孩子计算能力差要怎么训练

计算能力不管是在数学还是物理科目上都是非常重要的，如果想要孩子可以取得一个好成绩，那么他必须有一个良好的计算能力。

孩子计算能力差要怎么训练

1.加强基本功练习。低年级计算的基本功实际上就是100以内的加减，表内乘除法要能快速准确地心算。而高年级还需要加入因数和倍数，常用数的加减乘除记忆。例如：在学简便运算的时候，孩子需要知道25×4=100，125×8=1000等等，还需要对一些加减等于整十整百数的数对有意识：72+28=100,36+64=100，这些数感对于简便运算很有帮助。家长可以每天给孩子进行5-10分钟的计算练习，练习的方式可以采取多种方式，以便保持孩子的兴趣。例如：视算训练、听算训练、口算游戏、“接力赛”等等，提高孩子的应变能力。

2.不进位加法训练，这个孩子很在行，比如22+23、56+23。不涉及进位只要孩子有对数字的理解，这样的问题基本上可以张口就答。但这一步是一个重要的基础，也是让孩子体验成功的法宝，“看看你太厉害了，这么大的数字，你一下就算出来！”别吝惜你的表扬，孩子开心着呢。

3.训练形式多样化。多做多练是前提，但孩子习惯对新鲜事物感兴趣，尤其喜欢在游戏中学习从中增长知识，如果长期单独某种练习，孩子是容易感到厌倦情绪的。由此，口算练习要活泼、生动、多样化，在练习中可以采用的补充方式有：玩扑克牌（24点），听算，开火车，对口令，夺红旗，送信，找朋友，争擂台大王，定期检测等等。（要注意讲究实效、简便易行）同时通过一些数学实践活动让孩子体会口算能力的培养对我们日常生活的重要性（如买菜，逛超市等）。

4.养成良好的计算习惯，是提高孩子计算能力切实有效的办法。帮助孩子养成以下良好计算习，应该做到“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。计算是一件非常严肃认真的事情，来不得半点马虎，但恰恰有个别孩子没有良好学习习惯，拿到计算题后，没有看清数字，没有弄清运算顺序，就盲目的算起来。

孩子计算能力重要吗

1、学习练题

许多老师让孩子买口卡，常有家长置疑这么简单的口算几乎天天做，浪费时间，加重孩子负担。我认为限时做口算，对提高计算能力极有好处，只要按老师要求的孩子计算得都又快又准。我认为计算能力很重要，各行各业都用得着，想要计算好，就得坚持练，“只需功夫深”。

2、培养计算兴趣

“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。

讲究训练形式，激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让 学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。多种形式的 训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。

3、勤加练习

孩子的计算能力是要长期积累和培养的，每天坚持口算笔算的。练习长此以往，能够养成很好的计算能力，我们的孩子在学校的时候，老师就要求买了一本计算能手的练习册，上面会每天，每周都布置一定量的习题，通过这样的练习，能够帮助他养成好的计算能力，当然基础设施99乘法表是一定要收费的，因为越到后面计算的难度越大，乘法的应用是更多的，总之就是要不懒惰，勤练习。

4、寻找规律，数形结合

对于孩子而言，枯燥无味的计算训练极易引起他们的反感，我建议家长采取数形结合的方式，引导孩子对数字的兴趣。比如我们可以让他们寻找100以内的质数，寻找质数的过程实质上就是训练除法的过程，在这个过程中，我们不仅找到了100以内的质数，而且对于100以内能除尽的所有数字都有了一个清晰的认识。

5、注重计算与生活的联系 

计算来源于生活，又服务于生活。小学生的思维属于具体思维，需要靠具体的事物来支撑。把计算与生活中的事物或事例联系起来，更易激发学生的兴趣，学生也更易理解计算的意义。如教学退位减法时，计算100-76等于多少，我运用生活中的事例引导学生去计算，一个学生拿着100元去商店买一个玩具，这个玩具的价钱是76元，应找回多少元？他们就来了兴趣，心里想：如果我自己去买，那商店服务员应找多少。他们积极开动他们的思维，如果找34元，对不对呢？有些同学就发现76+34=110。

6、培养良好习惯

有的孩子，在测验、考试之前盯得紧一点，成绩会起很大变化。分析原因，不是基础的东西没有掌握，而是平时的习惯不行。因此，良好的学习习惯，直接影响着计算能力的形成和提高。这就要求孩子要认真听课，积极思考，独立完成作业，养成自觉检查验算和有错必改的习惯。

怎样才能提高数学

1、提高数学学习效率

很多孩子喜欢攻克难题的那种乐趣，于是他们拿出那种不到黄河心不死的精神，有时候耗费一节课时间，攻克一道难题，并且很有成就感，这就是造成孩子数学学习效率低下的重要原因。所以，家长要教导孩子如果一道题花10分钟仍然无法解决，那么就直接看答案，或者等老师讲解。因为，会做这道题，且能够举一反三，能够做充分的归纳总结才是最重要的目的。孩子看完答案，或者听完讲解之后，必须要花更多的时间来归纳总结。

2、掌握数学解题思路

细心的孩子么会发现，大部分的数学题目都是有规律可循的，无论是学习还是考试，孩子都能通过这两个方式来掌握一定的解题思路。比如，一些数学题目可以套用公式来解决，而另外一些数学题目可以通过公式进行转换，或者具有一些解题规律，孩子在考前复习阶段可以重点针对这些内容进行掌握，也可以通过强化辅导来掌握这些要点。

3、注重养成数学思维

孩子要学好数学，家长还应当注重养成数学思维。数学学习的内容看似非常繁多，但是只要孩子能够形成数学思维，那么在解题的过程中也会非常富有乐趣，成绩也能很快提高。孩子在学习的过程中，除了背诵数学公式以外，其他的内容其实并不一定要死记硬背，而是需要注重通过思考来解决问题。

4、生活中运用数学

运用数学是指家长陪孩子一起玩数学小游戏、做数学材料等，从游戏与制作中激发孩子的兴趣。例如，和孩子一起玩七巧板、搭积木、堆建筑玩具等。又如，学做笔筒、糊火柴盒等。这些都能培养孩子的空间观念，帮助孩子在玩中探索数学知识，对以后代数的应用题和立体几何的学习大有裨益。

5、注重过程，而非成绩

过程评价是素质教育的一个重要原则，只注重一时的分数，而不考虑整个过程，容易将孩子逼进学习的死胡同里。高明的父母总是能将过程看得比结果重要。要让孩子乐于思考、探索，遇事有自己的方法，敢于说出自己的见解，与他人交流，这就需要创造一个平等、宽松的家庭氛围和富有激励性的亲子互动。良好的家庭氛围使孩子获得了自信、勇气和思考的快乐，也发展了数学思维。