苏格拉底的三大主张

苏格拉底是古希腊时期的哲学家，教育家，同时他也是古希腊哲学的创始人，他在古希腊哲学史上有着极其重要的地位。苏格拉底的思想影响深远，他和我国的孔子、印度的佛陀以及后来的耶稣齐名，并称为“四大圣哲”。

苏格拉底的三大主张

苏格拉底的三大主张包括“智德合一”、善是人的内在灵魂、教育对美德同样重要。

1.德性是一个人宝贵的生活经验，它是知识的一种。

2.德性是一个人积累的处世哲学，它是知识的一种。

3.德性确保获取知识和应用知识的正确性，它是知识的安全门。

苏格拉底是古希腊著名的哲学家、教育家，苏格拉底在教育上同样主张“有教无类”，要求把哲学从研究自然转向研究自我。

苏格拉底的生平介绍

苏格拉底出生于雅典一个手工业者家庭，父亲是雕刻匠母亲是助产师。苏格拉底学过雕刻，雅典卫城上有他的作品，他对哲学和科学也有浓厚的兴趣，当时没有教授哲学和科学的固定学校，因此，他和孔子一样“学无常师”。

他向当时各种从事学问的大师学习，阅读了所有当时能够得到的诗人和哲学家的作品。苏格拉底还听过诗歌和音乐教师的演讲。黑格尔说苏格拉底是“被公认为是一个有教养的人，受过当时所需要的一切教育”。

苏格拉底一生的主要事业是探讨伦理哲学和从事公众教育。他从事教育活动时从不收取学费，他自己节俭刻苦，薄衣粗食，冬天经常不穿鞋，一贫如洗，当时没有学校，没有教科书，教育活动是以演讲、交谈的方式在各种场合进行的，教育对象也十分广泛。

苏格拉底秉性耿直、恪守道德、坚持真理、批评时弊，招致一些人怨恨，被人诬陷被判死刑，终年70岁。

苏格拉底的教育思想

1.教育的意义

苏格拉底认为，人天生是有区别的。但是不管这种区别有多大，教育能使人得到改进，不论是天资聪颖还是天生愚笨，都必须勤学苦练。

2.教育的目的

苏格拉底认为教育的目的是培养治国人才，他是专家治国论者，认为治国者必须有德有才，深明事理，具有各种实际知识。

3.教育的首要任务是培养道德

伦理、道德问题是苏格拉底整个思想体系的中心。

苏格拉底之前的哲学家都是自然哲学家，他们探索的对象是宇宙的本源，揣测这大千世界是由什么构成的。

到苏格拉底中年，雅典开始由盛转衰，社会问题成堆，因此苏格拉底认为自然哲学家的研究不能解决现实问题，哲学研究应从研究自然转向研究人自身的问题，应当是能够实践的。

苏格拉底认为，教育的首要任务就是教人怎样做人，他还认为道德不是天生的，正确的行为基于正确的判断，没有人会明知故犯。

苏格拉底除教授政治、伦理、雄辩术和人生所需要的各种实际知识之外，第一次将几何、天文、算数、列为必须学习的科目,学习这些科目的目的在于实用，而不在于纯理论的思辩。