孩子几岁学画画合适

有些孩子在很小的时候就展现了绘画的天赋，对彩色和图案有着浓厚的兴趣，喜欢模仿和涂抹，如果家长发现了这一点，那就不要错失这个机会，好好的培养孩子学习画画。

孩子几岁学画画合适

这个要具体看孩子的程度。一般4-5会孩子，对画画有浓厚的兴趣，但握笔姿势欠佳，如果太早用笔会坏了姿势。但这时候的孩子偏偏是最好奇，最大胆用色彩的时候。到了6-7岁，孩子对社会慢慢有了认知，一切就不会太夸张运用色彩了，但这个时候画出来的线条形状肯定更优美。我

建议孩子5岁时候尽量选择一些涂鸦启蒙等课程，不能操之过急。一年级后可以慢慢从初级课程学起，一步步向艺术生进发。兴趣第一，成就第二！

孩子几岁学画画最佳年龄

一、造型阶段（5-8岁）

这个阶段的学生正处于学画的初始阶段，在幼儿园教师和父母的引导下，他们头脑中储存了一定的线条和形状的概念，能够从某种程度上表达自己对美的认识，但由于对握笔和线条的掌握程度仍有差异，所以部分物体形状仍然不够准确，线条断断续续。

这个阶段的学生的绘画称为有意识的描绘。对于造型阶段的儿童，应采取让他们摹画与游戏所结合的方式，因为这个时期的学生并不完全愿意在大人的严格指导下进行作画，而是希望自己自由的绘画，并且希望自己的涂鸦能够得到周围人的认可。

所以在课堂上，教师应采用各种有趣的游戏方式来调动学生的学习兴趣，因为游戏是调动这个阶段学生学习美术的兴趣的最佳方式，能充分的促使学生积极思考。

二、写实阶段（9-10岁）

这个阶段的学生造型能力比低年级的学生要进步许多，但偶尔仍有一定程度的偏差。他们已经能对部分简单易懂的艺术作品发表自己的一些看法，并且对色彩开始有了浓厚的兴趣。

他们对色彩的爱好往往是情绪化的，主要表现为：用色大胆；果断单纯。他们所使用的颜色和颜料都是依托自己的爱好，与生活中物体的真实色彩和将要表现的物体的特征严重不符。

针对这个阶段的学生，教师加强学生有关方面的严格的思维训练，从而引发学生对颜色的思考，发现问题，启发自己进行学习。

三、转型阶段（10-13岁）

这个阶段的学生的造型能力、色彩感知已经达到小学生学习美术的顶峰阶段。部分学生已经能够独立的描绘一幅素描或者色彩作品。但一个成功的艺术家和一幅优秀的作品强调并不是纯粹的造型和色彩，更多的是在唤醒人内心对社会现象等的认识。

所以，绘画也是提高人们道德情操的一种方式。那么如何利用美术对学生开展德育工作，促使绘画功底与美好心灵共同发展呢？

首先，充分挖掘教材中的思想教育因素，激发学生去了解我们祖先创造的艺术文明，用审美的规律去感受和欣赏前人给我们留下的宝贵的艺术文化遗产，让我们为我们的祖先骄傲和自豪，教育德为首，在小学美术教学中把明理寓于美的形式中，借助美育的形式，来提高德育的质量，让学生在美的境界中学会做人的道理，形成高尚的思想道德观念。

总之，美术课堂是培养学生想象力、创造力的园地。

孩子多大学画画合适

孩子在四-五岁学画画是最佳年龄。

等到了四五岁，小孩一般已上了幼儿园，从心理上已经认同了集体授课的方式，而且也对事物的形状、特点有一个比较主观的把握。也就是说，等孩子差不多熟悉了幼儿园的生活，就可以去报个书画班学习绘画了。至于孩子要选择什么画种进行学习，低龄初学者，以儿童画、卡通画为主。

11岁以上的孩子可以选择学习素描。素描对造型要求比较高，年龄太小很难把握。而国画则适合各个年龄段的孩子，一般只是教给孩子国画的技巧，主要希望他们自己创作。

据对3岁到5岁小学员的追踪显示，接受过早期艺术教育和启蒙的孩子在想象力、观察力、动手能力、创造力等方面，比没有接受过艺术教育的同龄孩子都要高出许多，而且，受过早期艺术教育的孩子一般比较自信，性格开朗乐观，兴趣也比一般孩子广泛。

所以对三四岁的孩子进行美育教育，有助于教会宝宝发现“美”的本领，激活动手能力、创造力和想象力，充分体验成功的快乐。

现在不少家长发现孩子有绘画方面的天赋，就迫不及待地想给孩子请个“专业”的老师指点指点，其实，没有必要给孩子请绘画方面的家教。孩子在大的环境里，可以相互影响，跟别的小朋友有交流，知道别人是怎么画的。如果是在家里单独上家教，孩子看到的只有自己的画，没有横向的交流。