有教无类是谁提出的

孔子是后世学者眼中的至圣先师，与他的教育理念是分不开的，孔子一直主张有教无类，不看重弟子的出身，认为所有人都有受教育的权利。可以说是孔子教育理念的重要内容。

有教无类是谁提出的

孔子提出，他是古代思想家、教育家。其《论语》一书主要以语录体的形式记录了孔子及其弟子的言行。此句意思为，教育学生要一视同仁，而不依据贫富、地域等加以区分。

有教无类表达了什么

教育没有特权，从这个意义上讲，孔子“有教无类”开创了“私学”的先河，这对教育平民化有着重大的人文主义价值。

“有教无类”承认了人有“智愚、贫富、贵贱”等类别之分。有人认为，孔子旨在教育努力，一定程度地想消除类别之间的差异。以“学而优则仕”为指向，“君子”即贵族形象为标准，通过治愚的教化传播周礼，让普通百姓尽量呈现出贵族的风度和气象。

随着社会的发展变化，基础教育也不断发展变化，但是永远不变的、需要坚守的就是“有教无类、“因材施教”，这才是教育的大法。教师要以仁爱之心去关爱每一个学生，助力每一位学生的发展。

关于教育的古诗有哪些

1、莫等闲，白了少年头，空悲切。

2、问渠那得清如许，为有源头活水来。

3、故书不厌百回读，熟读深思子自知。

4、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

5、青春须早为，岂能长少年。

6、志士惜日短，愁人知夜长。

7、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。