画杨桃告诉我们什么道理

《画杨桃》是一篇被选入语文教材中的课文，文章讲述了“我”和同学们在图画课上练习画杨桃时发生的事情，这篇课文告诉我们自己眼睛看到的，并不一定就是正确的、真实的，无论做什么事情都不能够只凭借自己的想象去判断。

画杨桃告诉我们什么道理

画杨桃告诉我们观点不同，角度不同，想法自然不同。交换思想，交换立场，交换思维方式，全面的观察、分析，最后才能高人一等。

《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章，选入人教版小学三年级下册语文教科书中。

文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。"我"根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。

画杨桃课文中教诲是什么意思

画杨桃课文中的教诲是指人们应该懂得感恩和珍惜身边的人和事物。

在文中，小学生云艳的姥姥拿出了珍藏了多年的一个木盒，里面是一件来自云艳的父亲的礼物——一颗杨桃。

虽然这个礼物看似简单，但是在姥姥看来却很重要。

在云艳的一番询问和思考之后，姥姥告诉她，这颗杨桃的真正意义在于珍惜，珍惜家人之间的情感，珍惜生命中的每个小细节。

这个教诲告诉我们，生活中有很多微小的瞬间，但是这些瞬间所蕴含的价值是无法用金钱来衡量的，人们应该对这些瞬间心存感激，珍惜并好好地对待它们。

画杨桃中的我具有什么的精神品质

画杨桃中的我具有求实精神。

在图画课上，老师在讲台上放了一个杨桃，让同学们照着画，由于她处的角度不同，所以看到的杨桃是个五角星，就站着画了。同学们看了都笑她。但是老师却给了她肯定，鼓励。这个故事的中心很明确，就是要尊重事实，实事求是。也说明同一个事物，站的简单不同，得出的结论也不同。

画杨桃是什么写作手法

课文的特点是运用对比的写作手法，从一件事的叙述中引出一个深刻的道理。

作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。