初中语文名著阅读方法

中考名著阅读量的增加，很大程度上给考生设置了障碍。但是义务教育的最大作用也在于此，让孩子在还是学生的时候积累应有的素养。只是面对如此庞大的阅读库，学生不知道怎样真正有效的阅读，将读到学到的东西带入课堂完成考卷。那么，初中语文名著阅读方法是什么？

初中语文名著阅读方法

1.要做好批注

常言说：“不动笔墨不读书。”要记住书中主要人物与次要人物的名字，一一梳理出来。注意人物特点及其性格，每个人在书中所处地位。还要思索，作者笔下人物为什么有立体感，栩栩如生，呼之欲出呢？那就是作者生动的人物描写的功力。

2.写读后感

读完一本书，总有自己的想法，家长鼓励学生把这些想法及时地有意识地记下来，就是读后感。这是批注摘抄的深入和细化，是实现学生与文本、学生与作者之间的对话。

3.比较阅读

“有比较才有鉴别”。不同的人对于书籍有不同的需求，要通过比较，将阅读的对象区分为四种类型与级次：必读书，应读书，可读书，拒读书。必读书，这是阅读对象中的中坚部分，必须着力读之。应读书，这是阅读对象中重要部分，必须重视。可读书，这是阅读对象中一般部分，常常带有欣赏性质。拒读书，内容无益，白白耗费时间，应该拒之门外。

4.寻根问底

凡有创造者，无不从发问开始。学生对前人的著作敬若神明，高山之下，自己变成了一胚黄土，还能有什么创造。读完一本书，如果连一个问号都没有得到，那是不能说有真正收获的。

5.些相关的练习

这个任务一般放在最后，他们中的大多数已经对书本有了一定的了解以后再做。形式也是多样的，可以是抢答赛、积分赛，也可以是普通的答题模式。通过练习，孩子们会意识到自己阅读。上的不足，这时家长再加以鼓励和督促，他们还是会很乐意去看这些书籍的。

以上就是初中语文名著阅读方法。虽然有考试在等着学生，却也不能只为应试读名著。阅读中名著要把握精髓，以审美眼光鉴赏，学会做笔记。要对名著的文学常识、人物形象、人物性格、内容主旨、故事情节、文学史地位及影响等方面多层次、多角度比较鉴赏，认真记下分析体会，增强阅读记忆效果。摆脱功利认真读，有了长期积累，才能在考场上游刃有余。