艾宾浩斯是什么心理学派

艾宾浩斯是实验学习心理学的创始人，也是最早采用实验方法研究人类高级心理过程的心理学家。他为人熟知的是提出了艾宾浩斯遗忘曲线理论，这一成就也令他成为与冯特齐名的心理学家。而且这一理论直至现在还在为人使用。

艾宾浩斯是什么心理学派

实验学习心理学的创始人。

他在担任大学讲席以前已独自进行心理学实验。对于使用数量化的实验方法研究心理活动深感兴趣。立志要将实验法应用于较高级的心理过程。所致力的课题就是记忆。

他的研究成果载入《记忆》(1885)一书。此书篇幅不多，但多为设计很好的实验，是在学习、保持和回忆的整个领域中一系列创纪元的实验研究。

他为了选用难度相等的记忆材料并避开过去可能已经形成的联系，特编制了2000多个无意义音节供记忆实验之用。他接受英国联想主义心理学的观点，以重复学习为构成联想的条件。

他用一次完全回忆所需要的重复学习次数来计算实验的分数，称作完全记忆法。另一计分方法称作节省法，就是在一次完全回忆之后隔了一段时间已发生遗忘，此时再来学习原先的材料，看能节省多少时间或节省多少重复次数，从而推知保持的数量。

他还设计了种种方法来探测在学习中所形成的是哪些联系，例如直接顺次的联想和间隔的联想，顺行联想和倒行联想等，并测定各种联想的不同强度。他也比较了学习有意义材料和无意义材料的不同速度，比较了学习材料的不同长度对学习速度的影响，考察了过度学习、集中学习和分散学习的效应。

艾宾浩斯的无意义音节怎么理解

艾宾浩斯用德文字母的一个元音和两个辅音制成2300个无意义音节等等。把它们编成长短不等的音节行，一遍遍地读，直到能够背诵时为止。

他用节省法测量:（1）不同长度的音节行（材料多寡）对识记的影响如何；（2）保持怎样随重复次数而变异，保持是重复次数的函数；（3）遗忘怎样随时间而变异，遗忘是时间的函数（遗忘曲线）；（4）同一材料的直接联想和间接联想、顺序联想和反向联想的测量。

艾宾浩斯对实验心理学的贡献

虽然艾宾浩斯没有像冯特那样建立一个心理学的体系，但是他第一个把实验方法用于高级心理过程的研究，采用实验和统计方法，对形成联想的过程和条件以及某些联想规律做了较深人的分析，发现影响学习和保持有诸多变量，如材料的长度、意义性、重复率、保持间隔时间等。

他突破了实验方法只朗应用于研究感知觉等低级心理过程的局限，在心理学的发展史上具有权其重要的意义。记忆研究的成就艾宾浩斯的记忆研究取得的成果在心理学中有着持续的影响。

在他的研究之后，许多学者对他的研究结论进行了验证性的研究，都得到了同样的结论。从某种意义上说，现代心理学有关记忆的研究仍然以艾宾浩斯的研究为基础，今日心理学的教科书关于记忆的内容大部分仍然是艾宾浩斯的研究结论。