孩子三年级阅读理解能力差怎么办

很多家长发现孩子的阅读理解能力差，觉得孩子自己会慢慢提上去，也就不再多问了，也并未意识到阅读理解能力的重要性。其实阅读理解的能力不仅仅是语文、英语、历史这些学科才需要具备的能力，而是孩子在所有学科学习过程中都需要掌握的能力，所以提高孩子的阅读理解能力很重要。

孩子三年级阅读理解能力差怎么办

1、引导孩子多读书、读好书。书读百遍，其义自见。当孩子的阅读量比较大，阅读的质量比较高时，孩子的阅读能力自然就得到提升，考试时就会游刃有余地解答。家长可以引导孩子从简单的书籍开始，一步步地激发孩子的兴趣，让孩子渐渐阅读有深度、有难度的书籍。

2、提高孩子的语言表达能力。训练孩子的语言表达能力，是提高孩子阅读水平的一个有效途径。孩子的语言表达能力提高了，阅读能力会相应地提高。因此，家长可以让孩子在阅读之后，把阅读内容转述出来，然后和孩子聊一聊阅读内容，启发孩子去表达感想，这样对训练孩子的语言表达能力非常有帮助。

3、开设家庭朗读时间。家长可以和孩子商定，固定一个时间点作为每天的朗读时间。研究表明，经常给孩子大声朗读书籍，能有效提高孩子在阅读理解词汇和表达方面的能力，并增加他们独立阅读的欲望，提高阅读积极性。

4、理解词语。词语理解是提高小学生阅读和表达能力的一个先决条件，只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章。因此，培养小学生的阅读理解能力，要从理解词语入手。

5、指导孩子阅读课文的方法。英国生物学家达尔文说过：“最有价值的东西是关于方法的知识“孩子掌握了方法，好比得到一把打开知识宝库的“金钥匙，可以终身受用。因此，家长要重视在阅读中教给孩子读书方法。

这些阅读理解能力孩子要学会

1、独立自主的对听过的故事、看过的故事、非故事性图书进行描述，且描述的内容有中心思想、有自己的价值主张，即有主干有细节。

实际作用：在应试教育学习过程中更容易理解中心思想、写作的框架结构更合理、自主阅读过程中更能把握重点。

2、通过对阅读理解系列工具和手段的学习，建立自己高效且试用的阅读模式。

实际作用：当孩子建立自己的阅读模式时，拿到一本书时通过翻看标题、故事简介等信息能够大致猜测出故事的情节、走向、故事的中心思想、情感表达等内容。当孩子掌握了这项技能之后，孩子的阅读速度就能得到有效的提升，一目十行显然不是问题。

3、孩子学会提出问题，对故事中合理的、不合理的内容进行提问、反问。

实际作用：孩子只有学会了提问和反问，才算是真的理解一本故事，也只有学会了提问和反对的批判式阅读的方式，孩子才算是真的理解了图书，且这些图书的信息才更深的烙印在他们的思维模式中。

比如：很多绘本故事中存在严重的推理性不足，当孩子开始有自己的思维判断上时，他们是否能找出这些不足？

孩子阅读理解能力差的表现

1、生活中只倾向于喜欢一种类型的故事，其他类型的读物无比排斥。

2、我们给孩子读了很多故事，孩子只想听，但是孩子很排斥自主阅读的过程，连自己翻书都不愿意。

3、孩子听故事可以，但是只要让他们开口讲故事，就会表现出结巴、思维混乱、口齿不清等症状。