小石潭记是初中几年级的课文

小石潭记是初中三年级的课文。

《小石潭记》是古代文学家柳宗元的一篇散文。它是明代诗文家杨慎所选编的《正篇》中的一篇。《小石潭记》以柳宗元游历时在南阳小石潭写下所见所想为主题，通过描写小石潭的景色和自然环境，表达了作者对人生态度和人生智慧的思考。

由于其优秀的文学价值和思想深度，因此被收录为《文选》的一篇，成为经典名篇。在初中教育中，一般可以在初中三年级的语文教材中学习《小石潭记》，通过学习这篇课文，初中生可以进一步培养对于文学作品的阅读和思考能力。

柳宗元小石潭记译文表现小石潭幽际环境的句子是

“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。”

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

《小石潭记》内容概括

这篇文章用移步换景、特写、变焦等手法，有形、有声、有色地刻画出小石潭的动态美，写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。

《小石潭记》简介

1、《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的一篇文质精美、情景交融的山水游记，体裁是散文，全名《至小丘西小石潭记》。全文对小石潭的整体感觉是：幽深冷寂，孤凄悲凉。

2、每段总结

（1）第一段共四句话，写作者如何发现小石潭以及小石潭的概貌。

（2）第二段采用“定点特写”的方法，直接把镜头对准潭中的鱼，描写其动静状态，间接突现潭水的清澈透明，着重表现一种游赏的乐趣。

（3）第三段用变焦的手法，把镜头推向远方，探究小石潭的水源及潭上的景物。

（4）第四段写作者对小石潭总的印象和感受。先写外景环境，后写内心感受，写得情景交融，构成一种特异的境界。

（5）第五段记下与作者同游小石潭的人。

3、艺术手法

（1）这篇散文构思新巧，结构严谨。作者以游踪为序，采用移步换形、依序写景的手法组织材料。

（2）寓情于景，情景交融。作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。在对景物描绘中结合着作者自身的遭际，渗透着作者自身的感受和情怀。

（3）抓住特征，细致描绘。这篇游记描绘景物抓住特征，既肖其貌，又传其神，给读者以鲜明的印象，如临其境。