成绩一般小升初如何择校

小升初是孩子面临的第一道坎，因为这个时期就需要面临择校问题了，孩子们不懂，所以家长要给孩子把关。选择学校的第一要素就是要综合考虑孩子的成绩，以及家庭的实际情况。

成绩一般小升初如何择校

第一个就是适度相配原则，第二个就是经济基础原则，第三个就是就近入学原则，我们先来讲一讲第一个适度相配原则，那到底什么是适度相配原则呢？就是选择适合孩子发展的学校才是最重要，说句实话，有的孩子学习一般每次最多能考个80多分，可是家长呀就是想让孩子上最顶尖的学校。

当然作为父母这也没错，可是大家想没想过？让孩子进了学校之后孩子能不能跟得上？这是一个大问题，孩子一旦跟不上，他们的内心就会受到摧残，长此以往，孩子们就会出现越不会就越不愿意学，越不愿意学就越差的这种恶性循环的这个状态，甚至还出现了叛逆的情况。

还有一种情况就是孩子学习确实也挺好的，可是独立性特别差，如果家长让孩子去住校，可是到了学校以后不适应学校的环境，不论是和同学交流还是和老师相处，都无法正常进行，结果导致孩子的内心很孤独，时间一长，也影响孩子的学习成绩，所以说家长在给孩子选择学校的时候，一定要根据孩子的成绩，兴趣，接受能力，性格特点等等这些情况来选择学校，成绩好的学校未必适合每一个孩子。

在这里要特别提醒中上等学生家长，小升初的时候家长要特别注意分配生名额，因为你只看好学校了，孩子的学习成绩不是拔尖，那最后这个分配生名额到中考的时候，你可能就失去了上好高中的机会。

那如果选的学校是中上等，而且孩子学习成绩也是中等靠上，有可能你就能享受到分配生名额，也就是我们所说的低分进了个好高中，小升初家长选择学校的也是一个关键考量因素，所以说家长是最了解孩子的人，在择校的大方向上，要根据孩子的自身特点多了解学校的特色，在与孩子充分沟通的基础上，选择适合他的目标学校。

第二个，就是经济基础原则，初中义务教育阶段的公立初中是不收费的，当然，这主要是看你对孩子的未来的期望是什么？如果你对孩子的期望值过高，再加上孩子本身就有这个学习的天赋，当然就可以去选择好的，收费比较高的，私立初中去就读可是这些学校收费少则几千，多的都上几万了，并不是说每个家庭都能承担得起的。

所以对于家庭而言，一定要考虑你的自身的承受能力，在你的经济条件允许范围之内，我们可以给予孩子最大的帮助，但是不要因为这个倾家荡产去让孩子上那个所谓的好学校，因为这里边有很多不确定性因素，好学校也有差学生，差学校也好学生，要量力而行。

第三个就是就近入学原则，如果说离学校住的比较远，那孩子就得早早起床这样一来，孩子的睡眠时间就缩短不少，这期这样是会影响孩子的身体发育，同时大人也得陪着每天早起晚睡，给孩子做饭送孩子上学，这三年初中读下来，可能就会打乱大家所有的生活节奏。面对这种情况如果有家庭条件好，决心大，那不妨选择在学校周围租个房子来陪孩子度过这三年初中。

小升初择校的三个建议

切莫盲目选择所谓“名校”。有些家长先打听本县（区）哪所学校升入重点高中的人数多，就认为是“名校”，不去考察学校的管理与内涵。现在有些“名校”升入重点高中的人数多，是建立在“掐尖招生”的基础上的。如，某县（区）某校，每年掐尖招生500人（尖子生）左右，可考入重点高中的不足230人。

如果这些尖子生分散到各个初中，都有希望考入重点高中。其实这个“名校”“瞎”了那270多个尖子生。可外界家长看到的是那230个考入重点高中的，比其他学校多！殊不知，你的孩子来后会是那270个牺牲的之一，为什么要去冒这个险呢？

切莫盲目选择所谓“重点班”。现在某些县（区）某些学校打着“住宿班”“强基班”“实验班”“火箭班”筹幌子，成立所谓重点班，也是害了不少学生。

切莫盲目让孩子住宿。有经验的教育者都知道，小学、初中阶段，最好不要让孩子在学校住宿，尤其是自理能力跟不上的孩子。家长不要图省心，把孩子推给学校让学校完成一切。

在义务教育阶段，孩子的心智尚未成熟，家长的教育和影响是不可缺少的。家长只有多观察孩子在成长中的变化，多和孩子沟通交流，才更有利于孩子的成长，才更有利于亲子关系的建立！

小升初，什么样的孩子适合进入重点班学习

第一，抗压能力强的孩子

重点班的孩子，无论是智商还是学习方法都不会差。

而且，学生们是从人数众多的普通学生中选拨出来的，相互之间的实力也很接近。这次考试是第一名，下次一个题的失误很可能就下降十几、甚至20几的名次。所以，如果孩子抗压能力差，因为一次考试成绩的波动就产生负面情绪，需要很长时间才能调整过来，那孩子的学习状态肯定会受到比较大的影响。

还有，长期在班里名次垫底也需要强大的心理承受能力，做到不看轻自己，不破罐子破摔。只有那些心态好、理性看待成绩的孩子，才不会受偶然的成绩波动影响学习状态；只有那些抗压能力强的孩子，才能在每次倒数第一名的地位上不气馁。

第二，会高效学习的孩子

小学时只学3门课程，课程内容也简单，只要孩子听老师的话，上课认真听讲，课后完成作业，成绩至少是个良好。但是初中后课程内容猛然增多到7.8门课程，且课程难度增加，需要孩子学会统筹协调学习的内容和时间，有一定的自主学习能力。

老师的授课内容和进度是按照班级内的平均水平来的，而绝大多数孩子都有自己的弱势和强势的学科，孩子要学会在这么多科目之间找到相应的平衡，还要能高效率地利用有限的时间将学习成果最大化。

所以，那些对自己的学习状态非常清楚，会自我安排学习，高效率学习的孩子，成绩自然不会差。

第三，能及时调整学习方法的孩子

北大博士曾经分享过他的学习经历：小学前三年倒数，四年级逆袭进入好的初中；初中时中游，初三时逆袭进入重点高中；高一在班内20名左右，高三逆袭以682分考入北大。所有的逆袭，只不过因为他比其他同学多做对了一个地方：遇到学习上的困难，就去调整学习方法。

会学习的孩子都有好的学习方法，这个好的学习方法不仅仅是老师和学霸们分享的好方法，还要有适合自己的独特的方法。