练钢琴的孩子会更聪明吗

孩子在学习钢琴的过程中一定会遇到各种各样的问题，比如坐不住、不想练、枯燥、不耐烦等等，这都是很正常的，因为孩子毕竟没有定性，养成一定的习惯也是需要时间的，长久的坚持下去就好。关于练钢琴，有人会说练习钢琴的孩子会更聪明，事实是这样的吗？

练钢琴的孩子会更聪明吗

学习钢琴，对儿童大脑的发育、智力的开发，有着突出的特殊效果。因为从人的生理、儿童心理和弹奏钢琴的特殊训练形式可以看出：学习钢琴，能对儿童的视觉感受性、听觉感受性、运动觉、记忆力、注意力及其分配和转移等诸方面，进行全面的特殊训练和培养，对开发智力具有重要意义。

众所周知，无论是学习弦乐、管乐，还是键盘乐，都能起到训练大脑、开发智力的作用。而学习钢琴，对少年儿童的智力开发更具有十分积极的意义。“它的优越性和魅力，使得钢琴成为世界性的、人们最喜爱的乐器”。学习钢琴，不仅对培养儿童的音乐素质、陶冶情操具有非常重要的作用，而且对少年儿童大脑的发育更有好处，进而为他们学习文化科学知识提供良好的智力条件。

那么，为什么弹奏钢琴具有开发少年儿童智力的特殊作用呢？

首先学钢琴最强大脑大脑是少年儿童智力发展的生理基础。它的结构可分为左脑和右脑，又可分为大脑和小脑。人脑的不同部位，分管着人体的不同器官和各种机能，有管四肢的，有管声音的，有管视觉听觉的，大脑的正常发育，除需要足够的营养外，还有赖于社会性活动的外部刺激，外部刺激越强，所受刺激的内容越丰富，对儿童大脑越全面健康。

其次弹钢琴十个手指都按一定的指法动作，结合腕、臂，用力各有轻重。手指尖应有敏锐的触感，所发出的声音才能清晰、明净，或富有歌唱性。并且，根据乐曲的要求，十个指头要十分准确而灵活地弹到各自的键上，做不到这一点，就弹不好乐曲，或弹出来的声音不成其为曲。因此，对促进大脑的灵敏度和反映极其重要。

第三弹钢琴时钢琴踏板的运用，要求脚和手密切配合，才会使音乐充满活力、富有生气、更有光彩、更加感人。可见，少年儿童学习弹钢琴，对其运动觉的开发和专门训练，是有突出作用的。

第四弹钢琴，除了手脚的动作，还必须一目十行地看谱，具备良好的读谱能力。五线谱上的音符及表现轻重强弱、速度等各种符号，弹奏时都要把它们看清楚，同时还要敏捷地反映到弹奏过程中，眼睛要有“超前意识”。

第五弹钢琴，还能培养儿童的注意力，特别要求儿童在练琴过程中，要做到眼看、耳听、口唱、手弹、脚踏、脑想等，身体的多器官、多部位同时并举，默契配合。如果弹琴者注意力不集中，是无法弹好乐曲的。即使有相当演奏水准的人，注意力不集中，也不能弹出符合乐曲内涵的动人音乐。

因此，练习弹钢琴能使人得到一种独特的集中注意力的训练。心理学常识告诉我们：智力开发的一个十分重要的问题是对“注意”的训练。

孩子练钢琴总是出现错音是为什么

练钢琴的时候总是出现错音，主要有以下两种原因：

第一个原因是孩子们最常放的问题，就是在练习的过程中，塘揍的速度太快了，首先拿到这个曲子不熟悉的时候，要以五倍甚至五倍以上的速度去放慢，如果以最慢的速度能连续三次谈流畅，而且唐正确的情况下，在逐渐的去加速。

第二个原因是孩子本身在练琴的时候不认真，对这个东西不重视。

陪孩子练习钢琴有什么好处

对于初学钢琴的孩子来说，陪练是很有必要的。

一般而言，小学4年级以下甚至更小阶段的孩子，他们的逻辑思维能力、记忆能力都不是很强。针对这一阶段的孩子，笔者建议，不仅要陪练，而且家长最好是陪学。

学习时老师讲的很多知识点，也许孩子上课时能听懂，但就笔者自身学音乐的经验以及结合自己的学生来看，往往在回家的时候就会忘掉至少一半的内容。剩下的一半内容里，可能还有一半，孩子记得模棱两可。

再加上我国的小学生，普遍都很“忙”，练琴时间得不到保障，这就造成了学琴进度缓慢。而家长的陪学和陪练，能够很好地解决这个问题。做起来也很简单。

陪学，家长只需要记清楚老师是怎么说的，最好带个本子。回家的时候，如果孩子在某些地方练习碰到了问题，家长能够及时找出老师给出的意见，然后向孩子进行讲解，帮助孩子回忆、及时纠偏。

陪练，就是在孩子出现演奏错误或是理解错误的时候，给予及时的纠正。当然，还有一个最重要的问题，那就是帮助孩子抵御自己的自制力差问题。虽然通过陪练来监督，是一种被动的手段，但是没有监督的话，很少有孩子能坐住半个小时，如果练习时间得不到保证，弹琴是没有效果的。

学乐器与学文化课最大的不同，就是需要把学到的知识转化成手指肌肉的记忆能力，这需要大量的练习时间。