初中生的心理问题及解决方法

初中生已经步入了青春期，处于青春期的孩子，心思比较敏感，家长稍有不慎，可能就会忽视孩子的内心感受，引发家庭内部矛盾，然后孩子升入初中之后，学业上面的压力，人际交往上面的压力，也会给孩子带来很多的困扰，这个时候，家长千万不要对孩子不管不顾，应该积极地正确引导他们。下面给大家介绍了，初中生的心理问题及解决方法。

初中生的心理问题及解决方法

一、初中生的心理问题

1、中学生常见的心理问题主要有：

自卑心理、逆反心理、孤独心理、嫉妒心理、唯我独尊心理、厌学心理、早恋问题、迷恋网络问题、追星问题、考试焦虑、情绪方面的问题、学业不良问题、考试作弊问题等；

2、中学生常见心理问题的成因主要有：

随着社会的不断发展，拥有手机的孩子越来越多，很多孩子在接触手机后出现沉迷其中的现象，不但耽误学习，与同学的关系也越来越差，如何让孩子放下手机，成为家长们普遍关注的问题。

初中生手机成瘾的解决方法

建立规矩：设立明确的规矩，控制孩子玩手机的时间，并与孩子达成一致，以便更容易得到他/她的配合。

学习为重：加强对孩子的教育引导，让孩子了解玩手机对学习的危害，帮助孩子树立正确的学习价值观。

增加户外时间：制定计划，增加户外运动、亲子活动、阅读等正能量活动的时间，拓宽孩子的兴趣和爱好。

设定目标和规划时间：接下来，我们应帮助初三学生通过设定目标和规划时间，来纠正他们的手机使用行为。制定一个详细的计划，包括要遵循的时间表和目标。

初高中生正处于心理敏感期，日常情绪波动比较大，会比较容易出现心理问题，面对这种复杂的情况，家长要给孩子合理的减压，并帮助孩子排解负面情绪。

高中生的心理问题与解决办法

1、重视孩子积极乐观应对生活的态度的培养。

在对高中生进行心理健康教育的过程中，应注意到各方面因素的影响。

作为家长，一是给孩子提供安静、和谐、愉快的学习生活环境，让孩子心情愉悦，能从容地应对一些生活事件；

二是培养孩子应对各种生活事件的积极态度，形成正确的认知与评价，帮助他们认清问题，并能以积极向上的态度去解决问题，从而缓解焦虑和紧张，同时能培养孩子自身应对挫折的承受能力；

俗话说“多个朋友多条路”，每个家长都希望自己的孩子，能交到很多好朋友，遇到困难的时候，大家相互鼓励，相互帮扶，但是生活中，很多孩子出现不合群、没朋友的现象，造成这种现象的原因有很多，如孩子性格孤僻、社交技能不足，以及家庭环境影响等。

初中生不合群的原因及解决方法

1、缺乏自信：孩子可能因为对自己的能力或外表缺乏自信而感到不自在。家长和老师可以多鼓励孩子，帮助他们建立自信心。同时，可以鼓励孩子多参加一些自己感兴趣的活动，让他们在活动中体验成功的感觉。

2、兴趣爱好不同：孩子的兴趣爱好可能与其他同学不同，例如喜欢音乐或绘画而不是体育。家长和老师可以鼓励孩子尝试接触其他领域，扩大自己的兴趣范围，同时也可以寻找与孩子有共同兴趣的朋友。

3、社交技能不足：有些孩子可能因为缺乏社交技能而难以与其他人相处。家长和老师可以教给孩子一些社交技巧，例如如何主动与人交往、如何表达自己的想法等。

4、家庭环境影响：如果父母不和睦，经常争吵，孩子得不到应有的关怀和温暖，心灵受到创伤，就会因此而沉默寡言、闷闷不乐，性格渐渐变得孤僻。因此，父母应给孩子创造一个和睦、融洽、民主的家庭，让孩子真正感到自己是家庭中的重要一员，让孩子感到家庭的温暖、体验到家庭的欢乐。

