二年级小学生偷东西家长应该如何教育

面对二年级小学生偷别人东西的行为，很多家长都是比较生气的，觉得这是一件很严重的事情，有的家长甚至会打骂孩子。千万不要这样做，否则会伤害孩子的心灵，孩子偷东西其实没有家长想的那么严重，尤其是小学生，很多时候孩子对于自己的行为认知，并不是很清晰。

二年级小学生偷东西家长应该如何教育

1、帮助孩子明确物权观念。家长需要耐心地告诉孩子“自己的”和“别人的”有什么区别，要反复告诉孩子别人的东西不能随便动，更不能随便拿。教孩子一定要征得对方同意后才可以拿。

如果孩子顺利拿到了玩具，家长可以表扬他，肯定他这个行为。告诉孩子玩完或看完后要立即归还，并要谢谢对方。

2、不要随便给孩子贴上“小偷”的标签。对于发生“偷拿”行为的孩子，家长一定不要着急上火，去打骂孩子，甚至给孩子扣一定“小偷”的帽子。要耐心询问原因，比如：“你很喜欢那件东西是吗？”就会消除孩子的紧张感，促使他讲出真相，才有机会针对情况进行教育劝导。

孩子的自我评价水平低，对来自别人的评价很容易产生“认同”。如果长期乱用“小偷”这样的话来羞辱孩子，给孩子贴标签，孩子就会认定自己是这样的人。

3、告诉孩子这是错误的。家长在面对孩子拿别人东西的时候，不要不当回事，家长可以告诉孩子，这样做是错误的，让孩子明白在拿别人东西的时候，要先得到允许。

4、让孩子赔礼道歉。不管孩子是拿了谁的东西，不论对方在不在意，家长首先要道歉，因为是自己没有教育好孩子，也没有看住孩子，其次让孩子也道歉，因为只有这样，孩子才会知道自己犯错了，从而才会改变。

孩子总是偷东西的原因

1、物权意识比较薄弱。孩子不经过他人同意就擅自拿了别人的东西，显然，这是一个人物权意识不够清晰，对于所属权的问题比较模糊，所以才会在行为上如此没有边界。

这很可能是家长在同孩子相处的时候无意间养成的一种习惯，也可能是家长在教育孩子的时候忽略了这方面的引导，才导致其物权意识薄弱，没有概念。

2、家长过分满足。孩子喜欢什么就买什么，家里有什么东西都是孩子的，只要孩子想要，家长们就会无条件的给予孩子……类似的行为都会让孩子形成一种心理，那就是“以自我为中心”。

比如家长们会告诉孩子，自己拿东西不需要过分谨慎，家里的所有都是孩子的。那么在与同龄人来往的时候就很容易认为自己被满足，被迁就是理所当然的。

当孩子拿了不属于自己的东西，父母该怎么做

1、不要审问孩子。当父母发现孩子有了新玩具或者其他东西时，父母一定要控制住自己的情绪，保持心平气和的心态，不要审问孩子。因为这样只会给孩子造成心理压力，甚至逼迫他们说谎，父母应该鼓励他把事情的经过和自己真实的想法说出来，这样才有利于解决问题。

2、动之以情激发孩子的同情心。晓之以理后，父母也要试着让孩子感受别人因爱的东西不见了伤心难过的情绪，来诱发孩子的内疚感，使孩子对受害者产生同情就能够有效的纠正孩子的偷东西行为。

3、不要严加管教孩子。拿了别人东西后父母不要惩罚的方式教训他，强烈的管教方式反而让偷东西成为他强烈的心理需求，从而使他变本加厉的偷拿别人的东西。

其实在孩子的概念里并没有偷东西的概念，所以对于孩子所谓的偷东西行为，父母不可严加管教，也不要给他贴上小偷的标签，以免伤害他的自尊心。