三年级孩子语文字词基础不扎实怎么办

孩子的字词基础不扎实，面对这样的情况，很多家长会这样做，会定期考察孩子学习的字词、会督促孩子认真复习，但是会发现这样的方法体现在孩子身上并不明显。那么，三年级孩子语文字词基础不扎实怎么办呢？

三年级孩子语文字词基础不扎实怎么办

1、抓牢字词基础。语文学习中，字词是最基础的部分，必须打扎实，而且小学期间就是巩固字词基础的最好阶段。尤其是一到三年级，这三年字词抓住了，后面的字词学习基本上就不用费太大心思。所以，孩子的语文基础差，就需要从字词基础抓起，课后的生字表、词语表，一定要做到滚瓜烂熟，听写熟练。

2、做好课前预习。我认为对于三年级的小学生而言，预习课文是一个好的学习习惯。把第二天要学的语文课文提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。如果孩子能做好预习，上课时就能知道自己预习的怎么样，能让自己的基础更扎实。

3、锻炼孩子的理解能力。语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来的信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解。

4、每天坚持补基础。让孩子每天抄写生字，而且抄的同时有一个要求，就是要孩子大声地读出来。他的抄法和别人不一样，他每个词语至少要抄三遍，可以让他每天少抄一点课数，比如只抄两课。

一边抄一边读，是让他把字音和字形对应起来，否则他以后看到这个字也不知道读什么，或者听到一个音，他也不知道这个字怎么写，他对应不上。

抄三遍是让他对这个字基本的写法有印象，如果很多字不会，只抄写一遍，几乎留不下什么印象，就跟我们背英文单词是一样的道理，写的遍数太少了就不会有印象。你先让他抄三遍，如果抄了以后印象还是不太牢，就安排抄五遍。

为什么孩子会出现很多字不会写的情况呢

1、孩子不想写。家长有要求，但没有耐心让孩子多写生字、多组词。因为孩子说不想写，家长也没有办法。孩子说不动、不想改，学习积极性差。

2、识字表没有掌握。在1-4年级的课本里面生字分为一类字和二类字。一类字是在田字格里面的字，要求会写；二类字是在横线上的字，要求会认。一年级上册的按照这个标准来，勉强可以接受，但是到了往上一点的年纪，还按照这个标准来要求，那么孩子的识字量就远远不够。

原因很简单，不学怎么可能会？尤其是到了三年级，除了课本里面的生字，一些重点的词语也是要求会掌握的。但如果，还是停留在只要求会写一类字。那么，孩子的词汇量远远不足以完成写作任务。

孩子拼音和生字还是不过关，会有哪些表现

一、成绩不好。孩子的成绩一直在及格线徘徊，基础知识不扎实，阅读和作文很不好。

二、笔顺不对、缺笔画。最初，我认为一、二年级的孩子可能在笔顺出错的情况比较多，三年级了应该说这种情况相对会减少了。然而，有些孩子十个字有九个字的笔顺写错，剩下的那个是容易的，笔画少的，除此之外还有很多的错别字。

举个最简单的例子：

1、堆、推、雄、越、牌这类字容易写错。

2、反犬旁跟提手旁一样的写法，这是不少小朋友容易写错的字。

如果孩子会把反犬旁写错，可以这样做：先示范书写，然后让孩子写一页的反犬旁，一二年级的小朋友，还要在一旁提醒笔画：“撇、弯钩、撇”一般来说，经过纠正之后，反犬旁就再也没有写错过。