陈鹤琴五指活动是指

父母不是容易做的，一般人以为结了婚，生了孩子，就有做父母的资格了，其实不然。做父母的，要想把孩子养得好，在未做父母之前，应该问问自己：是否懂得养孩子的方法？有什么资格做孩子的父亲或母亲？有这样一位人物就是专门研究儿童的。

陈鹤琴五指活动是指

1、儿童健康活动，包括体育、卫生等学科。

2、儿童社会活动，包括史地、公民、常识等学科。

3、儿童自然活动，包括动、植、矿、理化、算术等学科。

4、儿童艺术活动，包括音乐、图画、工艺等学科。

5、儿童文学活动，包括读、作、写、说等学科。

陈鹤琴是什么之父

中国现代儿童教育之父

在他的思想中强树立正确的家教观，陈鹤琴先生认为，儿童早期所接受的家庭教育关系着人一生的发展，具有积极的奠基作用。家庭教育的内容不是单一的，家庭教育同幼儿园一样，也担负着儿童体、德、智、美、劳诸方面的教育任务，教育内容也相当丰富。

陈鹤琴提出了“活教育”理论，强调中国儿童教育的发展要符合国情，遵循儿童身心发展规律。他呼吁建立儿童教育师资培训体系，编写了数十种幼稚园、小学课本，以及儿童课外读物。他还设计与推广玩具、教具和幼稚园设备。陈鹤琴一生主要从事于幼儿教育研究与实践，著有《家庭教育》等著作。

1940年夏，陈鹤琴在江西泰和创办中国第一所公办江西省实验幼稚师范学校，担任校长。1941年，他创办了《活教育》月刊。1982年12月30日，陈鹤琴在南京病逝。

陈鹤琴的人物评价

陈鹤琴是闻名国内外的教育家、儿童心理学家、中国现代幼儿教育事业的奠基者。

陈鹤琴是我国第一位引进西方教育的先驱者。

陈一心“我的父亲是一位好脾气的老师。”“他不仅对自己的孩子脾气好，对每个孩子都是如此。因此，在南京开办鼓楼幼稚园期间，孩子们都管他叫‘校长妈妈’。”

陈鹤琴先生是民国时期著名的儿童教育家，与陶行知、晏阳初、黄炎培并称中国教育界有四位圣人，他被誉为“儿童教育的圣人”。

潘菽“他确实是一个很真诚的人，一个很淳朴的人，一个热情洋溢的人。只有这样一个人才能真正热爱儿童，儿童也才能喜欢他。”