十四岁的孩子该如何教育引导他

十四岁的孩子多处于青春叛逆期，这个时期孩子的典型表现有情绪不稳定，喜欢和父母对着干，此时家长的正确引导和教育对孩子来说至关重要，那么，家长高如何正确引导这个时期的孩子呢？一起来看看吧！

十四岁的孩子该如何教育引导他

不要直接否定孩子。面对孩子过错的思想的时候，许多家长一般上来就批评孩子，但是却忽略了孩子的心理感触。其实这个时候孩子是需要他人去了解她的，而不是对她的主意进行批判。所以家长不要上来就企图改动孩子的主意，而是要试着去了解孩子的实在主意。

多和孩子沟通沟通。家长要和孩子相互沟通，相互配合，家长有孩子能够交朋友，但前提是要相互尊重，活跃沟通，表达自己的感触，向对方表达自己的主意，家长与孩子理想体现在心里，孩子的心里也有家长的理想形象，只要两个人相互了解，相互认同，避免冲突，这些都很重要。

建立典范和演示。我们也能够经过建立典范和演示，来影响孩子的行为。我们能够以身作则，做出良好的典范，让孩子模仿和学习。一起，我们也能够寻觅其他优异的典范，例如优异的同学、成功的运动员或领袖人物等，让孩子受到更广泛的启示和影响。

设定明确的规则和边界。制定清晰明确的家规和行为准则对于管教孩子非常重要。家长需要与孩子一起制定这些规则，并明确告知他们违反规则的后果。同时，家长应当始终坚持规则的执行，不偏袒、不纵容孩子的错误行为，让他们意识到不听话会带来不良后果。

十四岁孩子正处于青春叛逆期，是非常不好管教的时期，这个阶段孩子会出现各种各样的问题，也是让家长非常发愁的阶段。但是并不是无计可施，只要根据实际情况就能帮助孩子。

十四岁的孩子怎么教育

1、下放权利给孩子。孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。

2、亲子沟通有技巧。尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

3、以关爱代替唠叨。青春期的孩子反感家长的原因之一就是他感受不到父母的爱，因为这种爱被没完没了的唠叨、指责、说教给隔断了。这个时候，家长如果试着把自己的心态放回孩子两三岁的时候，那么，相信家长这种无条件的爱足可软化孩子与自己的对立。

4、学会放手。在走向成人的这个特殊阶段，大概孩子最想要的就是自由，也许有的父母会认为，孩子还小，一放手就会闯祸，其实父母越加管制，孩子就越没有责任感，父母该放手时就要放手，要孩子一个锻炼的机会，这样孩子才会成长。

14岁的孩子正值青春叛逆期，这个时期的他们很容易受外界因素的影响，做出一些不好的行为习惯，比如偷拿家里的钱。对于这种情况，家长一定要给予孩子正确的教育和指导，让他们认识到事情的严重性。

十四岁孩子偷家里钱怎么教育

1、平等地对话。如果爸爸妈妈发现孩子有这样不好的行为的话，一定不要过于着急或气愤，孩子哪有不犯错的，只有现在犯了错以后才能更快地分辨是非啊。

所以妈妈们不要把事情想的那么极端，可以先从孩子的角度考虑一下，为什么他会有这种行为，然后寻找一个合适的时间委婉地问他最近的困惑，让孩子说出自己的想法，爸爸妈妈们心平气和地与他们交流。

2、充分了解真实原因。首先父母要知道孩子为什么要偷钱。是因为他们需要用钱买什么还是需要解决什么麻烦事情。孩子也有喜欢的东西，想要钱买零食或者玩具很正常；或者因为虚荣心的原因想和同学拥有一样的玩具、文具等等。

甚至有些孩子在学校被一些高年级的同学索取保护费，孩子不敢告诉父母只能选择偷钱。这些小孩之间的事，孩子不一定会告诉家长。家长不能强迫孩子告诉自己原因，一定要细腻地去考虑孩子的感受，如此他们才能对家长敞开心扉。

这个阶段的孩子已经处于青春期了，在教育孩子的方面，更需要家长有足够的细心和耐心。家长要懂得尊重孩子，有耐心倾听孩子的一些想法，这样才能更好的与孩子进行交流，也能避免孩子产生过度的逆反心理。

十三十四岁的男孩该如何教育

一、父母跟孩子做朋友。陪伴是最好的爱，爱是最好的教育。这个时期需要父母更多的陪伴和交流，父母这时多和孩子沟通交流，如同朋友间的交流。孩子这时的思想已接近成熟，所以父母完全可以用成人间的交流方式来跟孩子沟通，让孩子敞开心扉，把自己内心的想法说出来，表达出自己的情绪，就可以安心学习了。

二、疏导情绪。13、14岁这个年龄段正处于青春期，情绪波动大，很容易受外界影响，情绪说变化就变化。这个时期，可以让孩子选择一项自己喜爱的运动或者其它兴趣爱好，有一个宣泄情绪的出口，让孩子尽情释放自己的情绪，然后安心学习。

三、学校老师多给予沟通和鼓励。13、14岁孩子处于青春期，也处于对自我认知的时期，容易产生自卑情绪，这个时期需要得到别人的认可。这时老师应该给予更多的鼓励和认可，否则孩子会产生厌学、自暴自弃等情绪。老师如果能够及时发现并沟通疏导，则使孩子得到认可，便会更加努力学习。

