高三怎么补课最有效

高三课堂学习方式由之前传递新知识，转换为日常复习、考试的状态，孩子在高三一年会经历很多大大小小的考试，看到自己成绩还是很差，就想进行补课来提高成绩，但又害怕浪费宝贵的时间。

高三怎么补课最有效

1、以补心为前提，以补基础知识为重点。学习成绩不高，常与学生缺乏刻苦精神有关，因此家长应下功夫加强对孩子的思想教育，使孩子有迎头赶上去的上进心和决心，这样补课才会有效果。补课忌补过难过深的知识，个别家长说有些初、高中的择校考题较难，这属不正常的个别现象，即便如此，基础知识不牢，如何能学深学难？

2、对于成绩不是很好的学生来说，则要看自己的主动学习意愿。毕竟学习不是为了别人，而是为了自己，如果自己都不愿意学的话，那么再好的补课也是没有用的。建议他们可以去上比较大的补课班，在一个大集体中找到学习的热情，虽然大家互不认识，但有共同话题，可以共同进步。

3、是补习惯。成绩差的背后往往是习惯的缺失。因而，要帮助学生建立“六认真”的学习习惯（认真预习、认真听课、认真练习、认真纠错、认真考试、认真归纳整理），通过抓习惯，指导其在学习的过程中一点一点地改进与提高。

4、是补方法。方法比知识更重要。要结合具体的知识，教给学生记忆的方法、理解的方法和应用的方法。变“苦学”为“巧学、趣学”，激发其学习兴趣与学习动力。

初中对于孩子来说是一个学习的转折点，好的孩子可以顺利过度到高中，而这个过度也就起到了关键性的作用，因此我们要把握好孩子的初中生活和学习。初中的数学是让初中生比较头痛的一个科目,也是一门非常重要的科目，数学成绩的好坏也关系着其他科目的好坏，那么，初中数学怎么补课最有效？

初中数学怎么补课最有效

1、提高思维能力

因为，每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些孩子比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的孩子对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。那么提高思维能力也是必要的。

2、认识数学

“数学教学要紧密联系学生的生活环境，从孩子经验和已有知识出发，创设有助于孩子自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳等活动，掌握基本的数学知识和技能，发展他们的能力，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。” 数学源于生活，生活中的数学是最具有鲜活力的，一切脱离生活实际的教和学都显得苍白无力。

语文是语言的基础，语文的重要性从各种考试当中就能体现出来。很多学科都是以语文为基础的，每个孩子在接受教育时必不可少的就是学习语文，只有学好语文，才有能力去学习其他学科。

语文补课怎么补

1、综合能力很重要，生活中很多家长觉得孩子的阅读能力差，或者是写作能力不行，就会给孩子报一些阅读与写作的班。但是语文学习最好不要分割，一定要综合地放在一起来学。看看我们的语文考试卷，上面就有三大板块，第一个板块就是基础知识部分，第二板块就是阅读理解，第三部分是写作。如果单纯地给孩子报阅读与写作的班，一定要把基础知识部分也一起来补一补，如果不跟班一起补，也要自己在课下的时间进行充电，因为孩子的阅读与写作中就包含了基础知识的部分。

2、可以每天要求学生在规定的时间里，识记一定的字词，然后进行听写检查。写错的进行重复抄写，再次听写。对于词义，只要学生能用自己的话说出大概意思就可以了

3、在给孩子补课之前，作为家长也要努力提升自己，至少在语文学习这个环节上，家长可以了解教材、课程标准、教学大纲，甚至和孩子一起研读语文课本，单元首页的导语，能做到这些的家长，自己先接受了补习，找到了语文学习的方法，把家庭改造成一个学习的家庭，提升整个家庭的阅读氛围。那么孩子的语文成绩也不会差到那里去。

4、补习语文，要多注重语文学习方法的积累。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”，孩子补习其实要补就是这钓鱼的方法，有了语文学习的方法，那么今后学生学习语文的时候就有了法宝。

很多学生在面对历史学科时都感到十分头疼，不知道该怎么学习。历史作为文综分值占比三分之一的学科，历史需要背的知识点有很多，而且知识点有很碎，有些记忆力不是很强的学生，学起来会比较吃力。

