昆体良是什么时期的人

公元35年出生于古罗马的昆体良，是公民中的教育家。他提出来教育理论，现在还非常的实用。比如分班教学，再比如根据学生的智力水平，制定教育方案，还有根据学生的秉性和能力，进行因材施教等。

昆体良是什么时期的人

古罗马时期。

昆体良明确指出，一个未来雄辩家的教育应从摇篮时期开始。他告诫人们：早期年龄阶段的光阴不要浪费，七岁以前学习的东西无论怎么少，但有了这个基础，到了七岁就可以学些程度更深的东西，否则到了七岁还只能从最简单的东西学起。他提出:早期教育是在家庭中完成的，其内容主要是道德教育和基础知识教育。

昆体良他承认天赋的力量，认为教育要培养善良且精于雄辩术的人，所以培养德行是培养雄辩家最首要的品质。但是昆体良认为相比于天赋力量，教育更加关键。所以在教育过程中要考虑学生的天赋特点，关注学生的天性，强调自然发展。

昆体良对教师的要求

1、教师应当是才德俱优、即言即行的人，而一个优秀的教师更应当首先是道德高尚、行为端庄的人。

2、教师应当具有广博的知识，应当是“公认有学问的人”。

3、教师应当热爱学生，能够以父母般的感情对待学生。他认为，教师对待学生的态度，应当是“严峻而不冷酷，和蔼而不放纵”。

4、教师应当善于激发学生学习的兴趣和意愿。这要求教师首先要善于了解每个学生，其次要善于因势利导，鼓励学生自己去发现问题，运用智力，增强学习的意愿和兴趣。

5、教师应有能力有针对性地组织教学，做到因材施教，使每个人在他最有才能的方面得到应有的发展。为此，教师应当经常、深入地观察学生的言语、行为和活动。

6、教师应当善于正确运用表扬和批评，他把这看做是教育艺术之所在。

昆体良的教学原则

在教学原则上，他认为教师所传授知识的深度和分量要适应儿童的天性，符合他们的接受能力，也就是量力原则，他还提出学习与休息交替的教学原则，以防止学生过度疲劳，这就是劳逸结合原则。除此之外，他还有因材施教的思想。