苏霍姆林斯基的教育学思想

苏霍姆林斯基强调学生作为整体个体的和谐发展，关注儿童的幸福和自我表现。他撰写了40多部专著、600余篇论文，并创作了1000多篇童话故事。

苏霍姆林斯基的教育学思想

个性全面和谐发展：苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展理论出发，创造性地将"全面发展"、"和谐发展"和"个性发展"融合在一起，提出"个性全面和谐发展"教育思想，并将其作为学校教育的理想和目标。

他认为，一个个性全面和谐发展的人，应当是社会物质生产领域和精神生活领域中的创造者，也是物质和精神财富的享用者。

尊重学生：苏霍姆林斯基强调教育者要尊重学生的个性，认为每个学生都有自己的兴趣和特长，教育者应该根据学生的特点进行有针对性的培养。同时，他还强调教育者要尊重学生的自尊心和自信心，注重情感教育和思想教育，以引导学生树立正确的价值观和人生观。

培养创造性思维：苏霍姆林斯基认为，教育应该注重培养学生的创造性思维，让学生通过独立思考和创造性地解决问题来获得知识和技能。他主张教师在教学中要为学生提供探索和创造的机会，帮助他们发展创造力和想象力。

苏霍姆林斯基在教育中的地位

1、苏霍姆林斯基被人们称为教育思想泰斗，他的书被称为活的教育学，学校生活的百科全书，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上最著名的实验学校之一。

2、他的教育经验与理论著作是一个庞大的体系，是近几十年来罕见的先进教育经验宝库，是一位勤奋务实，笔耕不辍的杰出人物。

3、具有执著的教育信念和顽强的工作作风，工作富有鲜明的独创性和革新精神，从不拘泥于传统的陋习，紧紧把握时代发展的脉搏。

4、他伟大光辉的一生给后人的最大启示是，教育理论工作者应深入教育教学第一线，做深入细致研究工作及教育工作者除了搞好日常工作之外，也时刻不应忘记肩负的理论研究的使命。

苏霍姆林斯基哪本书提出了和谐教育思想

苏霍姆林斯基在《给教育的建议中》这本书提出了和谐教育思想。苏霍姆林斯基是和谐教育集大成者，他在《给教育的建议中》，把和谐教育理解为认识与自我表现结合起来的教育，即帮助学生发现自己的天赋，找到某种表现自己的活动领域，在积极劳动及与集体成员的相互关系中，培养“道德纯洁、精神丰富和体魄健全的人”。