孩子缺爱的心理表现

在孩子成长过程中，有些家长认为只要给孩子好的物质生活就可以了，其实孩子是非常需要父母的陪伴的。如果孩子长期得不到父母的关爱和陪伴，心理就会严重缺爱，对孩子的成长起着不利的影响。

孩子缺爱的心理表现

1、讨好父母。有些家长对孩子的期望特别高，每个成长阶段总给他制定很高的目标让孩子去完成。孩子一味的满足父母的期望来获得表扬不仅活的很累，而且内心对家长充满了恐惧，非常缺爱。长时间这样孩子容易形成讨好行人格，遇事逢迎拍马，无法交到真心朋友。

2、孩子异常懂事。很多家长都喜欢懂事、听话的孩子，但是多数家长可能并不知道，这样的孩子很可能是因为缺爱，怕被父母讨厌或者是抛弃，才会表现出非常懂事的样子。像一些留守儿童，或者是在父母比较强势的家庭中生活的孩子，看到爸妈都会很亲切的问好，或者是总会顾忌大人的想法。

3、不爱交流，胆子小。孩子的安全感，相当一部分来自于父母的陪伴和鼓励。安全感十足的孩子，自信心强，敢于尝试敢于挑战，性格开朗，拥有一个有爱的家庭。

相反有的孩子性格比较懦弱，胆子很小，不怎么爱交朋友，每次都躲在最后边，说明孩子内心比较缺爱，不敢也不知道怎么和别人交流。

生活中，总有一些家庭因为父母工作或离异等原因，出现孩子缺失父爱的现象，父爱的缺失将对孩子造成比较大的印象概念股，包括害羞胆怯、情绪沮丧、内心自卑、依赖母亲等，面对这种情况，母亲一定要引导孩子，积极看待问题，教会孩子承担责任。

缺失父爱的孩子的心理表现

害羞胆怯：缺少父亲陪伴的孩子，性格比较胆小，遇事喜欢退缩，内心自卑又内向。

情绪沮丧：没有父亲的陪伴，孩子内心容易焦虑，情绪变化波动大，时常陷入一种悲观、消极的负面情绪中。

更加依赖母亲：父爱的缺失，让孩子的大部分时间都和妈妈在一起，妈妈照顾孩子的饮食起居，精神方面也是母亲更关心，久而久之孩子就会更加依赖母亲，从而和父亲的关系更生疏。

与父亲的交流有障碍：父亲不经常关心孩子、与孩子交流，孩子缺乏父亲的关爱，久而久之孩子和父亲的关系就会变得生疏，慢慢的孩子会不知道如何和父亲交流。

很多家长延续了错误的教育方式，一方面觉得孩子不懂事不听话，一方面面对犯错的孩子又不停地溺爱孩子。殊不知过分溺爱最终受伤的也只能是孩子。

溺爱长大的孩子的心理问题和表现

1、溺爱使孩子能力低下。所有的家长都希望自己的孩子能成长为一个独立的，能顶天立地做事的优秀的人才。但是在孩子成长过程中，家长总是习惯对孩子的照料事无巨细，孩子也习惯了衣来伸手饭来张口，生活中许多其他事情更不知道如何能够自理。

2、孩子的脾气古怪。父母过分的骄纵孩子会使孩子的脾气变得古怪。在群体当中，都是以自己为中心，想怎么样就怎么样。这种孤僻，骄傲的性格，会使得孩子很难交到真正的朋友，而且也阻碍孩子在未来社交中的发展。

3、孩子不懂礼貌、目无长辈。由于父母的过度宠溺，有时会对孩子的一些不良行为和不礼貌行为不去进行阻止，觉得孩子长大后就会变好，但其实，长此以往，孩子根本不知道什么是礼貌，随着年龄的增长，会做事目无长辈，说话口无遮拦，更没有基本的礼貌。

4、孩子会怕吃苦。很多孩子的所有事情都有父母去料理。每当孩子遇到困难，家长老是想着如何才能帮孩子解决，这种教育方式，会导致孩子遇到困难就退缩，不仅让孩子没有责任感。其实，这种袒护孩子的行为，非但不能真正地解决问题。孩子没体会到做错事的后果。

处于青春期的孩子对事物已经有了自己的认识，如果此时的家长还想要掌控孩子，只会激起孩子的逆反心理。造成不可挽回的后果，所以对于青春期的孩子，家长一定要正确认识孩子，帮助孩子顺利度过青春期。

