面对高三的孩子父母应该怎么做

高三是一个紧张而又重要的时刻，多少孩子在努力的备考、学习，希望在高考中能够拔得头筹。作为父母，不应该在紧张的环境里给孩子更多的压力，要多一点平常心，多一点耐心，多一点信心；少一点焦虑，少一点抱怨，少一些说教。

面对高三的孩子父母应该怎么做

尊重孩子，回到家玩玩游戏，睡懒觉也是可以的。回到家可以放松。因为批评之类都不管用了。做些好吃的，不要太过丰盛，要是有机会可到饭馆吃，或到喜事上吃。陪伴很重要，即使不交流。

学校要求参加的活动要及时参加如家长会，有的学校还要求家长轮流到班上听课，积极参加。还有成年礼，成年礼上有面对面环节，好多孩子、家长都哭了。有的孩子家长没到，孤单的杵在那里，很尴尬。

学生对每次考试的成败其实都自觉或不自觉地进行归因。正确地归因有利于学生更加努力，争取下一次考试的成功，可是有更多的学生不能正确积极地归因，总是把考试的失败归因为自己能力差等这些因素，这样的归因就调动不起自己学习的主动性，使自己更加自卑和失去学习上的信，所以家长要让孩子在学习上学会正确的归

孩子成绩下滑之时，表示理解安慰。在备战高考的日子里，同学们会面临各种各样的考试，成绩也会出现起伏的现象，怎样去面对成绩下滑，对大家来说也是一种考验。如果孩子的心理承受能力较弱，家长应该在其成绩下降的时候，帮助他正确面对一时的得失，避免孩子心灰意冷，从而对学习产生倦怠的情绪。

高三学生的家长，应该如何和孩子相处

1、家长应该多陪伴孩子，但不要过度的关注

家长多关心一下孩子的饮食起居，天冷天热帮孩子增减衣服，注意饮食规律，让孩子每天都能健健康康地去学校上课，晚上全家人一起吃饭时听孩子聊聊学校的事情，这些就足够了。

很多家长表现得过于焦虑，恨不得晚上回家一步不离地守着孩子，孩子写作业时坐在旁边一边玩手机一边看着孩子；或者孩子在书房学习的时候每隔十分钟一刻钟就要进去看一眼，要不送点水果，要不送点小点心，本来是好意关心孩子，但让孩子始终不能全身心地投入学习。

2、不要对每一次考试成绩都过分的关注和解读

众所周知，高三的大小考试特别多，需要排考场老师监考的考试就有十余场。从零月考到五月考，这是每个月一考，区里组织的一模二模三模，还有结课考以及几校联考等等。即便是学霸学神也会有偶尔失误的时候，所以出现成绩波动和起伏是很正常的事情，次次考试都没有失误那是绝对的小概率事件。我们作为老师，作为班主任都接受学生考试成绩的起伏，都会耐心地帮孩子们分析，鼓励孩子。

但是有的家长对于孩子的每一次考试每一成绩都特别的关注，甚至于每周一次的统练卷子都要分析，九成九的家长在学习上是辅导不了孩子的，但次次都让孩子分析，孩子说了家长也听不懂，结果把孩子搞到崩溃。

小学的东西家长能辅导，但到了高三，专业上的东西还是交给专业的人去干吧，多听听老师的意见和孩子自己的想法！如果孩子确实需要补习，老师会提出相关的建议，我们不会害孩子的。

3、多用耳朵倾听，少用嘴抱怨

有不少孩子课下跟我抱怨，晚上一回家，妈妈那嘴就说个没完，学校里所有的事情都要知道的明明白白。考试有一点失误，连着好几个晚上家长就翻过来调过去地数落孩子，特别不愿意和家长在一块待着。晚上我和家长微信沟通的时候，有时也是这样，家长说是和老师请教问题，实际上半个小时就自己在那说，我根本插不上话。

实际上这个时期的孩子他最需要的是一个倾听者。他们需要家长能耐心听他们的心声，开心的事，不高兴的事，在学校的烦恼等等。他们绝大多数情况下并不需要家长给他们拿主意，他们心里觉得和家长是有代沟的，家长不理解他们。即便是我们老师和学生沟通的时候，也是孩子们说得多，我们说得少。孩子们需要的是一种理解，而不是说教！

有用，高三父母必备三字要诀

松一点 尊重孩子的自主性

自主是激发和维持内部动机的重要因素。当孩子不是被控制或强迫，而是根据自己的意愿学习，凭自己的意志备考，他们就会更有意愿投入学习中，并感到愉悦、有信心、有成就感和自由。取代原本的控制、匆忙、催促，父母可以做的是：

1.和孩子讨论学习和高考的意义和价值。孩子越清楚学习和高考的意义，就越能看到它们对自己的价值，也就越能清楚高考是自己的事情，必须为了自己全力以赴。父母需要注意的是“讨论”而非“教育”，父母要倾听孩子的想法，在孩子不清楚或迷茫时启发孩子思考，而不要把自己的想法强加给孩子。

2.提供选择。父母不要把孩子的生活安排得满满当当，否则孩子根本没有时间和机会去“自主安排”。对于孩子的事情，父母不要独断专行，用命令式的话语，如“你必须”“你只能”“你不要”“你应该”，让孩子觉得自己别无选择，只能屈服。父母可以让孩子规划，或提供几种方案供孩子选择。孩子有了参与感和决定权，才会感受到自主。建议父母在和孩子沟通时多使用“我知道”“我希望”“我建议”“你可以”“你能”等能激发孩子自主性的语言。

稳一点 增强孩子的胜任感

我们必须相信自己的行为会产生某种结果，否则就没有动力去做事，这就是胜任感对于内部动机的重要性。孩子对高考有胜任感，意味着他相信凭借自己的能力和努力能够取得理想成绩，实现目标，然后付诸行动。对于自己永远不可能达到的目标，孩子是不会有任何动力的。父母可以尝试用这些方法增强孩子对高考的胜任感：

1.合理的考试目标。理想的目标要略高于孩子现在的成绩，这样孩子既不会觉得太简单无聊，也不会因为太难而轻易放弃。

2.为孩子创造成功体验。孩子需要在日常学习中积累成功经验，才会相信自己能够应对高考。因此，父母要评估孩子的水平来安排练习，不要盲目选择难题偏题，在生活中安排一些孩子力所能及的工作也很有帮助。

3.积极的反馈。当孩子完成一个任务或攻克一个难关时，父母的积极反馈很重要。反馈时要注意客观、具体，指出孩子做得好的部分或者能力的体现，而不要笼统概括地说“你好棒”。

暖一点 构筑孩子的归属感

温暖的感情连接也能提升孩子学习的动力。孩子在备考过程中，特别是感到挫败、疲惫，甚至想放弃的时候，如果能够及时得到父母的情感支持，会有更强的人际归属感。他们会觉得，虽然高三很辛苦、很不易，但自己并不孤独，还被父母爱着、关心着。为了增强和孩子的感情连接，父母可以尝试：

1.每天留出一些时间和孩子进行交流，以倾听和鼓励为主，并能客观地帮助孩子去分析和解决问题。

2.创建亲子共同活动的机会。每周留出时间和孩子一块开展高互动性的活动。父母和孩子一起学习也是一个好方法，因为一件事能够与家人产生联结、互动，会更加刺激孩子的积极性。