李毓秀为什么写弟子规

几乎每个学龄孩子都会接触到《三字经》《弟子规》这些经典国学，这些是我们传统文化的精华，非常值得学习。关于《弟子规》它的作者是李毓秀，他主张只有将理论与实践相结合，才能更好地解决问题，推动社会的进步和发展。

李毓秀为什么写弟子规

《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。康熙年间，统治阶层出于长久统治的目的，主动追求对传统思想文化的认同。包括崇文尊孔，提倡修读四书五经，尊孔子为“大成至圣文宣先师”；大修孔庙，春秋祭孔、宣谕以孔子儒教为立国之本。

1670年，根据儒学核心制定和颁发“圣谕”十六条，作为人们的思想准则和行为规范：敦孝悌以重人伦；笃宗族以昭雍睦；和乡党以息争讼；重农桑以足衣食；尚节俭以惜财用；隆学校以端士习；黜异端以崇正学；

讲法律以儆愚顽；明礼让以厚风俗；务本业以定民志；训子弟以禁非为；息诬告以全良善；戒匿匪以免株连；完钱粮以省催科；联保甲以弭盗贼；解仇忿以重生命。另外，康熙十二年的荐举山林隐逸、十六年开设明史馆、十七年的荐举博学鸿词，网罗名士，弘扬儒学。这些举措都促进了儒家的发展。

《弟子规》正是在这种文学氛围下，写作而成的。其原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的一个秀才。

他以《论语》“学而篇”中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心，列述了弟子在家、出外、待人、接物与学习上应当恪守的守则规范。后来贾存仁将其修订改编并改名为《弟子规》。

《弟子规》的核心思想是什么

《弟子规》开篇总叙就是弟子规的核心思想，归纳说明就是“四好”：存好心说好话，行好事做好人。

《弟子规》是我们生活的一面镜子，是我们养成良好个人行为的指南，是检验我们道德品质的一个标准，是提高国民素质重要的启蒙教育，也是我们终身受益的良师益友。

《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范，它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活中行为要小心谨慎，言语要讲信用。

和大众相处到平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事。如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其它有益的学问。

李毓秀的主张思想

是以实用主义为基础的，他强调实践和经验的重要性，并主张在解决问题时要注重实际效果。他认为理论和实践是相互依存的，只有通过实践才能验证理论的正确性。

李毓秀认为，人们应该根据实际情况来制定政策和决策，并根据实践的结果进行调整和改进。他的主张思想强调了实践的重要性，对于解决问题和推动社会发展具有积极的指导意义。

李毓秀的实用主义思想对于现代社会的发展仍然具有重要的启示意义。在面对复杂多变的社会问题时，我们应该注重实践和经验，通过实践来验证和完善理论，以实际效果为导向来制定政策和决策。

同时，我们也应该不断总结和反思实践经验，及时调整和改进我们的行动方案。