初二地理生物差怎么补救

很多家长都想知道孩子初二地理生物差怎么补救，其实我们常说生物地理不分家，主要是因为生物和地理这两门学科不是靠死记硬背就能记住的，必须要在理解的基础上让孩子认真学习、背诵。

初二地理生物差怎么补救

首先要明确学习的内容。

学会使用地图，地图是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布。

其次特殊知识点的归纳。

把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来，还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特殊的知识点也一起抄下来，这样就组成了特殊知识点归纳。

最后弄清知识内在联系

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

拿生物体举例如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。

又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

初二地理学习技巧

抓“归纳”求“规律”。这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。

如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：

1、每个大洋都有完整的洋流系统；

2、除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向反气旋型运动，南半球呈反时针方向运动；

3、在中、低纬度海区，每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。

初二生物学习技巧

多思勤问。课本中很多地方设置了疑问，需要你开动脑筋去思考。同时，对于课本的知识，不要“点到为止”，多问几个为什么。一个没有疑问的学生，是很难进步的。

不管是老师讲过的东西孩子没有听懂，或者是他通过学习产生的新问题，都要积极主动地去问。老师最喜欢爱问问题的学生，也绝对不会因为你没有听懂而责备你，最怕不懂装懂，于是遗留的问题积少成多，成绩不理想的原因自然不言而喻。

但是抄作业的行为是应该坚决杜绝的，没有经过思考的答案，永远不会成为你真正拥有的知识。

初中地理生物差怎么办

1、重读课本

生物地理在平时的学习中一般都不太受重视，花的时间也少，课后也没有作业，属于学一门丢一门的学科。在经历过三次期末考试以后，基本上就是全部忘完了。所以，现在赶紧把所有的课本都找出来，拟定一个阅读计划，重新进行阅读，算一算一天读多少，能在最后不到一个月的时间里面，全部读完。毕竟是学过的内容，重新捡起来也比较容易，阅读的速度应该是比较快的。这样，可以让所有的知识在脑袋里有个系统地呈现。

2、做模拟题

通过做题可以查看自己对知识的掌握情况，并且进行针对性地查漏补缺。每天一套历年真题或者模拟题，发现不会的知识点，赶紧对照答案和教科书查看相关的知识点。但是有一点很重要，不能边做边看答案，做完后对下答案。如果是需要记忆的内容，就拿出死记硬背的功夫来。

3、背知识点

关于地理和生物都有一些特殊的知识点，可以是平时自己的总结归纳的，也可以是购买的辅导小册子。早上起来和晚上睡觉前都拿出来记背一下，能有效提高对知识点的记忆效果。

4、做思维导图

思维导图很重要，真能够帮你梳理知识点，因为有些题目它就是知识点这种联系，但是这种题目不算特别多。可是做一个思维导图的成本并不是特别高，而且做这样的一个思维导图有助于帮助你掌握和整理看过内容以及学过内容，哪些不懂的可以再去翻一翻，这样的话针对性更强，而且效果更好。特别是生物上的内容，他整个生物都是联系成一个整体，一步往下降的，你把它整理清楚之后里面逻辑关系可能就整明白了。

5、学画地图

地理的话你认识地图是非常重要的，当然理这么多年没有接触那个题目的，确实不是很清楚，但是有一点很明确，地都是从地图里面出来的，那些考题都是要根据地图来的。所以说如果学画地图的话，你就可以把各种的内容分布到你自己所画的地图中，可能你看的时候会忽视，但是你做的时候会有印象深刻很多。当然这样的前提是你有足够的时间，如果说没有那么多时间的话，其实这个可以不做的。