孩子上高中了家长应该从哪些方面帮助孩子

孩子高中阶段都在15岁以上，同时也是属于青春叛逆期，另外高中阶段的压力也是非常大的，家长要和孩子多沟通，缓解学习压力，多了解了解孩子的心理！

孩子上高中了家长应该从哪些方面帮助孩子

方法一：思想引导法高中生虽然已经基本脱掉初中生的稚气，但又不像成年人那样成熟，他们精力充沛、求知欲强、上进心强，同时，由于思想发展未定型，还有很大的可塑性。

因此，家庭在对高中生进行教育时，要紧密联系他们的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教育。可以尝试引导高中生提前关注现在社会严峻的就业问题、经济问题等，以平等沟通的态度，让他们自己意识到学习的重要性，从而产生学习的原动力。

引导教育不可一味关在家中讲道理，要善于搞好“结合”、“渗透”，把家庭引导结合渗透到生活中，高中生身边的热点新闻和事件上，让他们在自然的沟通状态中领会家长的教育目的。

方法二：目标鼓励法学习中的目标鼓励，就是根据“水涨船高”的道理，帮助高中生设计学习目标，来激发积极性，使他们不断向更高的知识高峰攀登。事实证明，切实可行的学习计划目标可以催人向上。

因此，家长要根据高中生的学习基础、承受能力、实际的需求，制定切合实际的学习目标。为他们制定的目标可以以他们特别关注的某项物质性的奖励为切入点，将孩子的需求化整为零，分解成阶段性的小目标。

每完成一个小目标，就距离自己想要的奖品更进一步，同时在目标执行过程中，不断“添油”、鼓励，使他们像上楼梯一样，一步高一步。为使高中生目标装在胸中。

家长可制作成绩一览表，将他们每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使学生、家长一目了然。这样可以形象地让他们看到自己的进步，朝家长期待的方向发展。

方法三：形象感召法教育实践证明：“喊破嗓子，不如做好样子。”很多高中生品学兼优、诚实勤劳、文明礼貌，固然是学校、社会教育的结果，但更重要的是良好的家庭教育，家长的表率作用，对他们健康成长有着强烈的感召力。

孩子上了高中家长应该做些什么

一、在高中开学前，家长要带着孩子到高中学校了解一下学校位置和基本环境，确定孩子是住校还是每天走读。如果孩子走读，需要确定上学的交通方式、交通路线等；

如果孩子将选择在高中住校，家长要帮助孩子准备好相应的用具，同时家长可以有意识地在假期锻炼孩子的自理能力，否则孩子对家长依赖心理越重，进入新环境的适应时间要更长一些。

二、家长要了解孩子就读高中学校的一些基本规定。比如目前不少高中学校不允许学生携带手机，避免孩子因此攀比等。当然，学校都在校内提供了多种形式的公共通讯方式供学生和家长保持联系。

对于学校的相关规定和限制，家长最好说服孩子一起遵守。如果实在是有特殊情况，可提前与老师和学校进行沟通。快要开学前，家长要帮着学生准备好必备的文具和工具书。

三、家长要多和孩子交流，在进入高中前让孩子确定一个正确的人生观和目标，养成良好的生活和学习习惯。家长要注意，和孩子的交流应是轻松的氛围，不要带着溺爱的“哄”，也不要给孩子太大压力，要让孩子从思想上正确看待高中，让孩子不要封闭，要主动沟通和交流。

在高中阶段，一些家庭条件较好的学生会习惯于物质攀比，家长要教给孩子正确的金钱观和理财观念，不要有攀比心理。

孩子上高中了到底怎么管

孩子大了有自己的主见，也有自己的思想，这个时候也能够自己管理自己，而家长的监督已显然有些乏力、指导更是谈不上，对于孩子的功课如果家长不是很专业的话，我们并不主张家长对孩子的学习进行辅导，但是可以给予孩子其他方面的帮助。

家长一定要摆明自己的位置，不要指令，而要做孩子的朋友，不时通过和孩子聊天的方式来影响孩子。

高中的孩子有他的长处，就是他已经能理解一些人生的道理，但是他仍然学习不好，说明他还是有不好的学习习惯，或者他没掌握正确的学习方法，这时，家长要平等地、以过来人的身份和孩子谈心。

家长首先要告诉孩子：他已经懂得学习对于你前程的重要性，他也明白即使学习不好也能以其他低级的方式谋生，所以，作为父母，如果孩子坚持寻找其他的路径，父母也会支持；但，父母希望孩子能凭借学习这个方式，为自己的终生谋一个高起点。

同时家长也应该以平和的态度告诉孩子，他现在的成绩是不理想的。那差在什么地方呢？

是不是孩子有不好的听课习惯？课堂容易走神？容易走神，那就克制自己听清老师讲的话，并跟从老师的话去思考和行动；

是不是孩子非常易于因一个小小的线索就发生联想，耽误了听课而不能自觉刹住？如果是这个原因那就告诫孩子以后一定要控制自己的思绪，不要浮想联翩；

是不是孩子对某个科目还不入门，那是他没遇到过好的老师领上正路，那就为他找个好的补习班；

是不是孩子对网络、歌曲、追星沉迷过度，如果是，那就先搁置一年，网络或者明星不会在一年以后消失，我们考完大学再去迷；

是不是孩子学习多年落后，积重难反，那不是问题，其实，学生十二年的学龄，可以浓缩到一年来补足，我们说“补足”，是因为这十二年里，他不是一分钟也没学习，他只是需要补漏拾遗，而补漏的时间不是很长。好比五千米的长跑运动员，第一名在跑，最后一名也在跑，而最后一名需要找回的差距，只是他们撞线时间所差的那三五分钟而已，而不是全程。所以，孩子要树立信心，至少要从现在开始行动起来，跟住并渐渐缩短差距，而不要继续拉大差距。

不论何种原因，可以肯定的是，没有无缘无故学习不好的孩子，他学习不好，一定有哪方面的问题，家长要和孩子一起自检、互检、共检。