青春期孩子的心理表现

1、孩子开始变得喜欢抱怨或者讽刺身边的人或者事，变得有些愤世嫉俗。“理想主义”是青少年时期的一个特征。由于这个时期反省思维能力的发展，孩子们可以进行更为成熟的道德推理。当他们比较现实世界和他们觉得可以实现的理想世界时，发现现实世界不够理想。

2、孩子变得极度重视自己的外表，担心自己外貌形象不佳而焦虑。“自我中心”是青少年时期的另一个特点，它的其中一个表现就是“假想观众”。随着青少年思考能力的发展，他们会将思维更多地朝向自身而不是别人。因为过度地关注自我，甚至以为其他人也一样关注他们的外表和行为。结果他们常常感觉自己像站在舞台上一样，受到很多人的关注。

3、孩子觉得自己和别人不一样，自己的思想比别人更深刻，自己比别人更聪明，或者运气更好。“独特自我”是和“假想观众”一样，都是“自我中心”的表现方式。因为假想观众的存在，以及他们相信自己对其他人来说很重要，他们会认为自己是独特的，自己的情绪比其他人更强烈，自己的思想也比其他人更深刻。

4、孩子经常眼高手低，大道理都懂，就是不能付诸于实际行动。这个阶段的孩子还不能把一般理论与特定的实践相结合，缺乏把理论运用于实践的能力。青少年们认为，如果他们已经表达出来他们具有较强的道德观念，就说明他们已经获得了这些道德准则。

每个孩子都是一个独立的个体，他们有着不同的性格，一些孩子性格内向，不善社交，一些孩子则活泼好动，十分爱表现。孩子爱在人前表现除了性格原因外，还有希望获得关注、父母的教育方式等有很大关系。

孩子爱表现是什么心理

获得父母的关注。孩子在客人面前人来疯是在引起家长的注意。当客人来的时候，家长的注意力总会从孩子身上转移到客人身上。对孩子的情况置之不理，孩子就会觉得受到了冷落，为了重新获得家长的注意，有的孩子可能会故意找茬，故意惹的家长不开心，让家长过来教训自己，以此来获得存在感。

奖励式教育。在一部分家庭里，教育孩子的方式是采取奖励式教育，就是孩子有什么成果，或做事情，就会给予相应的奖励，当然结果很好，孩子很上进、能自己完成自己力所能及的事，但是也带来了副作用，功利心太强，喜欢在人前显摆自己的劳动成果。

孩子天性较为活泼。大部分的孩子，他们的天性都较为活泼，似乎有着永远用不完的精力，这也是造成孩子“人来疯”的主要原因之一。性格较为活泼的孩子，在面对陌生人和陌生的环境时，通常也有较强的环境适应能力和反应能力。

社交策略的运用。在社交场合中，适当地表现自己是一种有效的社交策略。通过展示自己的才华和魅力，可以吸引他人的注意，从而建立更广泛的人际关系。

生活中，很多孩子由于调皮犯错，挨过家长的打，孩子被家长打后，内心会受到一定的伤害，此时家长要对孩子进行及时的安抚，为自己的冲动行为向孩子道歉，并引导孩子进行适当的自我反思，教授孩子正确的行为。

打了孩子以后怎么补救孩子的心理

及时道歉：为打孩子这一行为向孩子道歉，让孩子知道这种行为是不对的，并表达出希望孩子理解和原谅的诚意。

沟通与倾听：和孩子进行充分的沟通，了解孩子的感受和想法，让孩子知道其心声被重视及关心。倾听孩子的需求，提供支持和鼓励。

建立信任关系：通过花时间陪伴孩子、关心孩子的生活和成长，营造温馨的家庭氛围，建立起亲子之间信任的联系。

引导孩子进行适当的自我反思：可以让孩子认识到自己的错误，找出导致错误的原因，并想办法改正。同时，也可以鼓励孩子表达自己的感受和情绪，让孩子觉得自己得到了理解和支持。

“饭都冷了，怎么还没吃完？”“马上迟到了，还没穿好鞋子”，生活中，大人们总在一遍遍的提醒磨蹭的孩子，孩子却丝毫没有改正的意思，孩子拖拉磨蹭是非常普遍的现象，出现这种现象的原因，既与孩子的习惯有关，也与家长的教育和示范有关。

孩子磨蹭背后的心理原因

缺少时间概念。孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的。

注意力易转移。孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。正在吃饭时，窗前有小鸟飞过，孩子就放下饭碗去看个究竟。

不感兴趣。做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的现象。孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会磨起洋工来缺乏自律。孩子的自律能力较弱，难以自我管理和控制行为，容易受到外界干扰而拖延时间。

害怕失败。孩子可能担心自己无法完成任务或者做不好，从而产生逃避心理，不愿意面对挑战。