爬天都峰是按照什么顺序写的

爬天都峰课文讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰，“我”与不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和决心。

爬天都峰是按照什么顺序写的

文章是按事情发展的顺序写的。

课文开头简单地交代了“我”和爸爸去黄山爬天都峰这件事；接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思：

第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景。讲了两点：一是山峰的“高”，二是山峰的“陡”。

第二层讲爬天都峰前的情况。先讲“我”担心能否爬上，接着讲“我”和老爷爷相互鼓励下一起爬。

第三层讲“我”和老爷爷、爸爸一起爬上了天都峰；课文最后三个自然段讲了爬上天都峰之后的情况。先讲在鲫鱼背前“我”和老爷爷照相留念，接着“我们”互相道谢，最后课文用爸爸的话对“我”和老爷爷讲的话进行总结。

爬天都峰好词好句

1.日出东海，晨光初现，天都峰凌空矗立，霞光妍媚，似金碧辉煌。

2.峰巅云海汇流，仙境如梦，自然造化的奇迹在天都峰得以展现。

3.山腰绿树掩映，鸟语花香，仿佛进入了人间仙境，唯美绝伦的景色让人陶然忘返。

4.悬崖峭壁，险象环生，攀登天都峰的一路之上，既是挑战，也是对胆识的考验。

5.云雾缭绕，犹如仙衣飘逸，山风拂面，使人心旷神怡，流连忘返。

6.清晨初光洒落山巅，犹如金箔涌现，耀眼夺目，让人不禁陶醉其中。

7.山影簇拥，云霞交织，天都峰仿佛是一座仙界之舞台，华丽无比。

8.云雾弥漫，山石苍茫，天都峰的壮丽景色令人惊叹，仿佛置身于仙境。

9.登临山巅，鸟瞰群峰，天都峰宛如一座伟岸的巨人，凌空而立，威严非凡。

10.峰峦叠翠，云海浩渺，天都峰的壮美景色令人心旷神怡，仿佛进入了一个人间仙境。

爬天都峰依次写了哪三方面

1.自然景观：卢仝描绘了爬山时所见到的天都峰的自然景观，包括“山势峥嵘”、“岩壁嶙峋”、“悬谷千仞”、“石梁危悬”等等。这些景物生动地描绘出了天都峰的壮美奇险，表现了作者的壮志豪情。

2.体验感受：卢仝在诗中描述了自己攀登天都峰所体验到的感受，包括“腰轻脚不定”、“气吐如云烟”、“临崖千仞，一览众山小”等等。这些描写表达了作者攀登天都峰的艰辛和兴奋，增强了全诗的感染力。

3.心境感悟：卢仝在诗中抒发了自己的感悟和心境，表达了自己对人生意义的思考。诗中写到：“道路越崎岖，志气愈高昂”，“登上天都峰，四海为家乡”，这些句子体现出了作者攀登天都峰所获得的精神意义，揭示了作者对自己人生的追求和理想。

爬天都峰课文原文

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”