初二语文怎么学

随着孩子升入初二，很多孩子感觉语文学的内容增多了，学习的难度也增加了。此时，家长一定要重视孩子语文，不少孩子仗着自己在小学阶段的学习红利，初一没有好好学，初二发现成绩下降，等到孩子到了初三备考，根本没有时间再去突击语文，中考时语文就成了拉分的学科了。

初二语文怎么学

1、学会归纳和总结

归纳和总结是能让知识条理化的关键一环。在学习过程中，孩子一定要注意知识自身的体系，从整体结构上把握所学知识。比如：语文复习，可按专题知识进行梳理，分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识；现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文。

2、明确学习要求

孩子要想学好语文，一定要明确学习要求。因此，建议同学们要在课前做好预习工作，利用注释或工具书读准字音，明确文章所讲述的内容、分析思路、理清观点，如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章诞生的背景等。

3、循序渐进

语文学习应注重基础，不能急于求成。家长可以引导孩子每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天孩子可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

4、熟读精思

孩子在初二学习语文时候，需要把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

5、提高写作能力

写作的基础是素材积累和思路的问题，平时要多阅读多积累，多看看优秀名篇和作文，找找写作的思路，多动笔写，学会借鉴、融会贯通、运用，孩子还需要多注意作文的技巧，字迹要工整，卷面工整等，这样孩子写作能力才会不断地提高。

对于初二孩子来说，想要学好语文，家长需要循序渐进引导，孩子语文学习必须重视基础，在日常生活中孩子还需要提高自己语言表达能力。同时要增加自己阅读量，提高阅读的技能，善于积累，为写作能力提高提供条件。

初中文言文怎么学

中考语文试卷中，文言文占了25分左右，一般是两大篇，还有专门的古诗词考点。这部分最容易拉开语文成绩的分数，很多孩子都觉得文言文很难，毕竟古人的语言不好理解。

试卷上的文言文不只是考课内的，还有课外的，但文言文的实词和虚词是差不多的。熟悉掌握常考的句式和词，就不用太担心。

想要在文言文上重点提升的孩子，在放假期间可以主动学习《论语》和《古文观止》两本书籍，因为很多试卷上考的课外文言文都从这些经典书籍中摘抄的。

同时也可以找一找网上很多老师专门分享了如何学习文言文， 以及对每个文言文的实语和虚词进行了一一的讲解，让孩子每天看一个，记一个，并且记在专门的文言文笔记本上，慢慢就有了积累，以后上高中了这些都是有用的积累，打好了坚实的基础。

许多家长都遇到这样的问题，孩子明明在小学的时候成绩非常好，但是到了初中之后孩子的成绩出现下滑。尤其是像语文这样门槛低，学习周期长，孩子又容易忽视的学科。

初二语文怎么学才能提高成绩

1、提高孩子对语文的重视度。无论我们是工作还是学习，当我们遇到困难之后，只有端正态度、积极对待，才能找到合适的解决办法，对待语文学习也是一样的。在当下社会，广大家长朋友们为了孩子的学习可谓操尽了苦心、花完了积蓄。

2、强化孩子对汉语基础知识的积累。孩子在学习语文时，不仅要将课本上的文言文、古诗等熟练地背下来，更要将其中的每一句、每一词都吃透。比如，如果文中有成语，孩子就要查一下这个成语的具体用法；如果文中出现了名言，就要想想这句名言应该如何使用。只有经过这样细致的学习，才能将课本的价值最大化。

3、重视基础知识的学习。差生之所以差，绝对是基础不牢固，所以，要想提高成绩，真的没有捷径，必须先要把语文学科的基础打牢。那有什么法子吗？其实可以采取坚持每天打卡形式，迫使自己去学习，这样的效果是很明显的。如果连小学基础也不牢固的话，也不应该丢弃，而要去温故知新。

4、训练作答，答题规范。虽然语文的问答题看起来毫无边际，无论怎么答都感觉说得通。但是却有一定的套路的，一定要在实践中去掌握。多锻炼自主思考的能力和书面表达的能力。

初中语文学习建议做到以下几点

第一，掌握好基本的课内知识，课内基础知识包括课后生字词、课下注释、古诗词的理解背诵默写、文言文的理解背诵默写和翻译，这些内容都是课本以内的内容，且平时考试时都会参考课本上的内容出题，课后生字词和文学常识以及古诗词的理解性默写都是必考的内容，只要是牢固掌握，基本上就拥有了二十多分。

第二，进行恰当的写作练习，作文是语文考试中最重要的部分，也是所占分值最大的部分，可以通过平时的练笔来不断提升孩子的文笔，平时也要注意素材的积累，初中作文写作一般都以记叙文为主，要注意锻炼孩子的叙事能力。

第三，进行充分的课外阅读，初中时的阅读理解部分考察学生们的阅读理解能力，因此要求孩子们在平时空闲的时候就要进行课外阅读，古今中外名着和优秀的小说散文都是可以阅读的课外书目，另外进行大量的课外阅读不仅可以提高孩子们的阅读理解能力，也可以拓展孩子们的知识面，从而提高写作能力。