历史补课怎么补

1、背书要讲求方法的。最快速的方法就是学生动手做年表，把历史大事件自己穿成串。不要用别人总结的，一定要自己动手做才有印象，别人的只能做完以后参考有没有遗漏。做完年表之后，可以再用思维导图之类的做一些书本上着墨比较多的大事件，这一定是重点。

2、历史学习要学会记笔记，要擅于掌控历史经历，掌握历史过程互相之间的联系，笔记对历史极其紧要，孩子们养成记笔记的自觉，通过笔记把所有传说都记住，关于历史的背景观点。课下要看书多复习，看是否老师没有提起的，尽力都记住。

3、历史其实最关键的就是教材，把教材看透了，那么大部分题目也就都会做了。当然，看完课本还要通过做题去巩固知识点，做题才能发现哪里没有掌握好，然后再对照课本重新记忆，记忆的更扎实一些。

4、历史的学习是有规律的，每个关键的历史事件都有其发生的地址、时间、人物、情节与作用。把握了这些基本点就把握了一个历史事件的主旨内容，也就把握了事件的前因后果。

高中是孩子很重要的一个时期，这个阶段的孩子会面临着家长、老师和同学带来的多重压力，导致孩子在心里紧绷着一根弦，时刻处于紧张的状态。一旦孩子的压力超过了孩子所能承受的极限，孩子就会出现厌学情绪，不想学习。家长发现孩子有厌学情绪后，一定要用正式的方式，及时帮助孩子缓解情绪。

高三厌学怎么办最有效的方法

1.可以适当做一些运动

当出现厌学的时候，可以让孩子先将手中的书本放一放，选择去外边走走，开阔的环境会让孩子的心情有所改善，这也有助于调节孩子的厌学心理。

2.做感兴趣的事情来分散一下注意力

到了高三，孩子在面对自己三年来一直学习的内容难免会产生厌学心理。所以可以适当的选择孩子感兴趣的事情来调节一下厌学心理。人们往往会对自己感兴趣的事情投注于更多的精力和努力，因此也更会有所成就，这样一来就会给孩子带来信心。

很多孩子对语文的学习有畏难情绪和厌烦心理。喜欢语文的少，对成绩不在乎的多。语文辅导成为我们家长较为头疼的问题。而家长对于语文指导的失误又会导致语文越学越难。由于家长在很多时候并没有认识到语文辅导的特殊性，侧重于传授语文知识，讲析作文技巧，而对亲身体验不多的孩子来说，反倒使孩子无所适从。那么，初中语文怎么补课才能提高？

初中语文怎么补课才能提高

1、多读多背

在初一阶段，背诵主要是指背诵汉语、文学常识和知识点，需要准确地背诵。它是指逐字背诵句子，通读理解，课堂笔记要点，文言文修辞技巧等。引导孩子在学习压力不大的时候，要及时背诵这些详细的内容。初中语文背诵整天也停不下来，只要孩子对初一的记忆熟记，对知识点的骨架熟记，以后对于初二、初三的知识点，理解和背诵就相对容易了。

2、知而好，好而乐

我们家长要培养孩子对语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说;知之;：帮助孩子走进语文，达到不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，孩子方可初尝语文的甘霖。再说;好之;：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，孩子方可欣赏语文的漫天红霞。

每年都有很多学生到了初三的时候才发现自己英语学起来非常的吃力，很多初三学生都在初中英语的学习上面有很大的困惑，导致了英语成绩的下滑或者停滞，特别是初三这个特殊的时期。那么，初三英语补课怎么补？

初三英语补课怎么补

1、注重育教娱乐

休息时段让孩子多听一听英语歌。也可以做一些填单词的单子，放歌让孩子听后填单词，既可以激发兴趣也可以练习听力。同时，可以找一些有教育意义的英语短片给孩子看，或者一些介绍英语国家的短片，让孩子对那些英语国家向往，从而主动想学好英语。

2、基础知识点抓起

英语成绩差的同学通常存在基础知识点掌握不牢的问题，也就是说对单词、词组、句型等语法知识点的熟悉程度不够。只有熟练掌握单词的拼读、词义、词性和用法，词组的意思和用法，以及各种句型的构成和用法，才能学好英语。只有这样才能降低遗忘率，更加牢固地掌握基础知识点。