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孩子屡次犯错了如何教育

2024-02-282211阅读量
  • 孩子屡次犯错了如何教育

    孩子在成长过程中,难免会有犯错误的时候,这个家长会采取一些教育措施,有的孩子听过之后就会改正,但是有的孩子,依旧我行我素,不听家长的管教,有的甚至还会变本加厉。

    孩子屡次犯错了如何教育

    1、家长要教会孩子正确处理事情。如果孩子只是犯了一次比较小的错误,相信没有哪个家长会因此在孩子耳边不厌其烦地大讲道理。但一旦频率提升,就会给人一种孩子不听话、不长记性的印象,进而引发家长的愤怒情绪。

    当孩子重复犯某种错误时,除了故意为之以外,最有可能性的原因,是他不知道怎么正确处理。

    2、家长要学会奖罚分明。很多家长只会在孩子犯错的时候批评孩子,孩子表现好的时候却熟视无睹,这样孩子没有一个正面引导的心理暗示,就不会往好的方向发展。赏罚分明,孩子表现好了,奖励零花钱、小玩具,或者直接奖励夸他十分钟。孩子知道做错了事情要挨批评,表现得好不仅被表扬还有奖品。

    3、多用肯定式的批评法,错误中寻找闪光点。很多孩子虽犯了错,但错中还有很多闪光点的。肯定式的批评法保护了孩子某些正当想法或做法,情绪不受破坏,更能接纳爸爸妈妈的教诲。

  • 孩子犯错了如何教育

    在成长的路上,孩子总会犯各种各样的错误。家长面对孩子的错误,一定要及时帮助孩子改正,而不是纵容和宠溺孩子。在教育孩子的时候,千万不可以打骂孩子,家长要明白的是孩子还是处于发展中的人,要允许孩子有犯错的机会,给孩子成长的时间。

    孩子犯错了如何教育

    1、了解孩子的犯错动机,让孩子学会将心比心。孩子为什么犯错?这是解决问题的根本。在了解孩子的犯错动机的时候,尽可能让孩子冷静下来,再把当时心里是怎么想的告诉家长。当家长了解了孩子的犯错动机之后,可以相机让孩子学会将心比心。

    2、有效的沟通。讲道理是最好的方式,可以培养孩子安静倾听的习惯,建立良好的沟通,也能纠正他的错误行为,但需要讲究一定的技巧。成人与孩子之间的沟通大多只是协商、恳求、唠叨。我们会发现,和孩子沟通是一件很不容易的事,但是也不要轻易打孩子、骂孩子。孩子和成人一样,也需要自尊心。

    3、教孩子承担责任。如果孩子做错了,就要鼓励他勇敢地承担责任。家长和孩子一起弥补过失,能让孩子学会如何承担责任。此外,在批评过程中,可以允许孩子对事件作出解释,但也要让他明白,解释不是为了推卸责任,而是让他知道自己错在哪里。

    4、与孩子达成共识,建立预防孩子犯错的规则。与其在孩子犯错后打骂孩子,搞得“鸡飞狗跳”,还不如心平气和地和孩子一起探讨如何建立预防犯错的规则。孩子第一次犯错之后,除了根据具体情况惩戒孩子之外,还要与孩子“约法三章”,与孩子达成共识,让防错规则“上墙”——将规则写在纸上,并加强其执行力度。

  • 孩子犯错了不承认应该如何教育

    随着孩子的成长,家长在教育孩子的过程当中,并不害怕孩子出现错误,但是不知道什么时候开始,自家的孩子出现了说谎或者不承认错误的问题,往往孩子出现此类问题以后,不仅不承认还会向相反设法的推卸责任。

    孩子犯错了不承认应该如何教育

    1、家长要有同理心,身边有一部分家长,孩子一犯错误就立即会火冒三丈,骂孩子不懂事、不学好、还惹爸爸妈妈生气;有的打过骂过之后,还会跟孩子冷战,把孩子弄得不知所措不说,问题也得不到解决。

    我们都是从小时候过来,对孩子的心理应该不会陌生。孩子犯错以后心里是害怕恐惧的,尤其是天生胆小的孩子,一旦闯下一点点祸就像戳塌了天似的,惊慌失措不知道该怎么办。这时,家长不同的处理方式对孩子心理的影响会截然不同。

    2、父母引导帮助孩子承认错误,父母在教育孩子的过程当中,孩子多出了事情不肯承认,父母要帮助孩子承认错误,对个性倔强自以为是的孩子,就是生活当中我们经常说的熊孩子,其实对付熊孩子父母也不要过于追究错误的大小,父母更应该把重点放在如何帮助孩子承认错误上面。

    首先父母一定要明白自己的态度,对孩子是非常重要的,父母要本着实事求是的态度,是谁的错就是谁的错,错了就应该承担责任,承担后果。

  • 10岁孩子犯错了如何教育

    10岁是孩子最叛逆的阶段,这个时期的他们随着独立意识以及认知能力的提升,很容易做出一些让父母生气的行为,而大多数家长对于这种情况,都控制不住自己的情绪,对孩子发火,甚至打骂他们,但是这样只会让问题变得更加糟糕。

    10岁孩子犯错了如何教育

    1、缓和你的怒气。愤怒之下的你,心情恼得像一堆火,而你说话的声调就像风,风越大火越旺,越是大吼大叫,心情就越糟糕;但是,如果你尝试着忍一忍怒气,压低一下自己跟孩子说话的声调,你会发现你会变得稍微冷静、理智一些,最起码不会让你更加愤怒。

