五年级孩子早恋怎么引导

五年级的孩子身心已经开始发生变化，由于身边以及自身各种因素的影响，很容易异性产生好感，但是因为孩子的年纪还比较小，孩子不能正确的去处理这段关系，那么对于五年级孩子早恋怎么引导呢？

五年级孩子早恋怎么引导

加以正确的引导

发现孩子已经深陷早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，更不能冲向学校、对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。

因为当五年级孩子早恋时，随着憧憬产激动也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼，父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。

要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。

一般家长在发现自己的孩子有早恋行为，大多都是采取严厉的手段去制止，有的甚至去打骂教育孩子，其实这些行为是错误的，这样会激起孩子的叛逆心，还会使亲子之间产生隔阂，让孩子在错误的道路上越走越远。

五年级孩子早恋怎么办

1、和孩子平等对话，搞清楚孩子早恋的原因。对待孩子早恋的问题，家长应该放下架子，和孩子进行朋友一样的平等的对话，主要搞清楚孩子为什么早恋。其实很多时候孩子早恋是比较盲目的，可能仅仅是朦胧的好感，或者是受其他同学的影响，还可能是因为好奇。

2、不要一味地阻止。家长要理智分析孩子的早恋情况，正确解决问题。在孩子处于早恋当中，我们可以与孩子沟通，分析其中利与弊，早恋对于成长的影响，正确的和孩子沟通，让孩子合理对待早恋问题，家长要帮助孩子把控，避免让早恋对孩子产生影响。

3、规范孩子谈恋爱的方式。孩子早恋，未免会有很多不成熟的举动。比如，有些孩子谈恋爱就是买买买，送送送。家长不妨告诉孩子，两个人相处，心灵的沟通才是最重要的。两人可以互相探讨生活中的麻烦、学习上的压力、对未来的打算等等，共同努力，培养稳固而长久的情感。

4、适当的给孩子讲清后果。当孩子步入青春期以后，已经是即将迈入青年的标志。孩子有权利决定自己的人生。父母较好的做法应当是给孩子讲清事情的后果，让孩子知道自己的决定会相应的带来什么影响，但是较后的选择权还是在孩子手里。

由于科技的发展，现在的孩子越来越早熟，所以出现早恋问题的时间也越来越早，就比如五年级的孩子已经开始早恋了，对于这种情况，家长要理解孩子，采取正确的方式让孩子了解早恋的危害，让孩子远离早恋。

五年级的孩子早恋怎么办

1、利害分析。准备一张白纸，然后把它对折，一边写上早恋的好处，一边写上早恋产生的不良后果。一条一条对着写，详细写，把能想到的全部写出来，让孩子互相对照着分析。通过对比分析，引导孩子从感性认知中回到理性的认知中来。

2、树立远大理想。一个人有了远大的理想，人生才会有目标，有人伟大的目标，才能在学习和成长的道路上能坚定不移地去努力和奋斗。因此，要引导孩子树立远大理想，针对理想来制定每个阶段的人生规划，让孩子心中有目标，然后坚定地朝着目标奋力前行，让理想去克制情感的冲动。

3、认识成长。帮助孩子认识一个人整个的成长过程，从出生到生命的结束，人会经历些什么，会经历哪些阶段，并且引导孩子认识学习、恋爱、结婚等这一系列过程都是人生必然会经历的过程。但是什么时候，经历什么事情，需要正确的认识。

还要引导孩子认识到，对一个人好感并不是可耻的事，是一个人成长过程中必然经历的烦恼，克制后才能走向成熟，走向更加美好的人生。

随着社会和科技的快速发展，现在的小孩子也越来越早熟，而早恋的行为也不止会在青春期出现，小学出现早恋也很常见。不过父母不用担心，因为小孩子的世界很单纯，他们对待喜欢也非常纯粹，所以只要好好引导，就可以帮助他们走向正轨。那么，二年级孩子早恋该怎么引导呢？

二年级孩子早恋该怎么引导

1.不要过分解读

多数家长听到孩子恋爱结婚，往往都会有很大反应，但这其实是一种错误的导向，会让孩子觉得自己犯了错。对于低龄儿童的恋爱婚姻，父母不要过分解读，可能只是他们“过家家”的游戏，在没有了解真实情况前，不要妄加猜测。

2.不要嘲笑、否定

小孩子互相喜欢喜欢在父母眼中自然是幼稚的，但不要嘲笑，或给其他小朋友贴上“流氓”、“坏孩子”的标签，这会让孩子因此自卑，或扭曲对婚姻和感情的认识。既然孩子选择跟父母说出来，就说明他们希望得到认可，那父母就要给出一定的反应。

