高三数学零基础怎么补救

高中数学，是一门比较容易拉开差距的学科，如果孩子数学基础不太好，成绩就会受到影响，分数低，孩子就很难拥有竞争优势。而且孩子基础差，也会不知道如何学习，甚至上课跟不上，学习成绩自然也提不高。

高三数学零基础怎么补救

1、要以基础为主，认真掌握基本的概念、公式和定理。在高三阶段，孩子的数学基础不好，就不必要做太难的题目，要从自己的实际情况出发，以基础知识为主，认真看课本。

在平时复习过程中，结合课本上的例题，知道课本上的知识点是如何运用的，在做例题的过程中记忆相关的公式和定理，在运用的过程中进行记忆，才能更好的理解和应用知识点。课本上的例题都比较容易，要争取做完，能多做几遍更好，同时结合一轮复习资料，进一步提高自己运用知识的能力。

2、结合专题进行训练，适度提高做题难度。高三学生，在掌握基础知识的情况下，需要通过专题训练，提高自己的做题能力，可以结合课本的知识结构，选择合适的题目，进行集中攻破。在做题的时候，遇到中等偏上的题目，也需要学会思考，尽量尝试运用基础知识进行分析，找准答题的思路，克服畏难情绪，大胆进行尝试。

3、善于总结错题，学会举一反三。高中数学，做错题目是很正常的，做错了，需要学会总结，在复习过程中，要结合错题进行总结，最好准备一个错题本。做错题目，说明自己没有准确掌握课本知识，不知道如何去解答，在老师讲评试题之后，要学会整理，把典型错误抄写着错题本上。

高三数学课本怎么学习

1、首先，孩子在学习了一些公式定理之后，自己试着把它讲出来，什么时候能解释到位，解释通透，那就证明这个知识点孩子真的学会了，再加以适量的习题练习加以巩固，即可继续进行下面的知识内容。

2、其次，按照章节来看，根据考试大纲，熟悉掌握数学科整个的知识体系要点，有助于自己对所有的知识要点有一个总体的认知，不遗漏知识要点，内心明确自己的哪个知识点掌握得好，哪个知识点仍存在问题，并且在逐步进行的基础知识学习中，进一步理解其中的每一个知识要点之间的内在联系。

高三数学成绩分析及措施

1、被动学习。许多同学进入高三后，还像初中那样，有很强的依赖心理：跟随老师惯性运作。没有掌握学习的主动权．其表现有：不定计划，坐等上课，课前不预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，造成孩子没能真正理解所学内容的无奈表态。

2、不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，一贯做法是只求知道怎么做，不去认真演算书写。其心理诱因是仅对难题感兴趣，以示自己的“水平”高。这种好高鹜远，重“量”轻“质”的做法导致的结果是陷入题海，不自拔，而到正规作业或考试中却是演算出错或中途“卡壳”。

3、对错题的利用效率不高。数学的错题是最重要的学习资料之一，但是对于很多学生来说，复习错题大多都是集中在考试前的一个月时间里，甚至有很多题目在复习期间因为时间不足，并不能把所有的错题全都过一遍，甚至有些重要题目只能匆匆复习翻看一遍，就已经到了考试，最终的考试结果可想而知。

高三数学有哪些补救措施

1、打牢基础，稳固根基。基础是纲，是考试的依据。高考数学不管多难，都离不开教材，都是围绕着教材出题的。在复习的过程中，准高三学生要以打牢基础为己任。要把打牢基础放在首要位置，把基础打牢的前提下，再去研究课外的练习等。很多考生在备考的时候容易本末倒置，这是得不偿失的行为。

2、高质量做。在高三备考的过程中，做题是不可避免的。在做题的时候，高三学生要高质量做题。高质量做题有方法，那么，怎么就能做到高质量做题呢？

首先，高三孩子要选择适合自己的题来刷，高三的题有很多，高三孩子要选择适合自己能力水平的题来刷；然后，要限时做题，把答题的速度提上来；最后，要认真核对答案，反思做错的题。

3、做好错题反思。在备考的过程中，错题反思是非常重要的，高三学生一定要做好错题反思。每次做完题之后，同学们要把做错的题单独挑出来。然后核对参考答案，看看参考答案的解题思路是什么，知道自己为何会做错，把做错的原因找出来。