四、不要轻易否决孩子，每个孩子都需要自信。例如，孩子考试成绩上升了几个名次，回家告诉父母，可父母却拿其他人成绩跟孩子比。只会打击孩子自信心，也会让孩子不愿意跟父母亲近，有时情也不愿意跟父母沟通。

随着这几年离婚率的上升，单亲家庭成为了社会的普遍现象，其中孩子成为了最大的受害者，由于他们缺少了一份父爱或者母爱，内心就会变得极其敏感，甚至性格会变得比较内向，自卑，那么对于单亲家庭的孩子该如何教育与引导呢？

单亲家庭的孩子该如何教育与引导

1.做好思想沟通：孩子的世界很简单，他们不明白父母为什么分开，只是单纯地只想要个完整的家。这种情况要给孩子做好思想沟通，虽然离婚了，但是爸爸妈妈对孩子的爱不会变的，只不过爸爸妈妈分开生活而已。

2.细心解释单亲的原因，不要给孩子带来任何消极想法：如果父母分开了，任何一方不得在孩子面前说另一方的坏话，更不能在分开后经常指责对方。要让孩子慢慢明白分开是因为父母彼此不再相爱，是大人一种决定和选择，而不是谁的过错。

3.让孩子学会承担家庭责任：不要因为孩子失去父爱或母爱就格外地娇惯他，要放心大胆地让孩子去做力所能及的事情。在孩子做力所能及的事情的时候要多鼓励他们，从而培养孩子的独立能力。让孩子从小就知道自己对家庭也负有一定的责任。

4.双方都要多和孩子表达爱：单亲家庭的孩子确实会缺少安全感，也会变得敏感和多疑。但是这些都是可以靠着父母的关爱慢慢消除的。即使自己不和孩子生活在一起，父母们也要用更多的时间去给孩子足够的爱，因为这样能够让孩子感觉到自己其实是不缺少哪一个父母的，爸爸或者妈妈即使不和住在一起但是他们也是爱自己的。多给孩子陪伴和关爱是单亲父母最需要做的一件事情。要用言语和行动上的关怀去让孩子能够切实的感觉到父母的爱，这样才能够让孩子的身心得到好的发展。

孩子早恋，首先家长应该明白这件事是没有对错的，不应该急着批评孩子，让孩子心生不满，导致孩子叛逆或者离家出走，家长应该和孩子坐下来好好的谈一谈，那么当十四岁孩子早恋家长如何沟通呢？

十四岁孩子早恋家长如何沟通

首先，不谈事实先谈心。父母可以假装什么都不知道，突然和孩子聊起十四岁孩子早恋的话题。通过对话测试你的孩子对早恋的看法。同时，你也可以在轻松的谈话中告诉告诉孩子关于“早恋”的一些看法，以及“早恋”的一些危害。如果孩子不深入参与，不听大人的话，相信她自己会做出明智的决定。

第二，陈述事实和理由。表面上看，父母并没有直接和孩子谈早恋这件事，而是可以吃饭或休闲，用第三者的故事来开导孩子。告诉某某孩子，本来学习挺好的，后来因为早恋，最后得到什么结局等等。我相信，你经常谈论这样的事情，孩子听了表面没有反应，但内心一定是波涛汹涌。另外，家长也要加强对孩子的照顾，最重要的是加强对孩子的接送，一般来说，减少男女生的接触，久而久之，学生之间的关系就会淡漠。

孩子的性格特点应确定以疏通为重。大禹治水告诉我们，应该有问题要疏通讨论，毕竟孩子就是孩子，看问题没那么全面，好胜心也强，而男生，性格强不爱屈服，软而不硬，在这种情况下，和孩子疏远而不是告诉孩子反对爱情。

尊重你的孩子，给他一个选择。十四岁孩子也不小了，他有自己的想法，也有自己的想法，而且力量越来越强大，如果我们反对也不一定同意，而不是让我们和孩子的反对，它不如给他一个选择的空间，也给我们一个不和孩子对立起来的机会。

孩子的性格形成与家庭教育有着很大的关系，生活中，很多孩子的性格是讨好型人格，他们往往不敢表露自己的真实想法，怕得不到别人的认同，怕伤害到别人，但这种性格最终伤害的只有自己。

讨好型人格的孩子该如何引导

第一，教孩子说不。很多讨好型人格的孩子都缺乏拒绝别人的勇气，他们害怕拒绝会伤害到别人或者失去别人的喜欢。但是，教会孩子拒绝是非常重要的。要有意识的培养孩子的对错观，让孩子建立起自己的底线和原则，坚定自己的态度和立场。

第二，鼓励孩子说出自己的想法。家长在面对讨好型人格的孩子时要鼓励他们说出自己的想法。要耐心的倾听孩子，鼓励孩子卸下伪装，畅所欲言表达自己，让孩子意识到自己是值得世间美好的，从而将注意力从他人身上转移。

第三，给孩子无条件的爱与安全感。家长无条件的爱是孩子最好的盔甲。讨好型人格的孩子通常都缺乏安全感，常常感到自卑、焦虑和紧张。因此，家长一定要给予孩子无条件的爱与关注。

第四，不要给孩子贴标签。在生活中，随意的根据孩子行为就断定孩子就是怎样的人，会让孩子陷入自我否定，真的按照家长说的去做。家长应该用正确的方式引导孩子的错误行为，给孩子做正确的示范。