高一成绩多少才正常

很多孩子初中刚毕业，马上就要步入高一的学习了，但对高中的一切事情还是有些不懂，家长也比较好奇，高一孩子考多少分成绩才算正常。

高一成绩多少才正常

高一还没有到分科的时候，所以孩子学习的科目是九门！语数外主要三门满分150分，其他6门满分各100，所以高一的满分是1050分那么按60%为及格分去算，语数外每门要考90分，其余6门要考60分，才算及格！

如果孩子高一语数外能保持在120分以上，其余6科在80分以上，总分能在850分以上，才算进入前列。当然了这里面去除了偏科等各种因素，能在840分以上的持续保持，才能当成重点大学的苗子。

如果按满分的75%为“正常”成绩标准来计算，语文、数学、外语这三科要达到112.5分，其余6科要达到75分，则正常标准的总分为787.5分。也就是说，高一年级一个正常的成绩应该是787.5分左右。

高一成绩下滑补救办法

1、父母的态度很重要。父母千万不要焦虑，要明白健康的孩子比学习成绩更重要，孩子们本身压力就大，如果家长因为孩子成绩下滑再给孩子施加压力，可能造成严重后果。所以，遇到孩子成绩下滑，父母首先要做的是放松，给孩子减压，多鼓励，不抱怨。当孩子回到家，只谈风花雪月，莫讲学习成绩。

2、小目标，慢慢来。家长要针对孩子的学习成绩，制定小的目标，哪怕是一次进步几个名次，要慢慢来。对成绩的起伏要有足够的耐性，不能急，还要安慰好孩子，以免给孩子太大压力。

3、掌握必要的学习方法。新课改之后，更注重对学生学科素养的培养，需要学生具备正确的价值观、能够掌握必要的知识，提高自己的关键能力。高中学习，更注重主动学习、自觉学习，要学会研究，提高自己分析和解决问题的能力。

家长要培养孩子学会预习，提高孩子的自学能力，对预习中存在的问题需要重点关注，认真听老师对问题的讲解和分析。听课要学会记笔记，听课要抓住关键，对教师讲解的思路和重要内容进行关注，用笔标注一下，课下再进行认真整理，学会归纳，善于总结，让知识更有条理性。

4、学习要善于积极思考，学会动脑。高一孩子对知识要注意消化和理解，不要单纯死记硬背，注重自己的自学能力的提高，学会思考问题和解决问题。要学会看课外书，可以订阅一些学习杂志，多阅读，开阔自己的视野，培养自己的阅读习惯，提高自己的阅读能力。

高一学不进去怎么办

1、冷静处理。家长可以和孩子进行细致的交流，帮孩子树立信心，出现这种情况很正常，不要自卑或轻言放弃。了解该情况发生的原因，是因为注意力不集中还是在脑力上比较吃力，或者高中的教学方式不能完全适应，引导孩子说出心里话，实现家长与孩子心灵的沟通。

2、做好学习计划。如果遇到孩子的学不进去，需要有耐心去查漏补缺，查找问题的根源。让孩子认识到学习重要性，可以每天给自己制订一个目标。也可以按照老师制订的课程表，严格执行。听课时及时记笔记，实在跟不上的，当天找时间补上。

3、培养孩子学习兴趣。家长一定要让孩子清楚，学习并非要一直死记硬背，这样会让自己压力很大，并且没有好的效果。要在学习中摸索，最好能从学习中找到其中的乐趣，让学习变得轻松，向海绵一样，想要吸收更多。这样兴趣也有了，压力变成乐趣。自然轻松许多。

4、帮助孩子一起找到学习中存在的问题及原因。孩子是因为不适应高中生活，还是在学习中存在困难。如果是学习跟不上，那么必要的情况下，可以为孩子找一些辅导老师进行学业上的辅导与帮助，因为高一的基础打不好，之后想要快速提高成绩会比较困难。

孩子高一学不进去是啥原因

1、环境的变化。刚进校的高一学生，面临着很多新变化。学不进去是由于刚处于高一这个学习阶段，由于身份以及环境的突然转变会使得个人在学习方面不适应，这时候，我们要做的就是尽快调整好自己的心态和学习步伐。

2、缺乏学习方法。上高一不习惯、学不进去是很正常的，毕竟高中和初中是不一样的，这需要一个过程才能慢慢适应的，一段时间后就会感觉变好的。所以一定要坚持下去，找到新学习方法去适应新的学习环境，不应该一遇到困难就觉得自己不行了。

3、学习压力大。高中学习确实压力很大，现在社会充满了各色各样的诱惑，就得需要自己去学会辨识。学习是一个人一生中可以说很重要的一件事，不管干什么都离不开学习。这个时候应该静下心来想想是因为什么原因这么堕落的，然后摆正心态，把心是放在学习中来。

怎样让高一孩子提高成绩

1、做好学习计划。凡事预则立。有了良好的计划，就等于成功了一半。学习也一样，科学合理的计划，使我们的学习有了方向，为我们的学习行为提供了具体的“抓手”，防止了学习的盲目和随意。

2、重视学习方法。在初中，书面的知识点较多，举一反三独立思考的作业并不多。而进入高中则强调学生“独立性”。学习方法要求灵活、多样，好多知识点要触类旁通，不能单靠死记硬背，重记忆轻理解。

3、整理错题本。平时做题时遇到错题，要用错题本记录整理下来，弄清楚错误的原因在哪里，到底是知识点儿不熟练，还是疏忽大意造成的，在针对不同问题采取不同措施。这也是查漏补缺很好的方法。

高中课程的特点

一是知识容量大，高中知识的容量是初中的7-8倍，面对如此庞然大物，学生可能无数及时消化。

二是知识难度大，具体表现在初中和高中知识上有些跨度，这些跨度不可能细嚼慢咽，对学生把握知识带来一定困难，而且高中所学知识的抽象性概括性比初中高得多。

三是学习进度快，学生若跟不上进度往往会出现“消化不良”或“负债”现象。

四是综合性强，高中知识要解决一个问题，往往需要综合应用各科知识，一个环节扣一个环节。