    2、减少孩子对你的害怕、抵触当孩子犯错时,你愤怒地大吼大叫,结果无非两种:孩子被你吓住了,满脑子的恐惧感,根本没心思去思考为什么错了,只盼着你赶快结束训斥;孩子被你激怒了,大吼大叫回击你,也不考虑错在哪了,只想着如何跟你对着干。

    但是,当你语调平静、严肃、稍低一些跟孩子谈话时,你会在孩子眼里变得“不怒自威”,孩子对你也就没有那么多的恐惧和抵触,这时候你再跟孩子讲道理、辩对错,效果就会好很多。

    3、教育孩子为错误承担责任,人处在社会上都要承担一定的责任,孩子也是一样。家长惩罚孩子,就是告诉孩子“事情做得不对,会影响或伤害到他人,需要付出一定的代价”。孩子从小明白“犯了错要受到惩罚”,在一定程度上能够使孩子“趋利避害”地少犯错误。

  • 青春期孩子犯错误父母该如何教育

    大多数青少年成长的过程中,都会存在一个叛逆期,这个阶段的孩子独立意识和自我意识都不断的增强,孩子希望通过这种行为摆脱家长的监视,甚至产生叛逆的心理,从而经常性的反对家长对自己的教育,甚至形成对抗的一种状态,好像像变了一个人一样,最让家长很是头疼,叛逆期的孩子是最难管教的孩子。

    青春期孩子犯错误父母该如何教育

    1、静默一分钟再开口,犯了错的孩子原本有点悔改之意,如果教育者一开始就劈头盖脸训斥一顿,激发的往往不是自省心,而是抵触心理。与其这样,不如选择静默一分钟,这份静默相比于训斥,带给孩子的是一份尊重,没有人愿意去辜负别人的尊重。这不是青春期孩子独有的,这是人性。

    2、当发现孩子有叛逆顶嘴等行为时,不要立马生气,觉得孩子越大越不听话,导致脾气涌上心头。开始数落孩子,严重时出现无法控制的打骂现象。孩子用自己方式表达着自己的观点和立场,您不要让孩子一直无条件服从自己,这对孩子成长不利的。

    3、需要冷静,当遇到极度叛逆的孩子,双方都需要冷静。可以暂时“冷战”下,缓解情绪,免得您生气,孩子也难过。孩子的脾气不会一直保持,他总要生活,问题总要解决,往往叛逆行为就因为一些小事引起,多一些关心安慰的话比打骂数落要好得多。

    4、尝试理解,很多时候,孩子的叛逆出自于孩子与家长的互相不理解,在孩子太叛逆头疼的时候,何不换位思考一下你可能就对孩子的心理有很大的理解,那么在处理孩子的问题上手段就相对温和许多。

  • 孩子犯错误父母该如何教育

    在孩子成长过程中,难免会有犯错的时候,在这其中家长扮演着非常重要的角色,而有些家长没有办法好好控制自身的情绪,导致采取一些不恰当的措施,导致孩子的错误行为愈演愈烈。当家长在面对孩子犯错误的时候,可以采取什么措施呢?

    孩子犯错误父母该如何教育

    1、对于孩子犯错后,家长应首先知道应该批评什么。这也是在有提前了解的情况下再作出决定,而不能武断的只进行批评。要针对孩子犯错的原因来进行分析,和孩子进行探讨性的解决问题,并加以引导,是较为好的教育方法。

    2、对于孩子初次的犯错,要有可以原谅的态度。并且还要对孩子耐心说明为什么会原谅。尤其是初次的犯错,要表达出对孩子的期望。这比武断的大发雷霆吵会收到良好的教育效果。

    3、孩子放了错误就要受到惩罚。孩子犯了错误,无论有心还是无意,都要受到惩罚。比如:孩子不小心把杯子摔碎了,虽然他不是故意的,也应该告诉他,这是他的过错。他虽没有料想到自己行为的后果,但仍要为此道歉。

    4、惩罚的“量刑”要适当。惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化,惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪,轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则,既不能轻描淡写,又不能小题大做滥用“刑罚”。

  • 男孩子犯错误该如何正确教育

    男孩子犯错误了,家长要能冷静下来,妥善处理,孩子犯错是再正常不过的事情了,我们不要借此联想,不要瞎想,不要觉得孩子是不是不听话了,需要给予孩子更多的信任和尊重,接下来,帮助孩子养成正确的认知,学会正确处理自己的错误。

    男孩子犯错误该如何正确教育

    1、听听孩子的想法,实现有效沟通。在孩子犯了错之后,家长要做的是控制好自己的情绪,不要急着对孩子进行说教,而是先去让孩子自己去描述事情的原委,了解孩子为什么会这么做。指出他们的错误之处在哪里,并且告诉孩子正确的解决方式,帮助孩子认识并改正错误。

    2、让孩子承担犯错带来的后果。孩子犯错,家长不能够视而不见,要让孩子主动承担犯错带来的后果。比如孩子和别的小朋友有矛盾,弄伤了别人,家长就要让孩子主动道歉,得到别人的原谅;当孩子因为调皮捣蛋,把家里弄得乱七八糟,家长不要插手,要让孩子自己去收拾。

    3、适当的惩戒。简单粗暴的教育方法是行不通的,单纯的赏识教育也不会有好的教育效果。“满堂赞”、“满堂夸”的教育会让孩子们不能正确认识自我,不能正视自己的缺点。家庭教育中“以孩子为中心”的教育方法也必须纠正,否则,培养出来的不是人才,而是一个个的“小皇帝”。

    长期受到这样的教育,孩子们心里就会产生一种天然的优越感,从来没有遭受过挫折,认为自己做什么都对,一旦进入社会遇到困难和挫折就会不知所措而迷失方向。

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