裴斯泰洛齐是哪个国家

裴斯泰洛齐教育心理学化追求的一个最主要的理论和实践成果，他认为初等学校的各科教学应该从最基本的要素开始，然后逐渐过渡在日益复杂的要素，促进儿童的各种天赋能力全面和谐的发展。著作有《林哈德与葛笃德》、《葛笃德怎样教育她的子女》等。

裴斯泰洛齐是哪个国家

裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的教育实践家、思想家，被称为慈爱的儿童之父。裴斯泰洛齐的教育思想强调爱的教育，重视情感，提出教育者应该拥有一颗慈爱之。他的著作被译为多种文字，在国外产生深远影响。

裴斯泰洛齐的贫民思想集中于著作《林哈德和葛笃德》之中，这部小说是裴斯泰洛齐从事农村教育改革、教育实践和理论成果的体现。

小说通过对女主人公葛笃德言行的描述，来体现裴斯泰洛齐的教育理想和倾向。在小说中他还尖锐地批评具有等级性的国民教育制度，对于这种只为少数特权子弟服务，而广大劳动人民没有接受教育机会而感到愤慨，强调教育应该成为所有人的财富，成为改造社会的有力杠杆。

裴斯泰洛齐提出教育与什么结合

裴斯泰洛齐是明确提出教育与生产劳动相结合思想，并将该思想付诸实践的第一人。

该思想的特点包括：学习与手工劳动紧密结合，学习与工厂相结合，教育与生产劳动相结合之前，二者要分别打好基础，教育与生产劳动相结合是进行教育心理学化的基本途径。

裴斯泰洛齐所处的是什么时代

19世纪的动荡时期，他早年生长在农村，对其教育权力集中在少数贵族手中，而大部分农民得不到教育的现状感到不满。

他受到18世纪启蒙思想的影响，认为想要一个和平的社会只有人民接受教育才可以实现。首先，裴斯泰洛齐确立了他的教育目的，认为教育的首要功能在于促进人的发展，尤其是人的能力的发展。

从教育目的可以看出来，裴斯泰洛齐是一个理性的人物，他对当时的社会背景很了解，他不会培养高分低能的人才，而是注重实践能力的培养。裴斯泰洛齐虽不是第一个提出教育与生产相结合思想的人，但是他却是西方第一个将教育与生产劳动相结合的思想付出实践的思想家。

这一思想对欧美时期各国教育家产生了很大影响，以至于发起了关于裴斯泰洛齐运动的主张，赫尔巴特便是其中代表人物之一。

裴斯泰洛齐本人的思想内涵还是很丰富的，受到了莱布尼兹和卢梭的影响，他认为教育的目的在于发展人们天赋的内在力量“心，脑，手”，即教育要注重儿童的智育，德育和体育诸方面能力的发展。