初二升初三成绩不好怎么办

初二升初三成绩不好，想要逆袭是完全有可能的。世上无难事，只要肯登攀。有了这样的想法就要立马付诸行动，不过也要从现实出发，不用刻意强求必须成为尖子，如果自己成绩一直很优秀，只是未到优异，那就努力朝尖子生迈进。

初二升初三成绩不好怎么办

第一、利用假期找差补差

孩子本身成绩还可以的，你问问孩子最差的一门或两门是哪科，孩子不可能每科都差，如果各科都差，基础太弱就不好补了。

找出差的一门或两门，利用假期找专业老师一对一补一下一定找到有经验负责任的老师补，效果非常好。当你我女儿数学太差，每次只考六、七十分，通过是一对四补的，数学一下子提到一百二、三十分。另外，对孩子说，在家一定找到学习中的难点、疑点，在老师补课时问老师，带着疑问补课才有效果。把每一次老师讲解的方法、步骤一定认真记录下来，回家再巩固一下，日积月累，成绩一定能提上去。

第二、对照笔记把课本系统的复习一遍

初中中考还是着重基础知识学习，利用假期再把所有基础知识复习一遍，做到全面的不漏任何一个知识角。通过复习，找出需要注意的重点和容易怱视的难点，然后对照笔记，再作重点巩固一下。

只有回归基础，回归课本，把基础知识打牢了，才能面对题目举一反三，熟能生巧。并且在弱势的基础点上，加以适当的习题训练，不要搞题海战术。

第三、充满自信，努力学习

进入初三的时候，往往有的学生对自己成绩不理想，会失去学习信心。进入初三要更加努力学习，保持一定要考上高中的坚定信念，保持努力的学习兴趣，脚踏实地干，一步一个脚印地走，功夫一定不负有心人，考上你想要的高中。

另外，进入初三虽然学习紧张一些，也要注意劳逸结合。一个人要学习好，必须有轻松愉快的心情，才能发挥思维和智力，才能提高学习的效率。

初二马上升初三怎么逆袭到拔尖，需要什么条件

第一，你的这个决心不是一时兴起，经过深思熟虑确定目标后下定决心。

初一，初二很多孩子贪玩，不知道学习，到初三就醒悟了，但是要坚持。这个决心一定是自己主观想要学好，自己下的决心，而不是老师，家长强加于你的。因为在孩子的学习中起作用的关键是内因而不是外因。我们说人应该立长志，而不是常立志。就是下了决心，要坚持下去。无论有任何打击，都要反思，找到初心，不忘初心。我的目标就是初三中考前打个翻身仗。不达目的不罢休！

第二，制定好提高学习的各种计划

因为初三科目多些，在原有基础上加了化学。首先要保证新开的化学学科从头开始认真学，打好基础，不要等学不好了，再找老师补习。这是唯一一科需要从头打基础的学科，可能会涉及到数学等其他学科知识，像数学的计算，涉及到对题目的理解的语文知识等，那就得同时补习数学，语文科目。

第三，适当的合适的补习还是必要的

毕竟学校的正常教学不会因为你基础弱，跟不上就放慢速度，而且初三新课结束后的综合复习，知识点多，复习速度快。那么有些同学显然就跟不上，消化不了课上的知识。办法就是课外补习。

第四，课外补习需要注意事项

首先找对老师，不要病急乱投医，一个一个的换老师，这是很忌讳的。再者最好不要上大班课，一对一或者一对二的小班课比较好，内容与学校正常教学同步，某些知识点欠缺，就再补习相关的点。

第五，家长一定是全力支持

可能会付出相当多的时间精力，或者财力。初三一年对于他们的人生来说，是关键的一年，是他们选择人生放向的十字路口，学的好考入重点高中，不然只能去普高，有的可能都上不了高中。

初二学生成绩下滑的厉害怎么办

小学刚毕业的孩子，渴望初中生活，所以初一学生一般都很有学习积极性，不管是哪个方面都愿意表现自己，学习方面也很有主动性，即使成绩不好的孩子，他至少愿意去学。

可是，这种新鲜感会逐渐降低，到了初二，几乎消失殆尽，所以学习动力也就差远了。这种情况就要从培养孩子的学习兴趣入手，要让孩子对学习本身产生兴趣，如果有条件，可以跟着孩子一起学习，彼此谈谈收获，发掘学习中的乐趣，让孩子再次热爱上学习，从而增强学习的动力。

学习没什么效果，就有放弃的想法了。初一很多孩子靠新鲜感还能坚持学习，可是，由于基础太差，即使努力，也是收效甚微，成绩怎么也提不起来。

初一时，学校主要以数学、语文、英语三科为主，与小学衔接比较紧密，难度适中，学生接受起来比较容易。但是到了初二以后，增加了物理、化学两科。这两科对于逻辑思维能力要求很高，学生一下子很难适应，导致成绩下滑。

到了初二，课程的难度大了，又增加了物理这个更难学的科目，让很多孩子望而生畏了，也就像泄了气的皮球，放“气”了。对这样的孩子，要多鼓励，即使孩子很小的进步，家长也不要漠视，还要告诉孩子：上课听讲很重要，课后复习也很要紧。

面对这个问题家长应该及时和班主任老师沟通并了解具体情况。突然的成绩下滑，只有两方面因素，一是学习难度和知识量的增加，使得基础不牢固的问题突现导致。这种情况只能从基础知识点抓起，并通过建立错题集进行辅助。

二是因青春期的到来而受到外界的干扰。比如出现早恋或暗恋等等行为，这类现象只能通过家长和老师相互配合，对学生进行引导。