早恋的孩子一般都是在家中缺乏父母的关爱，交流不到位，他心里孤独才会有的表现，既然已经出现了早恋，就要接受，慢慢的帮助孩子走出早恋的心理，那么四年级孩子早恋怎么正确引导呢？

四年级孩子早恋怎么正确引导

我想四年级的孩子有喜欢的人也很正常，现在的孩子要比80，90后的人成熟。现在的电视也很多都有这方面的播放，孩子这个年龄正是青春期的开始，他们心里产生了春情懵懂的感觉，把男女之间的关系也看的特别神秘。这就使得他们在与异性的接触或交往中，往往会产生一种羞涩、不自然的感觉，并在传统思想的影响下，深虑与异性的接触会引起别人的耻笑或议论，因而出现了心有相互吸引之力，而行又互相疏远的现象。如走路不同行，学习不同桌，开会各一边，活动各结伴等。

四年级喜欢班上或学校某位异性同学，相信好多人都经历过。但这种喜欢，更多的是好感，或者说有那么一点点异性之间的那种喜欢，但和青年男女的喜欢是完全不同的，可能今天还说喜欢，明天换了个发型或一件衣服，就不喜欢了。

如果出现这种情况，家长正好可以给孩子讲一些道理，不要当成多大一回事，把孩子的注意力往其他方向引。也许没过几天孩子有了其他感兴趣的东西就忘了。当然，也不要太不当一回事，更不要拿来打趣，还是要适当的引导和教育。

其实这些都是孩子的好奇，孩子的成长也是要学会和异性好处的，父母遇到四年级孩子早恋这种情况还是要化堵为疏。帮助孩子理解什么是爱情，什么是亲情。孩子小时候，需要的主要是亲情，而不是爱情，让孩子明白，长大后才需要爱情。

随着社会的不断发展，手机对人们的影响越来越大，生活中很多孩子通过手机进行娱乐和解压，然而手机对孩子来说也有很大的危害，孩子一旦沉迷其中，便会耽误学业，影响健康，因此面对孩子索要手机，家长要正确的引导孩子，防止孩子沉迷。

五年级孩子要手机怎么办

不要一味禁止：心理学上的“禁果效应”意味着禁止或限制某些事物可能会增加其吸引力。因此，不应该简单地禁止孩子使用手机，而是应该找到一种平衡，使孩子能够适当使用手机而又不至于过分迷恋。

和孩子好好沟通一下：问一下孩子要手机的目的是什么，他用手机是干什么用，仅仅是满足虚荣心，或者是用手机上网，或者用手机联系他人，如果孩子理由不够充分不足以说服家长，家长给出你的理由，让他信服你，心甘情愿的决定不买手机。

别把手机作为奖励：不应该将手机作为一种激励手段来促使孩子完成任务或学习。这种做法可能会导致孩子对手机形成更大的依赖。

和孩子一起建立规则：与孩子共同建立关于使用手机的具体规则和时间限制是非常重要的。这样可以帮助孩子理解为什么有时需要使用手机，以及在何时使用最为合适。

孩子撒谎是一种比较常见普遍的现象，又是一个应该引起家长警惕的问题。孩子撒谎后果是比较严重的，是关系到孩子道德品质的大事，如何纠正孩子的撒谎行为，建立诚实守信的品质，是家长们重点要关注的事情。

五年级孩子撒谎家长应该怎么教育

如果孩子仅是第一次说谎，在弄清说谎的缘由和动因后，应即动之以情，晓之以理，分析说谎的危害，夸大问题的严重性，要让孩子留下深刻的印象：说谎是不诚实的表现，是不对的，下次不能再说。

对那些屡次说谎的孩子，父母必须引起高度重视，因为这是关系到孩子道德品质的大事，弄不好会成为孩子走上不好道路的开始。因此父母要认真分析其说谎的原因，摸准其说谎的规律，要多花点功夫，不要轻信孩子的话，稍有怀疑，必须马上核实孩子的话。如是谎言，应予及时揭穿。

创造民主和谐的家庭氛围。如前面所说，父母的专制、严厉往往是孩子谎言的温床。因此，家长一定要民主、和谐地对待孩子，让孩子敢于说实话。有时即使孩子做了错事，只要孩子认错了，就不应再痛骂、毒打。因为孩子犯点错误是在所难免的。这样，就可消除孩子说谎的外在因素。

给孩子正确的榜样。通过自己的行为树立诚实守信的形象，鼓励孩子坦诚面对错误，帮助他们认识到说谎的后果，并引导他们寻找解决问题的正确方式。