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孩子成绩没考好家长该怎么和他谈

时间:2023-03-09 09:41类型:初中阅读数:2365

每次考完试之后,孩子考的好,全家都很开心,孩子考的不好,全家气氛都很低沉,孩子的成绩牵动着家里每一个人的心。但是,家长要注意的是,孩子成绩考的差,一定不要去批评孩子,因为孩子其实比家长更在意自己的成绩,他考的差已经很受挫、很伤心了,如果家长再批评孩子,会伤害到孩子脆弱的心灵的。

孩子成绩没考好家长该怎么和他谈

1、接纳自己的孩子,保持镇定。考试没有考好,这是学习中的正常现象,我们做父母的,从小到大同样也是经历了大大小小的考试,孩子的心情我们也同样经历过。这是自己的孩子,我们要学会接纳他们,只有做到了真正的接纳,才能温柔而理智地面对孩子。

不要暴怒,不要恐吓,不要将一次考试与孩子的未来挂钩,并放大其负面影响,一定要保持情绪的镇定,要向孩子传达一种信息:我们在学习上遇到了问题,有问题,解决掉才是最重要的!

2、千万别拿孩子和别人的孩子对比。“你怎么这么笨?其他同学都能考满分,大家都是一样的老师教的,别人能考满分,你为什么就不能考?当妈妈对孩子说这种话的时候,孩子的心里是脆弱的、怀疑的,因为她也不知道自己为什么这么笨,可能自己真的很笨。

孩子的自尊心和自信心也会因此受到伤害,觉得自己真的就是笨,不如别人,也从此背上了这样的标签。慢慢的,你会发现这样的标签对孩子是一种压力和暗示,就像魔咒一样,孩子会在你的咒语里转圈圈。

3、挖掘和肯定孩子的进步。学习再差的孩子也是有优点的,只要你够细心,你总能从这次考试中找出孩子的进步。比如,毛毛这次考了91分,总分比上一次有了进步;某一道题目上次写错了,这次做对了,这也是进步;字写得好看了,也是一种进步;孩子主动愧疚的态度,积极认错的表现,这也是一种进步呀。

4、陪孩子找到没有考好的原因。考试没考好原因很多,是基础知识学得不好,还是学习方法不得当,还是基本技能训练不够?是生活中遇到了问题,还是身体不适,还是怯场?是读题能力问题还是理解题意不完全?我们要帮助孩子一起找到“病症所在”,才能“对症下药”。

5、帮助孩子树立正确的考试观。人的一生都在学习,考试伴随孩子的整个学习生活,要使考试成为孩子成功的垫脚石而不是绊脚石,家长就应该帮助孩子树立正确的考试观:考试是帮助我们检查学习效果的手段。通过考试,可以检查出自己学习的努力程度是否足够,学习方法是否科学。

6、制定具体的应对方案和计划,坚持落实。我们分析问题最终都是为了解决问题,帮助孩子一起找到了原因,就要对症下药,制定出具体的解决方案和计划,陪孩子一起各个攻破,补缺补差。在这个过程中,要用你的细心和耐心去观察并赞美孩子的努力,与孩子一起分享每一点进步的喜悦。

孩子成绩差,家长这些做法是错误的

1、给孩子报很多的辅导班。孩子的成绩一下降,多数家长首先想到的就是孩子没有学会,就会给孩子报各种各样的辅导班,本身孩子在学校的作业什么的就很多,到辅导班又是一大堆的作业,可以说孩子每天不是在做作业就是在做作业的路上,繁重的学习压力,很容易会让孩子产生厌学的情绪,孩子不愿意学,你给他报再多的辅导班也没有任何作用。

2、没有鼓励只有批评。多数的家长信奉教育理念是,严师出高徒,棍棒底下出孝子,所以,就算孩子考试成绩真的非常不错,家长也不会说一句鼓励,而是希望孩子,下次考得更好更出色,但是,孩子的学习也是需要一个动力的,如果孩子每次都努力考得很好,但是连家长的一句鼓励也得不到,那么他就没有动力去努力考好,而是一步一步的放下对学习的兴趣,最终厌学甚至辍学。

3、说教式,各种大道理。很多的孩子成绩下降以后,家长就开启了轰炸模式,各种大道理灌输给孩子,一次两次孩子还能听进去,觉得家长说的没错,但是说多了,孩子就会觉得烦躁,不再听家长的,自己一意孤行,这样家长跟孩子之间就会产生矛盾,影响亲子关系,这时候别说成绩差了,严重的孩子甚至会离家出走。

家长影响孩子学习的因素有哪些

1、家长期望值过低。其实,每个孩子都有自己的特长和兴趣,学习也是如此。但是,一些家长对于现状采取的是完全放任自流的态度,认为自己学习不好,孩子学习不好也会理所当然的,所以对孩子的学习没有期望值,因而也就不去干预。

2、缺乏必要的交流。很多家长忙于自己的工作,而且也可能不擅长交流,不知道如何跟孩子进行沟通,所以导致孩子不太愿意将自己的心事,特别是学校遇到的生活和学习上的事情与父母分享。从而导致父母对于孩子的学习情况一无所知,没有掌握情况当然无从知晓如何去指导。

3、家庭之间对教育存在矛盾。家庭成员之间的思想统一目标明确,可以在教育孩子的过程中形成一致的方式方法,容易让孩子在相对固定的方式下去进行学习。

但是很多父母,在教育上有很多的分歧和矛盾,从而导致教育无法很好地延续。甚至会出现父母之间容易引发冲突的情况。在这种家庭氛围中,孩子往往感到迷茫,不知道应当认同和坚持哪一方的观点,在犹豫和摇摆中,孩子的学习效率就会变差。