教小孩子学画画怎样引导

现在大部分的家长都知道孩子画画的好处，所以也都非常的支持孩子画画，因为可以把他们脑海中想都的画面通过绘画的形式展现出来，这样家长也可以更了解孩子，积极引导孩子的成长和进步。

教小孩子学画画怎样引导

1.“听”孩子的画

家长们首先要撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，“记录”深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干……孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。

所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁，加上附注文字。

2.以言语引导孩子画画

当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。例如孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以图片或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园观看，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。

然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状？圆形还是长方形？”“很好！身体又是什么形状呢？”“长方形。”

若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。

3、丰富孩子的生活经验

丰富孩子的生活经验，更是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说，带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙，睡觉等点点滴滴，都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。

孩子要透过亲身的体验，才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品，不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。这样的作品，即使在技术上还不成熟，也能打动看画人的心，孩子更能在绘画过程中得到满足。

4、提供能引起共鸣的图画书

借助图画书引导孩子作画，可培养他判断、选择与整合的能力。不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图书为主、文字为辅。比如四—六岁孩子喜欢幽默风趣、充满新奇与想象的图画书。格林童话、安徒生童话、各国民间故事或近代创作中《好饿的毛毛虫》、《下雨了》、《变色岛》等书，都是扩展孩子认知经验及刺激想象力的好书。

孩子不敢画、不会画是因为什么

1、孩子给家长展示自己的画作时，没有得到及时的肯定

孩子拿画作给家长看，其实是觉得自己某些地方画得很好，希望家长能看到，希望能得到夸奖。“妈妈，你看我画了一张我和妹妹吃大西瓜的画”，“噢噢，西瓜画得真好看，但妈妈在忙，你再去玩一会吧”。

这位家长看似夸奖了孩子，但一句泛泛的夸奖反而更伤孩子的积极性，孩子会感觉妈妈不重视他的画，下次再要他画画时，他就干脆说不会画了，其实，他是不想画。

家长应该怎么做？

所以下次，孩子再拿画作给您看时，记得及时夸奖她，建议您先问孩子“这幅画画了什么”，耐心的听孩子讲，孩子说得最多的地方，其实就是她想要你表扬的地方。孩子的画作得到重视，自然会越来越自信，越画越好。

2、孩子曾被否定过，绘画的自信心受打击

“怎么不画老师刚教你的，你这是画的什么？现在在上课，你知道吗？”

有的老师，因为迫于上级压力，会压制孩子的一切想法，要求孩子只能画课堂上教的，孩子的想法一再被否定，对绘画就会慢慢失去信心，出现不敢画，不会画的情况。

家长应该怎么做？

说实话，老师的选择很重要。一个不好的老师，不仅不能把孩子教好，提升其绘画水平。严重的还会损伤孩子的自信心，把孩子的一个兴趣残忍地抹杀。所以，家长们一定要为孩子选择一个懂孩子的，耐心的，能正确引导孩子自信绘画的老师。

3、孩子不会观察，平时看到的东西并没有记住

有些孩子不会画，是因为他真的不知道，那个东西长什么样子，自然画不出来。家长可以趁着假期，带孩子出去，教她观察。

这个观察法家长可以借鉴：

①孩子，我们先看看它“长什么样”；

②再来对比：不同树的叶子有什么差别

③最后回忆巩固：今天看到的叶子都长什么样子呀，我们一起画出来吧！

注意哦，一次观察一种事物就好了哦，这样孩子的观察力能提升得更加明显。

4、家长没有时间引导孩子，孩子的绘画天赋被闲置

很多家长忙，没时间。这就造成了孩子想说的时候没人听，有问题的时候没人解答，画来画去都是一个样子，她慢慢的就没了画画兴趣，开始看电视、玩手机。

家长没时间，怎么办？

没时间的家长，建议给孩子找一个靠谱的老师，要是你连接送都没时间，可以选择在线学画画的方式。

如何正确的看待孩子画画

为什么要让孩子画画？

画画是孩子思想的印记，更是反映孩子心智和发展情况的表现。它能提高感知力、观察力和创造力，帮助他们找回注意力和内心的平静。

画画让儿童更接近事物的本质，孩子们在画纸上经历冲突、喜悦，在创造的过程中释放出的力量，发现美和善的力量。

涂鸦期为什么很重要？（2-3岁）

孩子在涂鸦过程中画的形状对绘画语言有帮助，这些形状并不是天然存在的，而是孩子在胡涂乱抹过程中自己发现的。这说明涂鸦不是临摹，而是在创造。

涂鸦有时表现的是当时的身体状态，或是表现对过去的回忆。这些涂鸦会不断积累进而演变成绘画语言的基础，这不是向别人模仿学习获得的，而是自己创造并专有的绘画语言。没有涂鸦，就不会有后来的自由创作时期。

孩子不喜欢画画，想写字怎么办？

请尽量不要在6岁以前教孩子认字，因为一旦2-3岁的孩子学认字了，孩子的学习方式就会改变，即形成模仿式的学心，逐渐会丧失大脑将语音转化印象的能力。而画画是想象式，创造式的学心。

例如提到爸爸这两个字，孩子自然会联系到爸爸的眼镜，胡须呀，躺在沙发上的样子…而学了认字的孩子，一提到爸爸，最直接的反映可能是爸爸这两个字。过早的教孩子认字，可能会培养出不会画画的孩子，严重的会有自闭倾向。

孩子总让妈妈给画画可以吗？（3-6岁）

不可以，不能教孩子画形象，一旦你画了，孩子就不会自己画，或只画你给画过的形象。成人画再幼稚也不是儿童画，与儿童的思维方式完全不同。

当孩子央求妈妈画时，请您理解为“我们一起画吧”。就像和小伙伴一起画一样，孩子需要的是参与的状态，当你做出画画的动作时，孩子就会很满足。

为什么孩子总是画不像？（4-8岁）

这个问题让很多家长苦恼，也正是由于有了这个标准，造成许多孩子作品不被肯定，甚至挨批评。

想象力与创造力：随意的涂抹与线条的组合，童话世界的想象；

观察能力与记忆力：仔细的观察一个东西，然后回家凭记忆画出细节；

情绪的及时宣泄：儿童心理学上有专业的绘画分析这一科，孩子无法像我们成年人一样准确地用语言文字表达自我，但自由的绘画却可以让他们将喜怒哀乐跃然纸上。比如孩子涂鸦中线条生硬，颜色灰暗，说明孩子此刻情绪不佳。

但这三种能力发展的前提是，孩子的绘画过程是自由的：他想到什么就画什么，他的心是自由的，手也是自由的。

孩子的绘画能力不是教出来的，而是培养出来的。

9岁左右才会进入“视觉的写实主义时期”，那时他们才以亲眼所见去画画。家长们不要着急，让孩子尽情享受每一个成长阶段所特有的绘画乐趣吧！