去追求所谓的完美。

2、口头上鼓励，口头上的鼓励实际上是非常重要的，孩子学习有进步，你跟孩子说你真棒，你夸赞孩子说看到了孩子这段时期的努力，觉得孩子是个非常优秀的人，这种口头上的鼓励会让孩子的精神得到极大的满足，会让孩子觉得自己的努力被别人看到了。

3、引导孩子总结进步的原因，如果孩子在学习上取得了进步，家长要与孩子一起分析学习进步的原因，尤其要引导孩子把学习进步的原因归结为学习态度端正、学习方法得当。

俗话说：“天下没有不爱孩子的父母。”父母爱孩子的方式有千万种，其中有一种能让孩子欣然接受并懂得感恩的方式，那就是鼓励。经常被父母鼓励的孩子是非常自信的。

家长如何鼓励孩子才能更有效

1、看出准时机，家长对孩子的鼓励是很重要的，但是在励孩子的时候，也是需要抓住时机的。如果当某件事过去后，家长再鼓励他们，就容易让他们分不清楚自己是因为什么。所以，家长在鼓励孩子的时候，也是需要抓住时机，及时给予他们鼓励。

2、鼓励是多方面的，不只是学习，很多家长错误的觉得，孩子只需要把学习成绩提上去就够了，其他的都全权交给父母。所以说到鼓励，很多家长首先想到的就是等孩子学习成绩提高了，或者下降了之后再鼓励孩子。我无数次的强调，学习成绩只是孩子人生的一部分，孩子还有很多方面需要家长的培养和鼓励，我们不能总是把表扬和鼓励局限在学习成绩上面。

3、表扬要明确，鼓励孩子时，一定要注重过程，因为结果的改变不是一天半天就能看到得。例如：孩子非常努力认真地完成了今天的家庭作业，虽然其中还有错题，但这时家长就可以针对孩子的态度和过程去鼓励，你今天非常认真，写作业的过程中专心致志等等。要看到孩子点滴的进步，俗话说不积硅步无以至千里。

4、尝试书面鼓励，除了言语上的鼓励，家长还可以尝试一下通过书面的方式，将孩子的进步写在专门的日记本上，记录孩子的重要努力和成就，让孩子知道你以他为荣。如果爸爸妈妈很含蓄，鼓励的话难以说出口，还可以用写小纸条的方式，把你想说的话写下来，传达给孩子。

高三孩子选择复读，是为了将来能够更好，家长能够做的就是支持孩子的决定，重新帮助孩子树立学习的信心，鼓励孩子向前走，家长可以在后方，做好后勤保障工作，让孩子拥有一个良好的心态和健康的身体，去面对复读。

孩子复读高三家长该如何鼓励

1、保持顺畅的亲子关系，激发孩子的奋斗决心。父母首先需要静下心来，心平气和的与孩子进行沟通和交流，清楚地了解孩子目前的所思、所想以及学习的具体情况，知道了孩子所思、所想以及学习的奋斗目标、学习计划安排，具体的执行等情况，父母更多的就是对孩子进行有技巧性的激励。父母需要帮助孩子制订一个适合于孩子特点的学习计划，根据孩子的特点和实际情况来进行学习，让孩子能够要保持自我、把握住时间，按孩子自己的目标走。

2、保持融洽的家庭氛围，释放孩子的压力。父母不要经常把好好学习以及自己为了孩子多么辛苦挂在嘴上。复读生本来就相对于应届生自我压力大，父母要像朋友一样与孩子沟通，对孩子的处境和心理压力表示理解，做好情感疏通，同时多陪孩子散心解闷，以减轻孩子的心理压力，使其轻装上阵，信心十足地投入到复习之中。

3、关注孩子的成长，不过于关注孩子的学习和成绩。父母关注孩子成绩的同时，还要关注孩子的成长，特别是心理各方面的成长，要孩子既要搞好学习，又能健健康康，快快乐乐的成长，这才是对孩子的正确导向。当孩子与父母说困难或者心中的压力时，父母要多听少说，孩子其实是在进行情绪的宣泄，孩子自己明白如何去解决这种压力。这个时候孩子所需要的是父母的理解、关注和支持。

4、教会孩子敢于面对困难，勇于战胜挫折。适当的时候，父母需要多给孩子讲一讲自己在人生的挫折和艰难困苦面前，是怎样面对困难和挫折的，又是怎样战胜困难、超越挫折的。要生活、生存和发展，必然会面对无数的艰难困苦和挫折，人生本来就是由无数的艰难困苦和挫折的珠子相串而成的。因为高中生毕竟年龄还小，对于创伤和挫折很少经历，甚至还没有经历过，这个时候父母就是镜子和榜样。

所有家长都梦想着培养积极主动学习的孩子，让他们获得更好的生活机会。其实学习的过程是一个十分艰难的过程，这个过程中孩子想要放弃、不努力也是一件很正常的事情。但是这个时候家长的教育是至关重要的，发现孩子想要放弃学习时，要及时给予孩子鼓励。

孩子不努力应该如何鼓励

1、鼓励孩子进行尝试并做力所能及的事。孩子具有好奇心的劲头，家长可以在确保孩子安全的情况下，引导他们去尝试身边的各种事物，让他们在尝试中了解事物的性质，增强自身的能力，从而增加自信。比如孩子喜欢玩水，就让他们自己洗小手绢、给娃娃玩具洗澡、洗刷各种塑料玩具等，做这些事既满足孩子游水的兴趣，又给他们带来欢乐，而且事情成功之后也会使孩子相信自己的动手能力，为建立自信打下基础。

2、及时肯定和赞扬孩子的良好行为。人的自信需要外界的认同和赞赏，某行为倘若得到外界的肯定，人的自信也会由此大增。孩子正处于自信形成的过程中，更离不开成人的肯定和赞扬。比如在公交车上家长可以让孩子适当的给需要的人让座位，这样孩子会因为做成了一件小事而受到赞赏，他就会更乐意去做更多的事，接受更多的挑战。以获得更多的肯定和成功的喜悦，其自信也随之日趋强化。

3、有意识地让孩子承担一些责任。不少家长因为孩子年幼而代他们做许多事，帮穿衣鞋、替收拾玩具，给他们包办过多，孩子就缺乏责任感和自我约束力，自信也就很难建立起来。所以家长可以看孩子能力的大小有意识地让他们承担一些责任，比如让孩子动手收拾玩具、书包及文具，让孩子铺床叠被，让他们洗洗简单的碗筷，这样做不仅能锻炼孩子的能力，还可使他们从中得到自信。

4、培养孩子的专长。每个孩子天赋是各异的，能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上难辨优劣，但孩子进入初中后，衡量标准就集中在学习分数上。这就使擅长学习的孩子常受表扬，而学习稍差的孩子常受批评，由于学习成绩不如意而产生自卑，丧失了自信，不利于形成健康的人格。