孩子三年级下册语文基础很差怎么办

孩子上三年级了，语文基础还是比较差，这让大多数家长都感到十分的慌张，语文作为主科课程之一，分值占比是非常高的，对孩子的学习也是非常重要的，更是学习其他学科的基础，家长一定要引起重视，帮助孩子提高学习成绩。

孩子三年级下册语文基础很差怎么办

1、帮助孩子养成良好的学习习惯。课前要让孩子预习：生字会认了吗？课文读熟了吗？课文有几段，每段都讲了什么？包括作者是谁，都应该让孩子有所了解。

训练孩子认真听的习惯。这不仅仅是老师的责任，孩子听课不认真，与家庭教育有着很大的关系。所以，你可以先改变听的态度，然后叫他复述你说的内容，还可以听故事，叫孩子复述故事情节。

2、鼓励孩子多读书，重视亲子阅读。孩子的阅读和写作最初都可以通过读书来解决。读书时，可以在家长的陪伴下，家长可以设计一些简单的问题，再慢慢加深问题的难度。还可以养成孩子一边读，一边摘抄的习惯。书读的多了，语感增强了，词汇量多了，孩子的阅读能力和写作能力都能得到提高。

3、让孩子学会迁移运用。只有将学过的语文知识，运用到现实生活中，才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句，可以用在写景作文中。

理解词语的方法有：查字典、联系上下文、分合法等等。孩子使用这些方法，在做课外阅读时，可以解释一些重点词语的意思。孩子只有活学活用学到的知识，才能体验到学习的无穷乐趣。

4、听写生字词。对于基础不好的学生，听写生字词就更是复习的重点。只有观察好字形义，才能最好巩固复习。生字词听写错误也是很正常的，需要不断去复习和重新听写，才能强化记忆。听写生字词的辅导细节，也是需要家长能有一个基本的判断。

三年级学习语文的特点

1、孩子进入大量积累词汇的时期。三年级积累的关键仍然是词语，大量的词语积累是孩子将来语言表达的根基材料。词语积累首先来源于课文，在课文基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。其次，家长要鼓励孩子多阅读，掌握课外词汇。

2、孩子要具备独立写字识字的时期。一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力。所以，家长要让孩子独立阅读，根据现有汉字储备认识更多的字。

3、背诵能力比较强。三年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合八九岁孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法。

但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，所以要为孩子增加一些经典篇目段落，尤其是古诗词的背诵，既能提高孩子的记忆力，又能积累丰富而精彩的语言。

孩子语文成绩差，要狠抓这几点

1、抓朗读重感受。朗读并不是阅读，朗读是要求孩子能够清晰的、大声的读出声，加强朗读才能逐渐形成一种语感，孩子在写作时，就会下笔如流了。

2、抓背诵重积累。语文书上要背的课文、古诗词都是要全部会背诵并默写的，古诗连注释也是要一起默写的。这也是一种积累。

每个单元的语文园地的内容以及日积月累，不管是字词、古诗词、名言警句或谚语，也都是要会背会默的。

3、抓字词重书写。都说字词句篇，字才是最基础的。那么如何掌握最基础的字词呢？唯一捷径就是多听写，多默写。错字错词可以加入到错题本，巩固复习，加深印象。