蝴蝶的家环境描写的作用

《蝴蝶的家》是四年级教材里的一篇课文，不仅是一篇优秀的儿童文学作品，同时也是一篇具有教育意义和价值的文章。它引导孩子们去探索自然奥秘，培养环保意识和社会责任感，同时也符合孩子们的认知心理和语言表达能力。

蝴蝶的家环境描写的作用

四上蝴蝶的家开头写环境是为了让读者了解到故事发生的背景和环境，同时也是为了突出环境对蝴蝶的影响。环境对生物的生存和发展有着至关重要的影响，而蝴蝶作为自然界中的一种生物，也不例外。

在环境的影响下，蝴蝶的生活方式、习性、繁殖方式等都会有所不同。因此，通过描述环境，读者可以更加深入地了解蝴蝶的生存状态和生活习性，从而更好地理解故事情节和主题。

蝴蝶的家第一自然段课文内容

首先，先来欣赏第一自然段，了解课文如何对环境描写的，“天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。”

通过这一段的描写，我们足以可看出，此时此刻，天气正在下着大雨。这一段环境描写当中，作者运用了“吼叫、震撼、喧嚷”等词来描写雷、电、雨，运用了拟人的修辞手法，把雷、电、雨、风当作人来写，能够让我们感受到天气或者说环境是非常的恶劣，这一段话在文中起到什么作用呢？

该段落与第二自然段形成一个鲜明的对比。因为，天气非常恶劣，而可怜的蝴蝶却是那样的弱小，这样对比是不是能对蝴蝶产生一份怜悯之情呢？

蝴蝶的家从课文哪些地方可以体会我对蝴蝶的担心

蝴蝶的家从课文的第1自然段可以体会我对蝴蝶的担心！第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。第3、4自然段，作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。

蝴蝶的家五个角度提出问题并解答

1.文章主题角度：《蝴蝶的家》表达了孩子们对自然世界奇妙现象的探索欲望。孩子们见过美丽的蝴蝶，但不知道蝴蝶的家在哪里，因此激发了他们的好奇心和求知欲。

2.写作手法角度：文章运用了对比衬托的写法，通过层层铺垫、反复强调“蝴蝶的家在哪里”，避免了文章内容的单调和写法的单调。同时，文章采用拟人化和设问句的手法，增强了对蝴蝶生存环境的描绘，并增强了文章的感染力和表达效果。

3.自然环境角度：文章以树林、小河、草原等自然环境为背景，描绘了小鸟、鱼儿、牛羊等生物的家园，同时提出了蝴蝶的家在哪里的问题。这启发孩子们去思考其他生物的生存环境和家园，有助于培养孩子们的环保意识和生物科学素养。

4.认知心理角度：《蝴蝶的家》贴近孩子们的生活，符合孩子们的认知心理。文章以孩子们感兴趣的话题入手，引发了孩子们对自然现象的好奇心和求知欲，并引导他们在日常生活中要善于观察、发现问题和思考问题。

5.社会价值角度：文章以“蝴蝶的家”为切入点，引发孩子们对自然环境和生态保护的思考。通过学习《蝴蝶的家》，孩子们可以更加关注自然环境和生态平衡，培养环保意识和社会责任感。