初中学习阶段是孩子比较重要的时期，但是在这一时期很多孩子都迷上了手机游戏，导致成绩下滑，养成不良的生活习惯。家长一定要及时采取措施，帮助孩子走出手机游戏的漩涡。

初中生沉迷手机的解决方法

1、严格控制孩子玩手机的时间。家长可以在不没收孩子手机的情况下，控制孩子玩手机的时间，只需在家长端设置玩手机的时间段，比如周一到周五，上课期间不允许玩，只有放学后可以玩两个小时，周末可以玩四个小时，上午两小时，下午两个小时，超过设定的时间就会自动锁屏，无法打开。

2、家长可以控制孩子玩手机的内容。完全禁止孩子玩手机是不现实的。我们都知道，孩子沉迷的不是手机，而是手机里面的内容，比如你给孩子一个老人机，他肯定不会沉迷，所以要彻底地解决孩子沉迷手机问题，就需要控制孩子手机里面的内容。

3、给孩子制定严格的学习计划。根据学科安排，制定详细的学习计划和短期提分目标，用学习充实生活，如不遵守自行惩罚，提升抵御诱惑的能力。

4、关于手机的配备和使用管理权利明晰，必须要明明白白。孩子手机是家庭财产的一部分，是父母辛苦挣钱才买来的，孩子只有临时使用权，并没有实际拥有的物权。父母要分别说出自己使用手机的规则和管理方法，而后再提到孩子手机，他现在需要交出手机，收缴他对手机的物权。

初中不仅是孩子求学承上启下的阶段，也是其心理从幼稚迈向成熟的重要阶段，这一阶段对孩子的三观的培养和孩子的未来发展都是特别重要的。处在这一年龄段的孩子，生活和学习上会出现各种各样层出不穷的问题。了解初中孩子的心理特点，有助于家长更好地与孩子进行沟通，有助于孩子更好的渡过这一时期。

初中生孩子的心理特点

1、思维独立。这时的初中孩子的思维有抽象思维慢慢向理论思维转化。记忆、想象等能力迅速发展，可以对自己未接触的食物做出假设并进行印证。

2、自我意识。初中孩子的身心正在发生剧变，而且情感日益广泛，但是初中孩子却缺乏稳定情绪的能力，所以极其不稳定。而且有些初中孩子还会出现闭锁心理，所以应当多与这一时期的初中孩子进行沟通。

3、渴望独立。初中孩子会感觉自己已经长大了，希望可以自有属于自己的时间，总是喜欢对身边的事情做出评判，且很容易以自我为中心。

4、情感特点，虽然初中孩子的自我意识逐渐完善，希望可以接受更多的新知识，但是由于初中孩子的社会经历还比较少，所以初中孩子可能无法长时间坚持一种想法，具备一定的不稳定性。

现在孩子成长环境发生了很大的变化，以前家长对孩子采用的棍棒式教育，已经不能用于现在的孩子身上了。14岁孩子正处于青春期的发育阶段，心理上的问题是最需要家长关注的。所以需要家长了解14岁孩子的心理发育特征，才能找到适合他们的教育方法。

14岁初中生的心理教育

1、要真正理解尊重信任孩子。当遇到孩子的某些变化，或者反常行为时家长不要敏感过度，也不要对孩子进行打骂训斥，这样只会加剧她们的叛逆心理，让亲子之间差生隔阂。

2、尊重孩子的独立性。在这年纪阶段的孩子，她们的思想开始往独立方向发展，家长给她们一定的自主权利，跟孩子以平等商讨地方式谈话，即使孩子脾气倔强，也不要用命令、训斥的语气，因为粗暴和强制只会让孩子的烦家长的心理更加严重。

3、要做孩子的知心朋友。家长要想孩子能够和自己敞开心扉，那么就需要我们真正了解她们的内心世界，孩子只有感受到父母的关切、尊重和理解，才会将其视为最可信赖的人，感情就能得到真正交流，在这种状态下孩子更易于接受教育和指导。

4、少批评，多鼓励。家长在教育孩子的时候，要用积极鼓励代替简单粗暴的教育方式，批评虽然可以帮助孩子认识错误，但其心理上是不悦的，至于粗暴的批评，更是一种适得其反的做法。家长要加强感情投入，拉进我们和孩子之间心与心的举距离。