一年级数学怎么学

很多家长都具有相应的数学知识和能力，但若要在辅导孩子数学上取得事半功倍的效果，还必须对一年级数学的教育内容，作一番分析和学习。在辅导一年级孩子数学时，家长要注重对孩子的学习习惯的培养，学习兴趣的启发。

一年级数学怎么学

1、重视孩子计算能力的培养。口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。

计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。

2、让孩子在游戏中成长。在时间许可时，家长不妨和孩子一起做做数学游戏，通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展。数学知识较抽象，容易混淆，家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。

比如“左右”的认识，分辨左右是孩子本学期学习的一个难点，有些孩子正确掌握左右需要较长时间和过程，家长要有耐心，在生活中强化孩子对左右手的认识，引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。

3、让孩子学看书，学识图。一年级的数学课，大多都是以图来表示所学内容的，这样就把抽象的数学知识形象化，把呆板的知识生活化了，把枯燥的知识趣味化了。孩子喜欢看，乐意看，只要家长加以适当的引导和指导，孩子是愿意学习的，孩子学会看图，弄懂了图画的意思，就知道了用什么方法列式计算了，加几减几也就明朗了。

如何帮助一年级孩子掌握数的概念

1、认识一个数的数值，建立基数的概念。如“ 5”是一个抽象的数值，家长可以要求孩子在实际生活中说明“5”所表示的实际数量，如“国旗上有五个五角星，每个五角星又有五个角”，一只手有5个指头，5个苹果等。还能表示可看到的一些连续量，如往盆里倒5杯水，时钟敲了5下，从而使孩子知道一个抽象的数可以表示的实际数量是很丰富的。

2、认识一个数的序数，建立序数的概念。就是孩子要认识一个数或物体在一个自然数列或一组物体中的位置和次序。如：应知道7在6和8的中间，7大于6，但7又小于8，家长训练孩子用多种方式练习计数，同时还可以利用儿童生活实际中的数字材料，让孩子顺数，倒数，教孩子知道用来表示数量多少的数叫基数。

3、认识数位，掌握十进制的概念。知道10以内的数是以“个”为计数单位的，认识20以内的数是孩子第一次遇到逢十进一的情况，要求孩子认识满了十就要有一个大的新计数单位出现，即10个一就是1个十。10个十就是1个百，掌握数位的顺序和进位，这是读数和写的基础。

一年级数学考92分算差吗

算中等，不算很差。在这个阶段，仅仅是看一个分数的话，家长还是不能评价孩子在学习能力上到底是好还是差。孩子的分数，不重要，但帮孩子找出成绩背后的原因很重要。99%的孩子一年级数学上不来，根本不是孩子没开窍，而是家长没开窍。

一年级数学怎么辅导比较有效

1、重视学习习惯的培养。孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，家长要让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。让孩子自己记家庭作业等。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。

家长一定要注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的最初两个月，家长最好每天抽些时间陪孩子做作业。帮着读读题目，让孩子弄清题目意思，以逐步培养孩子良好的作业习惯。

2、指导孩子看数学书。年级的孩子因为年龄小，普遍不会看书，每天只有一堂40分钟的数学课，所以课堂上老师只能抽出几分钟时间指导孩子看书，要培养孩子看书的能力就要在课外加强培养。这也为中高年级学会预习打好基础。怎么指导呢?每天回到家后请孩子打开数学课本说一说今天学习的内容，重点是两项：一是说图意，另一个说思维过程。

3、指导孩子审题是关键。一年级的孩子因为识字少，所以不理解题意，有的家长就直接告诉孩子应该怎么做，一旦孩子还是不明白。

家长可以先让孩子尝试着读题目(而且最好能够一个字一个字点着读过去)，遇到不认识的字家长就告诉他，读完后，让孩子说说，题目什么意思，如果孩子不清楚，就让孩子再读几遍，久而久之，孩子就养成了认真审题的良好习惯，而且审题能力也能逐步提高。

4、经常练习写数字。一年级还有个重要的任务就是把数字写得很漂亮，有些孩子已经写得比较规范、漂亮，但还有部分孩子还写不好。一年级初写数字如果不能正确、规范、迅速，到中高年级要写快数字就很潦草，很多同学计算正确率不高，原因是经常看错自己写的数字。而且一旦养成马虎写数字的习惯，以后很难改正。孩子在家写字时，家长还要注意孩子的书写姿势，让孩子始终拥有一双明亮的眼睛，这也是我们共同的期望。