布鲁姆是哪国的

1930年7月11日出生于纽约，是当代著名文学教授、“耶鲁学派”批评家、文学理论家。布鲁姆1951年毕业于康奈尔大学，1955年获得耶鲁大学博士学位。

布鲁姆是哪国的

美国心理学家、教育家。二十世纪五十代，布鲁姆因教育目标分类的系统学说而闻名，著有《教育目标分类学》；六十年代，他提出关于“人类特性”的理论，著有《人类特性和学校学习》。

七十年代，他又提出“掌握学习”的学校教学理论，著有《我们的儿童都能学习》、《掌握学习理论导言》。布卢姆提出的关于“人类特性”和学校教学的理论，曾经被列为“最有意义的教育研究成果之一”。

布鲁姆作品有哪些

1、《影响的焦虑》

布鲁姆在绪论中说，此书打算“通过对诗的影响，亦即诗人之间的各种关系的阐述来提出一种新的诗歌理论”。他认为，“诗的历史是无法和诗的影响截然分开的”，“一部诗的历史就是诗人的强者为廓清自己的想象空间而相互‘误读’对方的诗的历史”。

“所谓诗人中的强者，就是以坚忍不拨的毅力向威名显赫的前代巨擘进行挑战的诗坛主将们。天赋稍逊者把前人理想化，而具有较丰富想象力者则取前人之所有为己用。然而，不付出代价者终无收获。取前人之所有为己用会引起由于受人恩惠而产生的负债之焦虑”。

2、《西方正典》

该书以莎士比亚为西方经典的中心，考察了从但丁、乔叟、塞万提斯一直到乔伊斯、卡夫卡、博尔赫斯、贝克特等二十多位西方一流作家，揭示出文学经典的奥秘即源于传统与原创的巧妙融合。

布鲁姆在书中阐述了对西方文学经典之作的独特见解，为解读西方伟大作家和重要作品提供了引导，是主要大学英语系和比较文学系的必读教科书或参考书。

布鲁姆是什么主义心理学派

布鲁姆是行为主义心理学派。据《纽约时报》，布鲁姆是最有名的文学评论家之一，且颇具争议性。在耶鲁大学任教的他，其主张与和他同时代的文学批评的几乎所有趋势都背道而驰。他主张维护莎士比亚、乔叟和卡夫卡等西方文学巨人的优越性。