初一学生想转学怎么办

随着家长的工作变动，不少同学会跟着家长迁入工作所在地就读。有的孩子到了新学校无法积极融入集体，很长时间都很消极，这个时候家长就要学会开导和帮助他适应环境。

初一学生想转学怎么办

1、让孩子在内心认识到自己转学了

耐心地跟孩子解释，让孩子明白这并不是仅仅换个地方学习，而是面临着诸如同学、老师、教学方式、周围环境等一系列的改变。跟孩子说清楚，这世界上，没有什么是完全合自己心意的，应该在适应新环境的时候抱着包容的心态，学会与新同学交流，让大家接受自己。

当遇到挫折的时候，不要总是想着曾经怎样，这只会让自己更不适应现在。遇到困难，可以主动找老师谈一谈，寻求老师的帮助，这也能够使得老师很快接受自己这个新学生。在平时主动地参加新集体的活动，和别的孩子一起玩、一起学。

身边的人遇到了困难，力所能及的话应该向他们伸出自己的手，才能够增加别人的好感。另外，鼓励孩子在新的环境中应该积极表现自己好的一面，不要羞涩，让大家注意到自己的能力是件好事。

2、让孩子去做自己喜欢的事情

当孩子转校的时候，学习上的变动一般影响不大，更多的是周围的人际关系影响着自己。孩子离开自己的好朋友去新环境中学习，必然会产生恐惧感、排斥感，这是一种“分离焦虑”，在这种情况下，孩子经常会表现得不安、焦躁。每个人都一样，只不过大家的表现方式及程度都不一样。

处理不好这种状态，孩子很可能会笼罩在不良影响之下。这时候，要让孩子做自己喜欢的事情，帮助他们转移注意力，忘记那些消极的部分。还有，爸爸妈妈也可以告诉孩子，即使是离开了自己的朋友，大家也能生活得很开心，而且现在联系很方便，想联系就能和朋友联系，这能缓解他们的焦虑与不安。

3、带孩子多去游乐场之类的同龄人愿意去的地方

置身新的环境，孩子起初可能很难寻找到一个玩伴。其实，像游乐场及当地的少年宫，都会有很多的孩子。在这里孩子能够很快地接触到不同的小朋友，容易帮孩子找到自己的新朋友。当孩子能够建立新的友谊的时候，他会觉得自己被接纳了并从中感到快乐。友谊是孩子比较依赖的一种情感，良好的关系能让孩子生活得很快乐。

初一学生转学会带来一系列的问题

第一，孩子融入陌生环境时会打破原有环境的平衡，出现被排斥的现象就不可避免。

第二，孩子会有怀旧感，会将新的人或物同过去的环境进行对比，虽然这些由孩子的主观意识产生，但无疑会对孩子心理产生影响。

第三，孩子会产生恐惧感，孩子会害怕新的同学都比自己优秀，老师跟自己相处时间短，会更偏爱老一批的同学们。因为恐惧，孩子会极力想证明自己，但物极必反，最后反而会产生不好的结果。

第四，渴望被接受，想融入新的集体是无可厚非的，但孩子缺少经验，往往只会用放低姿态讨好他人的方式。委曲求全能取得一时的信任，但长远来看会导致孩子逐渐产生扭曲的心理。

第五，孩子会把新的关系物化，用一些物质形成彼此的纽带，这是再简单不过的方式。但把友谊定义为利益关系，一旦失去了利益的联系，这些关系便是极其脆弱的。

第六，成绩是情绪的结果，如果孩子不适应新的环境，导致生活作息不规律，那成绩下滑是必然的。

孩子转学后“难以适应”怎么办

1、不要打骂孩子

家长应当理解孩子转校后，产生一定的变化是正常的。叛逆并不代表着孩子“变坏了”，学习成绩下降也不意味着孩子不愿意好好学习，而只是需要一些时间适应新环境。这个时候，孩子最需要的是家长们的无条件关注和支持。社会支持理论的观点认为，一个人拥有的社会支持网络越强大，越能够更好的应对各种来自环境的挑战。

2、保持积极的家校联系

家长可以和学校老师积极沟通，共同帮助孩子适应新环境。例如，在学习上，家长可以和老师了解教学要求，讨论怎样帮助孩子跟上进度，适应新的学习节奏；在人际交往方面，可以询问老师近期有无孩子喜欢的集体活动、班级人际关系特点等，并留意孩子的适应情况。

3、制定阶段性目标，逐步适应新环境

家长应理解孩子适应新的学习节奏、人际交往都是需要时间的，因此不要急于给孩子制定大目标，或逼迫式地询问孩子是否适应。可以和孩子一起讨论，列举出困难，并针对它们制定阶段性的适应目标。一个阶段的小目标达成后，要及时给予表扬，让孩子看到自己的进步，再和孩子一起讨论、制定下一阶段的提高目标。